【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 士”、“膠水斗士”等等。設(shè)定比賽規(guī)則和項(xiàng)目。制定評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。正式比賽，學(xué)生記錄在表格中。賽后得出結(jié)論。填寫成績(jī)單。板書設(shè)計(jì)：黏黏世界尋找“黏斗士”“糨糊斗士”誕生記 比比誰更黏教學(xué)反思：知道了收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)了獨(dú)立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過尋找生活中各種用途的“黏斗士”，積累生活經(jīng)驗(yàn)。在制作糨糊過程中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用科學(xué)的方法解決問題，并培養(yǎng)了勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學(xué)精神。在測(cè)試黏性時(shí)，能夠科學(xué)公平地制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。四年綜合實(shí)踐活動(dòng)下冊(cè)教案課題3：節(jié)電小專家教學(xué)目標(biāo)：通過家庭用電情況的電查，初步掌握科學(xué)的調(diào)查方法，繪制統(tǒng)計(jì)圖表的方法，并能通過觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。通過穿插了解家中電器情況，并制作節(jié)電小貼士，加強(qiáng)動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力。培養(yǎng)節(jié)電意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成善于與家人溝通的習(xí)慣，樹立愛家精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過家庭用電情況的電查，初步掌握科學(xué)的調(diào)查方法，繪制統(tǒng)計(jì)圖表的方法，并能通過觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。培養(yǎng)節(jié)電意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成善于與家人溝通的習(xí)慣，樹立愛家精神。教學(xué)過程：活動(dòng)一 家庭用電情況調(diào)查 師：“節(jié)點(diǎn)標(biāo)兵”家庭評(píng)選活動(dòng)快開始了，每位同學(xué)趕快去收集最近半年家里的用點(diǎn)情況，好去參加班級(jí)評(píng)選。確定調(diào)查內(nèi)容和方法。師：要知道家庭用點(diǎn)情況，可以從哪些方面進(jìn)行了解？ 學(xué)生互相介紹自己的方法，小組匯報(bào)。搜索家庭用電情況。師：調(diào)查行動(dòng)開始前，先想一想怎樣將調(diào)查結(jié)果記錄下來？ 生：可以設(shè)計(jì)一張“家庭用電情況調(diào)查表”。學(xué)生填寫調(diào)查表。整理數(shù)據(jù)。學(xué)生填寫人均用電量表，并將調(diào)查數(shù)據(jù)整理成圖表。班級(jí)評(píng)選與交流。師：其他同學(xué)家庭用電情況怎么樣？與他們相比，你們家的情況怎么樣？ 學(xué)生評(píng)比。師：為什么在人數(shù)相同的情況下，有的家庭用電能比較少？ 學(xué)生發(fā)言。填寫成績(jī)單?；顒?dòng)二 節(jié)電小貼士師：電是一種寶貴的能源，節(jié)約用電，人人有責(zé)。生：我們應(yīng)該從家庭節(jié)電開始，做些小貼士提醒家人注意節(jié)電。家中偵察。每位同學(xué)家中有哪些電器？家人平時(shí)使用電器的情況如何？ 生答。搜集節(jié)電竅門。四年綜合實(shí)踐活動(dòng)下冊(cè)教案師：誰來說說看，節(jié)電有哪些竅門？可以先讓用電少的同學(xué)發(fā)言，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。制作小貼士。師：我們可以制作一些節(jié)電小貼士，時(shí)刻提醒自己。師：做小貼士要考慮哪些問題？ 學(xué)生討論，發(fā)言?？葱Ч?。師：小貼士起作用了嗎？