關(guān)于語(yǔ)文四年級(jí)課文一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲的測(cè)試題(編輯修改稿)
2025-10-24 20:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 激情——凸顯“呼聲”。聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。同桌互評(píng)自改。齊讀課文最后一個(gè)自然段。同學(xué)們，雷利的呼聲是——要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)。一個(gè)生活在和平環(huán)境中的雷利，為什么會(huì)發(fā)出如此強(qiáng)烈的呼聲呢？這就是我們這節(jié)課要共同探究的重點(diǎn)內(nèi)容。[意圖：通過(guò)課前播放的歌曲《讓世界充滿愛(ài)》那哀婉的音樂(lè)與悲慘的景象呼應(yīng)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)定下了“基調(diào)”，又齊讀課文的最后一個(gè)自然段，激起學(xué)生的情感，凸顯“呼聲”為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊]。（二）探究——感悟呼聲。默讀課文，找原因。默讀課文，邊讀邊想，并動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)，找出“雷利為什么會(huì)發(fā)出如此強(qiáng)烈的呼聲”的最根本原因，讀讀有關(guān)句子，體會(huì)體會(huì)。小組合作、議原因。小組互相交流讀書(shū)體會(huì)。班級(jí)交流，悟原因。問(wèn)題：雷利發(fā)出這樣的呼聲，最根本的原因是什么？①學(xué)生交流——發(fā)表自己的見(jiàn)解，體會(huì)語(yǔ)句，教師點(diǎn)拔、領(lǐng)悟“雷利為什么會(huì)發(fā)出這樣的呼聲”的最根本原因是“世界并不太平”。②出示語(yǔ)句——“世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’”。（課后思考練習(xí)2）③讀句感悟（a）理解重點(diǎn)詞語(yǔ)“太平”“嬌嫩的和平之花”、體會(huì)句子意思。（b）聯(lián)系課文內(nèi)容，互評(píng)促進(jìn)，體會(huì)“世界并不太平”。（c）交流具體事例，體會(huì)“世界并不太平”。（d）觀看錄相圖片，體會(huì)“世界并不太平”。④小結(jié)：同學(xué)們，大家從“雷利的爸爸為維護(hù)和平獻(xiàn)出自己寶貴的生命、收集的有關(guān)具體事實(shí)和這些觸目驚心的畫(huà)面”想到了什么，請(qǐng)用一句話表達(dá)出來(lái)。（要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)）。⑤過(guò)渡：“要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)”，這是雷利的呼聲，也是我們的呼聲，更是全世界一切熱愛(ài)和平的人們共同的心聲，讓我們拿起課本和小作者一同吶喊，一起呼吁?。ㄗx最后一個(gè)自然段）[意圖：用牽一發(fā)而動(dòng)全身的關(guān)鍵問(wèn)題切入，找出最根本原因，突出難點(diǎn)所在，再讓學(xué)生與文本對(duì)話，從有關(guān)事例交流和觀看錄相圖片中以評(píng)促學(xué)突破難點(diǎn)，使學(xué)生樹(shù)立維護(hù)和平的觀念。]（三）延伸——內(nèi)化呼聲。聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)行動(dòng)。學(xué)習(xí)課文中的有關(guān)語(yǔ)言或句式小練筆。內(nèi)化情感，道心聲。學(xué)生在班上交流，評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)：同學(xué)們，我們以實(shí)際行動(dòng)來(lái)維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，讓和平永駐人間，為了讓明天的世界真正成為充滿陽(yáng)光、鮮花和愛(ài)的人類家園，讓我們一起呼吁——（要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)），讓和平永駐人間，讓世界充滿愛(ài)！同學(xué)們把我們的心聲唱出來(lái)吧?。ㄒ魳?lè)響起——《讓世界充滿愛(ài)》）下課。[意圖：通過(guò)自己寫(xiě)行動(dòng)，交流評(píng)價(jià)道心聲，意在讀寫(xiě)結(jié)合，積累運(yùn)用語(yǔ)言讓學(xué)生內(nèi)
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