【文章內(nèi)容簡介】 三、自評得分（附后）四、年內(nèi)取得的主要成績和存在的問題（一）、取得的成績：一年來，學校進行了文化氛圍建設、硬化了路面、增設了花園景點、新建了乒乓球臺、更換了體育器材、高標準宣傳匾牌，大大改善了辦學條件。提高了教育現(xiàn)代化水平。學校布局合理，環(huán)境優(yōu)美，文化藝術氛圍濃厚，通過開展豐富多彩的活動，開闊了學生的視野，促進了學生良好品德的養(yǎng)成。同時為“全市農(nóng)村中小學德育現(xiàn)場會”提供經(jīng)驗交流材料。學校以先進的辦學條件、一流的佳績，贏得了社會的廣泛贊譽，一年來先后評為滕州市 “平安和諧校園”、“安全工作先進單位”、“普通話示范學?！?、“書香校園” “教師成長示范化學?！保粭椙f市評為“平安和諧校園”、“滕州市電教示范化學校”“三項活動先進單位” “實驗室及實驗教學管理規(guī)范化學?！钡取＃ǘ?、存在的問題：教師現(xiàn)代技術理論不足。課堂教學改革和創(chuàng)新意識在教師認識不足，學校特色項目建設還需努力。地方課程和綜合實踐課程評價機制不夠完善。圖書裝備達不到生均30冊。五、改進措施（一）實行科學管理，突出以人為本，以“成長、成人、成才、成功”為培養(yǎng)目標，不斷改進工作方法，提高辦學效益。（二）加大教育內(nèi)部投入，改善辦學條件，加大校本培訓和教學改革力度。（三）加強教學管理，不斷深化教學改革，開展教科研活動，提高教育教學質(zhì)量。（四）開展豐富多彩的德育、藝體活動，活躍學校文化生活，營造濃厚的校園文化藝術氛圍。（五）對2010辦學水平督導存在的問題落實整改措施：在教育局和鎮(zhèn)教委的大力支持下，新建了一個高標準（47）臺的微機室，按最大班額配備電腦，并接入光纖。為每一位老師配備一臺電腦，班班多媒體。學校集群眾的智慧，發(fā)動師生積極參與了“三風一訓”的修訂，對現(xiàn)有的校風、學風、校訓，進行了深入的思考，并結合學校的“荷文化”特色，提出了自己的見解，在此基礎上總結升華，形成了新的學風、校風、教風、校訓。學校按照行風評議的方案，進行了教師、家長、學生評議，并對評議問卷進行了匯總，有針對性地分析，提出了整改意見，讓每一位老師結合自身存在的問題自覺查擺，提出整改建議，內(nèi)化提高。學校進一步完善了收費制度，確保收費開出收據(jù)，及時結算。學校進一步細化了教學常規(guī)精細化管理細則和量化實施細則，加大了督查的力度，狠抓落實，注重了質(zhì)量的提升。學校按照“荷文化”特色的實施方案，深入挖掘“荷文化”的內(nèi)涵，推進特色創(chuàng)建，提高了影響力。在棗莊校園文化建設現(xiàn)場會中得到了好評。本學期，學校進一步豐富了校本課程的種類，分為必修和選修兩種，必修課是2年級的硬筆書法，36年級的快樂作文。選修課按照學生興趣愛好，開發(fā)了書法、豎笛、乒乓球、籃球、棋類、科技制作、繪畫與板報制作等課程，采取選班走教，并把荷文化特色校本課程與綜合實踐活動有機地整合在一起。我們已經(jīng)專門設立了獨立的少先隊辦公室，為少先隊工作的開展創(chuàng)造了良好的條件。2011年11月16日辦學水平督導評估自評報告濱湖鎮(zhèn)中心小學第四篇：小學辦學水平綜合督導評估方案小學辦學水平綜合督導評估方案一、督導評估說明㈠為全面貫徹國家及省市關于素質(zhì)教育的一系列文件規(guī)定，規(guī)范教育行為，提升教育質(zhì)量，實現(xiàn)學校教育教學工作的率先發(fā)展、全面發(fā)展和個性發(fā)展，加快建設現(xiàn)代化教育強市，依據(jù)《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、教育部《義務教育課程設置實驗方案》、《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》、《山東省普通中小學基本辦學條件標準》、《山東省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見》、《泰安市中小學素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程評估方案》、《肥城市推進教育率先發(fā)展建設現(xiàn)代化教育強市行動計劃（20112015）》等一系列文件規(guī)定，制定本方案。㈡實行自評和復評相結合。各學校要成立相應人員參加的自評領導小組和工作小組，根據(jù)方案和上級要求，認真進行自評，找出不足，查缺補漏，整改提高，寫出自評報告，填寫自評紀實，給出自評得分。復評采取聽匯報、查資料、核賬目、現(xiàn)場觀察、座談走訪、調(diào)查問卷、抽測評價、簽字認定等方式進行，過程性專項檢查和視導按比例計入總分或相應分項得分，綜合評估結果作為評選先進單位的重要依據(jù)。㈢方案設A級指標4項，B級指標16項，評估分值為1000分。另設辦學特色加分項，分值60分，同時計入總分。