家人的行為有了什么樣的變化？ 學(xué)生匯報(bào)。填寫成績(jī)單。板書設(shè)計(jì)：節(jié)電小專家家庭用電情況調(diào)查 節(jié)電小貼士教學(xué)反思：學(xué)生通過家庭用電情況的電查，初步掌握了科學(xué)的調(diào)查方法，繪制統(tǒng)計(jì)圖表的方法，并能通過觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問題，培養(yǎng)了獨(dú)立思考能力。通過穿插了解家中電器情況，并制作節(jié)電小貼士，加強(qiáng)動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力。培養(yǎng)了節(jié)電意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成了善于與家人溝通的習(xí)慣，樹立了愛家精神。四年綜合實(shí)踐活動(dòng)下冊(cè)教案課題4：歡樂校運(yùn)會(huì)教學(xué)目標(biāo)：自主規(guī)劃，自主解決問題。團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)。體驗(yàn)團(tuán)結(jié)、拼搏、和平等奧運(yùn)精神。教學(xué)重難點(diǎn)：自主規(guī)劃，自主解決問題。團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)。教學(xué)過程：活動(dòng)一 我為班級(jí)出把力活動(dòng)準(zhǔn)備。收集一些歷屆校運(yùn)會(huì)的資料。分組。（1）確定組別。（2）組建小組。（3）給組取名定計(jì)劃。分組行動(dòng)。各組執(zhí)行工作計(jì)劃。寫學(xué)習(xí)單?；顒?dòng)二 隊(duì)列設(shè)計(jì)活動(dòng)準(zhǔn)備。交流歷屆校運(yùn)會(huì)各班的隊(duì)列方案。（1）小組交流（2）匯報(bào)交流（3）老師提示上學(xué)期我們班的隊(duì)列、六（2）班的隊(duì)列、本學(xué)期的創(chuàng)新隊(duì)列制定隊(duì)列設(shè)計(jì)方案。（1）向?qū)＜以儐栮?duì)列設(shè)計(jì)的基本要求。（2）展示搜集的隊(duì)列設(shè)計(jì)完善隊(duì)列設(shè)計(jì)方案。討論、解決發(fā)現(xiàn)的問題，進(jìn)一步完善方案。總結(jié)反思。（1）我們哪些方面已經(jīng)做得很好了：口號(hào)（2）哪些方面是我們的弱項(xiàng)：道具填寫學(xué)習(xí)單。（1）組的口號(hào)最響亮，他們的口號(hào)是四年綜合實(shí)踐活動(dòng)下冊(cè)教案（2）組的設(shè)計(jì)最美，我的評(píng)語是（3）組的設(shè)計(jì)方案最有創(chuàng)意，主要表現(xiàn)在：他們還準(zhǔn)備了一些道具，使隊(duì)形更富變化。總結(jié)活動(dòng)三 我們的校運(yùn)會(huì)明星回憶歷屆校運(yùn)會(huì)（1）精神面貌方面（2）表現(xiàn)力方面（3）創(chuàng)意方面 ??選舉校運(yùn)會(huì)明星。（1）討論：什么樣的人能當(dāng)選校運(yùn)會(huì)明星？（2）選舉：去年跳繩最多的、跑得最快的、最關(guān)心同學(xué)的、最關(guān)注集體的、最重友情的??制作小報(bào)。（1）出示小報(bào)，了解小報(bào)要求（2）制作小報(bào)。展覽評(píng)選。展示并推薦自己的小報(bào)。填寫學(xué)習(xí)單。（1）我最的愛的校運(yùn)明星是 我準(zhǔn)備在這些方面向他學(xué)習(xí)：（2）我有這些才能和特長(zhǎng)：（3）老師和其他同學(xué)對(duì)我們板報(bào)有這些意見和評(píng)價(jià)：小結(jié)。通過本次活動(dòng)，你學(xué)到了什么，今后該怎么做呢？板書設(shè)計(jì)：歡樂校運(yùn)會(huì)我為班級(jí)出把力 隊(duì)列設(shè)計(jì)我們的校運(yùn)會(huì)明星教學(xué)反思：學(xué)生能自主規(guī)劃，自主解決問題。團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)。體驗(yàn)團(tuán)結(jié)、拼搏、和平等奧運(yùn)精神。四年綜合實(shí)踐活動(dòng)下冊(cè)教案課題5：放風(fēng)箏去教學(xué)目標(biāo)：了解風(fēng)箏的歷史和有關(guān)知識(shí)，掌握制作風(fēng)箏和放飛風(fēng)箏的方法和技巧。