中國政法大學本科畢業(yè)論文開題報告書(編輯修改稿)
2024-10-24 20:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 關(guān)注，并不是很重視幼兒的心理健康問題。（二）現(xiàn)實來源隨著歷史的發(fā)展，社會的不斷進步，時代的不斷變革，人們的人生觀、價值觀、生活觀都隨之而變，導致一些家庭的格局發(fā)生了重大變化，離婚已成為中國男人和女人的自由選擇。20世紀70年代，隨著我國離婚率持續(xù)上升，受離婚家庭負面影響最深的就是孩子，而相對來說處在學前期的幼兒受到的影響更深，幼兒期的孩子心理還不成熟，容易受到傷害，如果不加以正確的教育和呵護，最終很有可能走上犯罪道路。離異家庭對幼兒造成了很大的傷害，尤其是孩子的心理健康問題。其中心理健康的內(nèi)容包括：孩子的環(huán)境適應(yīng)教育、人際關(guān)系教育、學習困難教育、情緒情感教育。本課題主要研究調(diào)查的就是孩子的人際關(guān)系中同伴關(guān)系。由于絕大部分家長片面的重視知識教育，而忽略了幼兒心理健康的培養(yǎng)，很多幼兒身上出現(xiàn)了不同程度的心理健康問題，如：嬌慣、膽怯、自私、獨立性差、暴力傾向等。這些問題已嚴重影響了幼兒心理素質(zhì)和健康人格的培養(yǎng)，這個時候如果沒有適當?shù)囊龑Ш徒逃龝绊懙胶⒆觽兊纳硇慕】瞪踔烈簧陌l(fā)展。父母離異對孩子的影響極大，在沒有雙親或雖有雙親卻沒有愛的家庭中，孩子常因缺乏愛而不能有正常安定的情緒。由喪失感、挫折感、不安全感等引發(fā)的欲求不滿，使他們形成了攻擊破壞的行為習慣，或是自卑、自閉、孤僻的性格，這對幼兒與他人交往的消極影響是顯而易見的。同伴關(guān)系是人際交往的重要組成，通過這種同伴關(guān)系與同伴經(jīng)驗是幼兒社會性發(fā)展的一種需要。良好的同伴關(guān)系是幼兒心理健康發(fā)展的重要精神環(huán)境，有利于他們形成自尊、自信、活潑開朗的性格，有利于促進其社會及心智的發(fā)展。（三）課題的意義了解離婚家庭幼兒同伴關(guān)系發(fā)展趨勢，研究相關(guān)問題，提出有效的教育對策，做好離婚家庭幼兒的教育培養(yǎng)工作，能讓幼兒更好的健康成長，避免更多離婚家庭兒童走上歧途。有利于引起廣大教師和離婚家庭對幼兒的重視。同伴交往體現(xiàn)了同齡人之間平等的關(guān)系。幼兒同伴關(guān)系是幼兒在與小伙伴一起學習、游戲、生活的過程中建立起來的一種人際關(guān)系，它對幼兒的心理健康發(fā)展以及兒童社會性發(fā)展有著特殊的作用，這些作用是成人無以替代的。幼兒同伴之間的交往能促進幼兒身心的健康發(fā)展，對幼兒的社會化、性格的形成、社會適應(yīng)能力的發(fā)展、學習能力的發(fā)展用著重要的意義。二、國內(nèi)外發(fā)展狀況及研究背景：國內(nèi)發(fā)展狀況:中國的離婚率近幾十年以來一直處于上升趨勢，據(jù)資料顯示，至1997年我國的離婚率是1982年的3倍。進入21世紀，從2001年起中國的離婚率就持續(xù)增長。2009年更達到了同比增長百分之十點三的地步，離婚家庭給子女帶來了極大的影響，不僅會在某種程度上遏制子女的性格，情緒和社會性的良好發(fā)展，嚴重者還可能導致精神異常等心理疾病。自從20世紀80年代開始，我國對兒童心理健康開展了廣泛的研究。綜述了學術(shù)界對兒童心理健康有關(guān)的心理健康標準、評估方法、主要的測驗工具、進行的檢測、問題、影響因素、問題的干預(yù)等研究情況，并對我國兒童心理健康工作未來的發(fā)展進行了展望。但是國內(nèi)研究人員自行編制的量表不僅數(shù)量上少，而那些自編量表距離真正能達到測量目的準確性和有效性還有一定距離，因而沒有得到廣泛使用。國外發(fā)展狀況：在西方社會，心理健康問題早在古希臘時代就受到了很多學者的關(guān)注。之后，歷史上不同時期都有很多學者重視心理健康問題，但是真正系統(tǒng)地開展心理健康研究還是從20世紀開始的。近代的心理衛(wèi)生、心理健康運動是20世紀初由比爾斯（beers）倡導的，他于1908年在家長成立了國際心理衛(wèi)生委員會。1959—1960，世界衛(wèi)生組織和聯(lián)合國科教文組織共同舉辦國際心理健康年，呼吁全人類要重視心理健康。國外同伴關(guān)系的相關(guān)研究從20世紀4年代就開始了，自20世紀70年代中期對同伴關(guān)系系統(tǒng)深入地進行了研究，目前同伴關(guān)系研究已成為研究兒童個性與社會性發(fā)展的重要領(lǐng)域，并且從研究方法，理論解釋到研究對象都不斷深化拓展。外發(fā)展狀況及研究背景三、本課題的研究目標和主要內(nèi)容（一）研究目標了解離異家庭幼兒同伴關(guān)系的現(xiàn)狀及表現(xiàn)，分析其中的原因，通過國內(nèi)外對幼兒同伴關(guān)系研究現(xiàn)狀的比較研究，總結(jié)并延伸影響幼兒同伴關(guān)系的因素，使人們懂得在生活和學習中為幼兒同伴關(guān)系的建立提高機會、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，最后給家庭和學校、家長和教師更好的教育孩子提供一定的理論價值和建議。（二）研究內(nèi)容了解xx市離異家庭幼兒同伴關(guān)系的現(xiàn)狀。分析離異家庭幼兒同伴關(guān)系的影響因素。提出教學建議。四、研究方法、設(shè)計方案或論文撰寫提綱訪談法在xx省xx市選取一個幼兒園，對幼兒園園長進行訪談，訪談幼兒園里有哪些是離異家庭。然后詳細訪談每個班的主班老師，與主班老師探討離異家庭的幼兒在同伴關(guān)系中有哪些特點。在訪談的過程中要遵循保密原則。問卷法通過針對幼兒教師和幼兒家長設(shè)計問卷，預(yù)計發(fā)放100份問卷。分別得出幼兒在同伴關(guān)系中的特點。使用問卷法進一步擴大了調(diào)查的范圍，使得出的數(shù)據(jù)與結(jié)論會更加豐富和準確。觀察法針對離異家庭的幼兒設(shè)計觀察量表，在每個星期二的上午進行觀察，觀察他們在同伴關(guān)系中的表現(xiàn)，共觀察八周，得出離異家庭幼兒同伴關(guān)系的現(xiàn)狀。文獻法通過查閱國內(nèi)外關(guān)于幼兒同伴關(guān)系和父母離異對其造成的影響的文獻資料，從中獲得理論依據(jù)。提綱一、前言(一）問題的提出(二）選題的意義(三）文獻綜述
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