督導評估時，本著分類推進的原則，分市直小學、中心小學、完全小學、教學點四類考核評價。㈣方案內(nèi)容由市政府教育督導室負責解釋。二、督導評估指標A1教育管理400分B1辦學思想40分B2行政管理60分B3教學管理100分B4學生管理80分B5安全管理80分B6后勤管理40分A2隊伍建設100分B7領導班子建設20分B8教師隊伍建設40分B9班主任隊伍建設40分A3 教育質(zhì)量300分B10德育50分B11智育150分B12藝體50分B13綜合50分A4辦學條件200分B14教育經(jīng)費60分B15校舍場地40分B16教育裝備100分辦學特色加分60分規(guī)范化學校建設，校園文化建設，綠色學建設，現(xiàn)場，表彰，經(jīng)認定的辦學特色項目.一級 指標二級 指標評估要點及分值計分辦法信息采集自評紀實得 分自評復評A1 教 育 管 理 400分B1 辦學思想40分全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量；堅持教育公平，依法規(guī)范辦學行為和施教行為，不設重點班，均衡分配學科教師，科學安排學生座次，認真實施學習困難學生幫扶計劃，效果明顯。計20分。制定切實可行的辦學目標和建設現(xiàn)代化教育強市的中長短期發(fā)展規(guī)劃，有與目標規(guī)劃配套的學校、部門、年級、教師工作計劃，認真實施；加強輿論導向和制度建設，形成良好的校風、教風和學風，學校領導干部能夠結合實際闡釋學校的辦學思想和辦學理念，并滲透到學校工作的各個層面。計20分。辦學理念不明確酌情扣35分。辦學目標不具體酌情扣35分，無過程性材料和階段性總結酌情扣35分。查閱學校辦學理念的設計，考察師生對辦學理念的理解。查閱學校的辦學規(guī)劃及過程性資料和階段性總結。B2 行政管理 60分推進學校內(nèi)部管理體制改革，機構設置合理，職責明確；實行民主管理，定期召開教代會，重大事項經(jīng)教代會通過，行使教代會的審議、表決權，實行校務公開和民主監(jiān)督；充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用，三會一課落實到位。計10分。大力實施教育教學巡視，有制度，有檢查，有記錄，有反饋，有整改。計10分。依法治校，建立完善各項規(guī)章制度，加強檔案建設，裝訂規(guī)范，分類歸檔，專櫥存放。計5分。制定和完善學校衛(wèi)生工作制度，做好傳染病和食物中毒預防工作，及時對學生進行體質(zhì)監(jiān)測、健康教育和健康咨詢；全面落實泰安市‘十無’標準要求，加強衛(wèi)生檢查，杜絕衛(wèi)生死角。計10分。大力加強校園文化建設，重視班級文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。計10分。成立家長委員會，定期召開會議，采納有利于學校發(fā)展的各種意見和建議，每學期學校和班級召開家長會在1次以上；認真落實家訪制度，采取書信、走訪、網(wǎng)絡等形式進行家校交流，形成育人合力。計10分。加強學校網(wǎng)站建設，及時上傳各種信息，利用各種媒體擴大教育宣傳。計5分。機構設置不合理酌情扣13分；教代會資料不健全酌情扣13分；缺少三會一課檔案酌情扣13分；學校規(guī)章制度不健全酌情扣13分；學校文化不濃酌情扣23分；衛(wèi)生環(huán)境差、檔案不健全酌情扣13分；家長會資料不健全酌情扣13分；網(wǎng)站使用不好酌情扣13分，無網(wǎng)站計0分。按照評估要求的各條內(nèi)容采集各類檔案信息。一級 指標二級 指標評估要點及分值計分辦法信息采集自 評 紀 實得 分自評復評A1 教 育 管 理 400分B3 教學 管理 100分嚴格按國家課程方案，開全課程，開足課時；按省定標準嚴格控制班額；按規(guī)定安排課時與作息時間,每天體育活動不少于1小時，不占用學生自習時間上課或補課，寒暑假和其他節(jié)假日安排符合規(guī)定，嚴禁利用節(jié)假日組織學生到校上課或補課；作業(yè)設計和考試命題質(zhì)量高，考試考核符合要求，不依考試成績作為評價師生的唯一依據(jù)，不公布學生考試名次；嚴禁攤派和變相攤派輔導資料。計30分。教學工作（含校外活動）有明確的階段性目標與要求；建立符合新課程理念的教學指導體系、質(zhì)量監(jiān)測體系和綜合素質(zhì)評價機制，日?？荚噷嵭袩o分數(shù)評價，嚴格實施過程性環(huán)節(jié)檢查，高度重視備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)批改、單元診斷、階段性質(zhì)量檢測、教學反思等環(huán)節(jié)，嚴禁備教不一、隨意空堂、隨意調(diào)課，教學常規(guī)管理各環(huán)節(jié)規(guī)范到位。計40分。建立教育教學研究網(wǎng)絡。有省市縣立項課題，有校本教育教學研究網(wǎng)絡，研究活動經(jīng)?