【文章內容簡介】 每組成員發(fā)言，討論自己在生活中如何做到保護我們的環(huán)境。教師出示網友的環(huán)保言論和環(huán)保行動，號召學生像網友學習。四、課堂小結：今天我們學習到了許多新的環(huán)保知識，要應用到生活中，做個環(huán)保小衛(wèi)士。五、布置作業(yè)：以“如何做到環(huán)?！睘殛P鍵詞，用百度搜索相關資料，指導我們的行動。寫一篇讀后感第三篇：公開課《只有一個地球》教案《只有一個地球》教案教材分析《只有一個地球》是新課標人教版小學語文第十一冊的一篇邏輯嚴謹、條理清晰、通俗易懂的有關環(huán)境保護方面的科普知識說明文。這篇文章以題目貫穿全文，主題重大，立意深遠，學生通過學習，不僅能獲得地球的有關知識，而且能增強環(huán)保意識，為他們將來自覺地擔負起環(huán)保的責任打下初步基礎。全文條分縷析，說服力強，先講人類擁有的地球美麗而渺小，接著講地球上資源有限，然后講人類不能夠居住別的星球，最后呼吁人類精心保護這唯一可賴以生存的星球。從而使得“保護地球，勢在必行”的觀念深入讀者之心，達到作者寫作之初衷。另外，作者還運用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等多種說明方法增強文章的說服力，不僅把地球的特點、地球與人類的關系說得清楚、明白、通俗易懂，而且說得準確、生動、形象，從而增強了文章的說服力、感染力和號召力。設計思路著眼于每個學生的發(fā)展，力求將“以人為本，發(fā)揮學生主體性”的新課程理念貫穿整個教學環(huán)節(jié)，給學生一個開放的課堂。課前讓學生自己查閱有關的資料，培養(yǎng)學生自主學習能力，也激起了學生學習的興趣。在課堂上讓學生自主讀書、讀中感悟，合作學習、解決問題，并將讀懂的內容大膽地展示出來，以培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和學習的自信心及自主、合作學習的能力，同時借助“勸說會”等形式，讓學生最大限度地得到語文綜合能力的鍛煉。最后，精心設計選擇性作業(yè)，促進學生把課堂上所獲得的知識、情感延伸到課外的語文實踐中去。教學目的通過課文的學習，使學生知道地球是全人類共有的家園，人類的衣食住行和經濟發(fā)展的各種需要，都要從地球上索取。通過對內容的理解，使學生懂得“只有一個地球”的道理，增強愛護環(huán)境、保護地球的意識，激發(fā)珍惜資源，保護地球的情感。并付諸實際行動愛護地球。體會說明文用語的準確、嚴謹，學習說明方法。教學重點本課教學的重點是讓學生明白人類的生存“只有一個地球”，懂得珍惜資源、保護地球的生態(tài)環(huán)境。教學難點本課的教學難點是通過聯(lián)系實際思考問題，加深對課文的理解，并將保護地球的意識付諸行動。教學準備CAI課件。安排學學生收集地球相關資料。課前談話師：同學們，我給大家出個謎語“不用發(fā)動日夜轉，春夏秋冬自己變，每天能行八萬里，滿載人類千千萬?！笔鞘裁?？（生答：地球）師：請跺一跺腳，給地球打個招呼！來！一起叫一聲：地球?。ò鍟旱厍颍煟旱厍蚵牭搅藳]有呀，怎么沒有反應？讓我們再一次深情的呼喚：地球，你好！假如地球聽到了，后面就會熱烈地鼓掌的。開始?。ㄉ黄?，深情地：地球——你好——）師：地球聽到了我們的呼喚。今天，大家積極思考、回答問題我還要在課后送件最有意義的禮物給你們?。ㄓ袝r間學生看地球四季美景圖片）好，我們現(xiàn)在開始上課。教學過程一、導入新課同學們，今天老師要帶你們乘坐中國自行設計和制造的“神舟號”飛船到太空去旅行。請大家閉上眼睛，我們的飛船馬上就要升空了??好，飛船已到了太空，請睜開眼，觀看太空的美麗景色。（播放太空行星運行的錄象，地球逐漸清晰，最后定格）小宇航員們你在太空看見我們美麗的地球，想夸一夸嗎？（生自由夸）同學們上節(jié)課初學了課文，在文中的宇航員又發(fā)出了怎樣的感嘆呢？