提高收集資料、整理資料、有條理地?cái)⑹鲆约笆褂霉ぞ叩啬芰?。掌握觀察、比較、實(shí)驗(yàn)等探究的基本方法。培養(yǎng)探究的興趣、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，以及喜愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：了解風(fēng)箏的歷史和有關(guān)知識(shí)，掌握制作風(fēng)箏和放飛風(fēng)箏的方法和技巧。提高收集資料、整理資料、有條理地?cái)⑹鲆约笆褂霉ぞ叩啬芰?。掌握觀察、比較、實(shí)驗(yàn)等探究的基本方法。教學(xué)過程：活動(dòng)一 風(fēng)箏的故事 １、收集資料。通過多種途徑收集有關(guān)風(fēng)箏的故事。２、講故事練習(xí)講故事時(shí)要根據(jù)故事的內(nèi)容，設(shè)計(jì)表情、動(dòng)作。３、故事會(huì)。各組的代表上臺(tái)講故事，進(jìn)行講故事比賽。５、填寫學(xué)習(xí)單。活動(dòng)二 自己動(dòng)手做風(fēng)箏 １、活動(dòng)準(zhǔn)備。收集有關(guān)風(fēng)箏制作的資料。２、交流、討論。對(duì)收集到的資料要進(jìn)行歸類、總結(jié)。３、設(shè)計(jì)風(fēng)箏。小組合作，設(shè)計(jì)自己要做的風(fēng)箏。４、試驗(yàn)調(diào)查。試飛，改進(jìn)自己制作的風(fēng)箏。５、填寫學(xué)習(xí)單?；顒?dòng)三 一起去放飛 １、活動(dòng)準(zhǔn)備。了解放風(fēng)箏的技巧及注意事項(xiàng)。２、交流、討論。交流、討論放風(fēng)箏的技巧及注意事項(xiàng)。３、放風(fēng)箏。留意出現(xiàn)的問題和解決的方法。四年綜合實(shí)踐活動(dòng)下冊(cè)教案４、回顧與總結(jié)?？偨Y(jié)制作、放飛風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。５、填寫學(xué)習(xí)單板書設(shè)計(jì)：放風(fēng)箏去風(fēng)箏的故事自己動(dòng)手做風(fēng)箏 一起去放飛教學(xué)反思：學(xué)生了解了風(fēng)箏的歷史和有關(guān)知識(shí)，掌握了制作風(fēng)箏和放飛風(fēng)箏的方法和技巧。提高了收集資料、整理資料、有條理地?cái)⑹鲆约笆褂霉ぞ叩啬芰?。掌握觀察、比較、實(shí)驗(yàn)等探究的基本方法。培養(yǎng)了學(xué)生探究的興趣、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，以及喜愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。四年綜合實(shí)踐活動(dòng)下冊(cè)教案課題6：五月初五話端午教學(xué)目標(biāo)：了解和端午節(jié)有關(guān)的知識(shí)，如習(xí)俗、故事。能夠合理分工，配合表演，能在原作品基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，能舉辦形式簡(jiǎn)單的知識(shí)競(jìng)賽。培養(yǎng)民族責(zé)任心和自豪感，加深對(duì)中國(guó)歷史的了解和認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)與人合作的意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解和端午節(jié)有關(guān)的知識(shí)，如習(xí)俗、故事。能夠合理分工，配合表演，能在原作品基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，能舉辦形式簡(jiǎn)單的知識(shí)競(jìng)賽。教學(xué)過程：活動(dòng)一 故事里的端午節(jié)師：今年我們表演一些與端午節(jié)由來或習(xí)俗有關(guān)的故事，來慶祝端午吧！生：好！找故事。師：關(guān)于端午節(jié)由來或習(xí)俗的故事有哪些？故事的內(nèi)容分別是什么？學(xué)生把課前找來的故事簡(jiǎn)單的介紹，確定表演什么故事。最后，決定 表演屈原投江的故事。小組分工。全班分成：表演組、服裝組、劇本組，各自進(jìn)行準(zhǔn)備。師：怎樣將角色演得惟妙惟肖？頭腦風(fēng)暴。師：你們有什么好的想法和建議？學(xué)生小組發(fā)言，匯報(bào)自己的想法和建議。