；Ч黠@；充分使用各類媒體進行教育教學，教科研檔案和電子教學檔案規(guī)范齊全。計25分。能積極組織教師參加省遠程研修活動，并能實現(xiàn)雙對接，提升課堂教學水平和校本研修水平。計5分。國家課程方案落實不好扣68分；教學行為不規(guī)范、教學過程各環(huán)節(jié)監(jiān)控不利酌情扣68分；教學研究不規(guī)范酌情扣57分；各級研修活動不力酌情扣13分。按照評估要求的各條內(nèi)容采集各類檔案信息。B4 學生 管理 80分認真執(zhí)行《山東省普通中小學學籍管理規(guī)定》，按照規(guī)定時間和要求注冊學籍，及時核對，電子檔、紙質(zhì)檔規(guī)范完備；采取有力措施，制止學生輟學。計10分。認真貫徹《未成年人思想道德建設實施綱要》，建立德育工作網(wǎng)絡，重視德育常規(guī)制度和班集體建設；堅持升國旗制度，適時定期開展豐富多彩的德育活動，有針對性地對學生進行思想政治教育、心理健康教育、品德教育、紀律教育、環(huán)境保護教育、行為規(guī)范教育、法律教育、科普教育，充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，積極進行德育滲透；按規(guī)定對學生開設心理健康教育課，認真開展學生心理健康咨詢活動；有穩(wěn)定的適應本校特色的校外教育基地，并充分利用校外基地組織學生參加社會實踐活動和社區(qū)服務活動。計 25分。學校少先隊、共青團等組織機構健全，計劃齊全，制度完善；充分發(fā)揮校園網(wǎng)站、廣播站、?？?、宣傳櫥窗等陣地的育人作用，開展豐富多彩的社會實踐活動和社會公益活動，各項檢查評比規(guī)范到位；學校把德育考核結果納入師德考核。計25分。認真落實《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，健全學生管理組織，完善學生管理制度，加強學生日常行為管理。計20分。學籍管理不規(guī)范酌情扣23分；德育工作各類檔案不健全扣46分；團隊活動開展較少，內(nèi)容單薄酌情扣68分；學生守則規(guī)范落實不力酌情扣24分。收集學校前面各項評估要點信息。實地查看學生的行為習慣表現(xiàn)。B5 安全管理 80分把安全工作納入平安校園建設重要內(nèi)容，保障安保經(jīng)費，配備安保人員，配足安保設備，嚴格落實安保制度，定期組織安全排查，認真實行考核獎懲。計40分經(jīng)常對師生進行安全教育，結合實際組織師生開展安全自救演練，進行艾滋病防治教育。計40分。年內(nèi)發(fā)生重大安全責任事故和重大上訪責任事故，B5項不得分。各項安保措不到位扣68分；安全教育不力、安全演練不能正常進行扣68分。實地查看各類安保措施到位情況。查閱各類安保檔案。一級指標二級 指標評估要點及分值計分辦法信息采集自 評 紀 實得 分自評復評A1 教 育 管 理 400分B6 后勤 管理 40分加強財務管理和校產(chǎn)管理，建立健全資產(chǎn)購入、使用、報廢制度、校產(chǎn)定期檢查制度和校產(chǎn)維修管理制度，校產(chǎn)完好率95%以上；建立健全校產(chǎn)檔案，并逐步實施數(shù)字化管理，做到賬卡、賬物相符；及時排查修繕危房、危墻、危廁。計20分。牢固樹立后勤服務教學、服務師生的思想，加強食宿管理，努力提高后勤服務水平，學校領導、教職工、學生的評議滿意率達80%以上。計20分。校產(chǎn)管理不規(guī)范酌情扣68分；財務管理不規(guī)范酌情扣35分；存有危房扣510分；后勤服務不到位酌情扣68分?，F(xiàn)場查看校產(chǎn)管理情況；查閱各類校產(chǎn)管理檔案和財務管理各類檔案；座談了解后勤服務效果。A2 隊 伍 管 理100分B7 領導班子建設20分校長注重理論學習，積極參加任職資格培訓、提高培訓和高級培訓；經(jīng)常深入教研組和班級了解校情、教情和學情，有較高的理論修養(yǎng)和管理才能，逐步形成自己獨特的辦學思想、教育理念和治校方略，管理經(jīng)驗在上級網(wǎng)站、報刊等媒體登載；班子成員結構合理，分工明確，團結合作，作風嚴謹，務實創(chuàng)新，辦事高效，有強烈的責任感，人際關系和諧；以教學為中心，積極參與教學教研活動，按規(guī)定兼課、聽課、有規(guī)范的工作日志；校長和班子民主評議滿意率85％以上。計20分。校長不按照教育局規(guī)定上課、聽課等酌情扣13分；按照評議標準滿意率低于85％酌情扣24分。查看校長和領導班子成員聽評課、任課表、參與教學研究活動檔案材料；組織民主測評。 一級 指標二級 指標評估要點及分值計分辦法信息采集自 評 紀 實得 分自評復評A2 隊 伍 管 理 100分B8 教師隊伍建設40分教師熟悉《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，認真執(zhí)行《中小學教師職業(yè)