人教版高中生物必修二教材分析_生物_教材分析_人教版(編輯修改稿)
2025-10-24 20:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自由組合定律 3課時復(fù)習(xí)與小結(jié) 1課時2．教法建議（1）第1節(jié)《孟德爾的豌豆雜交實驗（一）》的教學(xué)重點：孟德爾的雜交實驗為素材進行科學(xué)方法教育；分離現(xiàn)象的解釋，闡明分離定律；運用分離定律解釋一些遺傳現(xiàn)象；教學(xué)難點:對分離現(xiàn)象的解釋；顯性相對性。本節(jié)課的內(nèi)容是按科學(xué)史的發(fā)展線索來安排的，學(xué)生在學(xué)習(xí)時缺乏減數(shù)分裂的知識，認(rèn)知上有一定的難度。通過科學(xué)史的學(xué)習(xí)，學(xué)會從現(xiàn)象到本質(zhì)的認(rèn)識論方法，能深刻體會到孟德爾敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新、勇于實踐以及嚴(yán)謹(jǐn)、求實的科學(xué)態(tài)度。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)象去分析和推理，通過背景材料，熟悉科學(xué)研究的一般過程（觀察現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、驗證假說、得出結(jié)論）。通過討論，明白高莖豌豆與矮莖豌豆雜交實驗的分析圖解及相關(guān)概念，理解一對相對性狀的遺傳現(xiàn)象及其結(jié)果。通過具體事例的分析、討論，突破顯性相對性這一難點。“性狀分離比的模擬”活動對學(xué)生理解掌握孟德爾定律有重要意義，能幫助學(xué)生理解等位基因在形成配子時要相互分離，雌雄配子受精時是隨機結(jié)合的。（2）第2節(jié)《孟德爾的豌豆雜交實驗（二）》的教學(xué)重點是：自由組合現(xiàn)象的解釋，闡明自由組合定律。教學(xué)難點是自由組合現(xiàn)象的解釋。在已掌握的分離定律知識基礎(chǔ)上，可將兩對相對性狀的遺傳中涉及到的二對性狀分別拆開，一對一地進行分析，得出他們之間的相關(guān)性，從數(shù)學(xué)角度分析并得出（9:3:3:1）是（3:1）2的展開式。由此推知兩對相對性狀的遺傳實驗結(jié)果，也是兩對相對性狀獨立遺傳的結(jié)果。由于學(xué)生還沒有學(xué)習(xí)減數(shù)分裂，不知道同源染色體行為變化的情況，要理解好自由組合現(xiàn)象的解釋是有相當(dāng)?shù)碾y度，可以借助于多媒體課件，盡量直觀地展示多對遺傳因子之間的自由組合的行為，并讓學(xué)生充分討論，理解孟德爾假說的意義，也為下章學(xué)習(xí)減數(shù)分裂打好一定的知識基礎(chǔ)。第二篇：人教初二美術(shù)教材分析教材的結(jié)構(gòu)八年級美術(shù)上冊一共有5個小單元，涉及了美術(shù)課程的4個領(lǐng)域，分別是“造型、表現(xiàn)”、“欣賞、評述”、“設(shè)計、應(yīng)用”、“綜合、探索”。教材的主要特點從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。弘揚民族民間美術(shù)，提高民族自信心。改變學(xué)習(xí)方式，促進思考與探究。提供各種美術(shù)信息，拓寬學(xué)習(xí)視野。采用多種評價方式，促進主動學(xué)習(xí)。單元綜述第一單元本單元主要圍繞美術(shù)作品中的造型、色彩和構(gòu)圖三種主要藝術(shù)表現(xiàn)手段展開教學(xué)，內(nèi)容包括第一課《造型的表現(xiàn)力》第二課《色彩的感染力》和第三課《構(gòu)圖的作用》。通過這三節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生欣賞、感受、評述古今中外不同類型的美術(shù)作品，認(rèn)識造型、色彩和構(gòu)圖等主要藝術(shù)語言在美術(shù)作品中的表現(xiàn)特點，體會其重要作用。第二單元本單元的教學(xué)內(nèi)容都是和讀書、愛書有關(guān)，在這一單元中包括了《書林漫步》《手工書設(shè)計》《方寸鈐記藏書印》《書間精靈藏書票》四課內(nèi)容，涉及“欣賞、評述”、“設(shè)計、應(yīng)用”、“造型、表現(xiàn)”三個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過不同的學(xué)習(xí)方式拓展讀書、愛書的情節(jié)。教學(xué)內(nèi)容的選擇貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)了美術(shù)與社會生活相融合的應(yīng)用特點，體現(xiàn)了綜合性學(xué)習(xí)。第三單元在這一單元中，包括《詩書畫印的完美結(jié)合》《借物寓意》《寄情山水》三課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，其中《詩書畫印的完美結(jié)合》一課，讓學(xué)生從中國傳統(tǒng)詩詞、書法、篆刻之間的密切關(guān)聯(lián)，深入了解中國畫獨特的創(chuàng)作方法、審美理念和筆墨情趣；《借物寓意》一課，通過對花卉、蔬果寫意的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中國畫通過筆墨表達情感的方法，進一步體會中國話基本的造型理念；《寄情山水》一課，通過對意境、處理空間關(guān)系的“三遠法”和山石、樹木、云水等畫法的學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對中國山水畫的藝術(shù)追求和表現(xiàn)方法的理解。第四單元本單元是綜合探索課程，主要是讓學(xué)生把學(xué)到的知識運用到實際生活中去。以讓學(xué)生“辦一次畫展”為契機，通過計劃、制作、裝裱或配框等具體的實踐體驗，體會如何運用自己所學(xué)的創(chuàng)意知識、設(shè)計并承辦一個學(xué)生作品展。通過具體的實踐，讓學(xué)生了解美術(shù)知識如何通過合理的運用，為生活服務(wù)。第五單元
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