（生答，一起讀這句話）（課件出示我們這個地球太可愛了同時也太容易破碎了?。┯詈絾T覺得“地球太可愛了”，為什么又說“同時也太容易破碎了呢？”如果地球破碎了，人類將何去何從呢？（板書：可愛、易碎）（生答：別無去處）（出示課件：如果地球破碎了，人類將別無去處）現(xiàn)在我們就從這三個問題入手來展開學習。請看自學提示：二、自主讀書，自由研討。1．自主確立研究問題，出示自學要求。（1）請同學們用自己喜歡的方式自由的讀課文，就你感興趣的問題，靜下心來研讀，可畫上符號，可寫出自己的感受。（2）能聯(lián)系自己的生活實際和搜集到的資料談體會，對于不懂的地方，可問同學或老師。（課件出示以上要求）（生自主學習，教師巡視）2．匯報交流同學們剛才的學習非常投入?，F(xiàn)在，我們大家就一起探究，想說就說，想讀就讀，好嗎？ 誰先來交流？告訴大家你研究的問題是什么？ 片段A：“地球可愛”篇說說看，你從哪里讀出了“地球的可愛”？根據(jù)學生的交流相應出示課件，品讀重點句。A生交流宇航員在太空遙望地球所看到的景象?！坝橙胙酆煹氖且粋€晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色紗衣?！保ㄎ矣X得這句話寫得很美）（1）為什么可愛？（生自由談，應結合晶瑩、紋痕交錯、紗衣，生答不好就引導）（2）你再給大家讀一讀這句話好嗎？一定要讀美喲！我建議女同學來給大家美美的讀這句話？男同學閉上眼睛，想象是什么樣的畫面？一定要讀美喲?。ㄉx后出示課件）請睜開眼，和你想象的一樣美嗎？（出示課件：美麗的地球外形圖）（3）請睜開眼看大屏幕，跟你想象的一樣嗎？（哇！地球太美了！屏幕出現(xiàn)，生也油然而出）B繼續(xù)交流，你還從哪些語句體會出地球的可愛？（1）“地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。”（學生從比喻的角度談喜歡的原因）（2）作者為什么將地球比作人類的母親，生命的搖籃？（地球是人類及萬物生存繁衍的地方，是地球賦予萬物以生命，是地球養(yǎng)育了萬物生靈。）可以說，沒有地球就沒有人類。你們班誰讀書讀得最好！（生推薦）你給我建議怎么讀這句話？（生談建議）我贊同你的建議！來，你給同學們讀一下?。ㄉx）確實是朗讀高手?。ㄊ謩?，）老師也想和你們一起讀了，來！全班同學帶著你對地球的贊美和熱愛一起讀！。C你還從哪些語句體會出地球的可愛？①同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，就象一葉扁舟。②半徑6300千米（小而可愛，我們應該珍惜它、愛護它，有理由就行。）這段話用了哪些說明方法？（作比較、打比方、列數(shù)字）D、繼續(xù)交流，你覺得地球的可愛還表現(xiàn)在哪些地方呢？（生思考狀）（1）會讀書的孩子懂得聯(lián)系上下文，從整體上去把握內容。請快速地瀏覽下面的內容，看一看，除了外觀上的美，還有沒有描寫地球可愛的地方。（2）地球無私地向我們人類提供著各種資源 找到書上的句子一起讀一下。（生讀：地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。）地球的可愛體現(xiàn)在哪里？（體現(xiàn)在它的無私和慷慨上）無私、慷慨在這句話里該怎樣理解？（地球有多少資源，她就愿意向我們人類提供多少資源呀！這就叫做“無私”，這就叫做“慷慨”！）（3）除了礦產資源，地球還向我們提供哪些自然資源呢？（水資源，大氣資源，森林資源，生物資源??）（4）這些資源都是我們生活中必不可少的，生活中，誰會這么無私，這么慷慨?只有（母親?。┲挥心赣H才心甘情愿地默默奉獻，無私而又慷慨地對待她的兒女們呀?。?）讀到這里，你有什么話想對地球母親表達嗎？（生自由表達：地球，我們的母親，我們感謝你！地球，你真是太可愛了！太偉大了！地球母親，正是因為了您的哺育，我們才能生活得如此幸福??）（6）我聽到了你們對地球母親的感激崇拜之