排練預(yù)演。師：從大家的排練預(yù)演中，發(fā)現(xiàn)了哪些問題？怎樣解決這些問題呢？合作表演。填寫成績(jī)單?；顒?dòng)二 巧手做龍舟師：今年我們班開展一次龍舟制作比賽，大家以小組為單位，各自開始制作龍舟吧。認(rèn)識(shí)龍舟。師：龍舟的外形是什么樣的？由哪幾部分組成的？ 學(xué)生討論，回答問題。出示一般的船只和龍舟的圖片。師：和一般的船只相比，龍舟有什么不同的地方？四年綜合實(shí)踐活動(dòng)下冊(cè)教案學(xué)生討論，匯報(bào)。填寫表格。做龍舟。師：在做龍舟之前，我們先介紹一下龍舟的制作方法。學(xué)生發(fā)言，小組開始制作龍舟。龍舟展示。同學(xué)們展示各自小組制作的龍舟，并進(jìn)行介紹。填寫成績(jī)單。活動(dòng)三 端午小考場(chǎng)師：快過端午節(jié)了，我們班舉行一次“端午小考場(chǎng)”的知識(shí)競(jìng)賽吧！生：太好了！通過競(jìng)賽，大家肯定會(huì)對(duì)端午節(jié)有更多的了解。收集資料。師：那怎樣設(shè)計(jì)端午知識(shí)競(jìng)賽題呢？ 生：先收集資料。師：收集哪些方面的資料？生：端午節(jié)的由來、習(xí)俗、創(chuàng)新、感恩。學(xué)生開展活動(dòng)。師：我們還應(yīng)收集一些關(guān)于知識(shí)競(jìng)賽形式和環(huán)節(jié)的資料。學(xué)生小組討論，集體匯報(bào)。設(shè)計(jì)競(jìng)賽題。師：圍繞每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可以出哪些題目？能設(shè)計(jì)出多少種不同的題目形式？ 學(xué)生匯報(bào)，展示表格。師：先自測(cè)一下，看看競(jìng)賽題需要做哪些調(diào)整和改進(jìn)。學(xué)生小組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)。學(xué)生開展競(jìng)賽活動(dòng)。師：今天的競(jìng)賽活動(dòng)開展得非常順利，第二小組取得了最后的勝利，我們祝賀他們。填寫成績(jī)單。板書設(shè)計(jì)：五月初五話端午故事里的端午節(jié) 巧手做龍舟端午小考場(chǎng)教學(xué)反思：學(xué)生了解了和端午節(jié)有關(guān)的知識(shí)，如習(xí)俗、故事。能夠合理分工，配合表演，能在原作品基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，能舉辦形式簡(jiǎn)單的知識(shí)競(jìng)賽。培養(yǎng)了民族責(zé)任心和自豪感，加深了對(duì)中國(guó)歷史的了解和認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)了與人合作的意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新精神。四年綜合實(shí)踐活動(dòng)下冊(cè)教案課題7：生活變變變教學(xué)目標(biāo)：通過了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉(xiāng)交通方面的變化情況，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步，感受科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人們生活帶來的影響。學(xué)會(huì)通過各種途徑收集資料，增強(qiáng)獨(dú)立思考、分析、比較、歸納等思維活動(dòng)。培養(yǎng)成果表達(dá)與交流能力。培養(yǎng)互助友愛、樂于傾聽他人意見，敢于發(fā)表個(gè)人見解的精神，提高合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉(xiāng)交通方面的變化情況，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步，感受科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人們生活帶來的影響。培養(yǎng)互助友愛、樂于傾聽他人意見，敢于發(fā)表個(gè)人見解的精神，提高合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程：活動(dòng)一 餐桌上的變化 出現(xiàn)場(chǎng)景：小明說：“每當(dāng)我挑食時(shí)，大人們總會(huì)感嘆說：‘真是身在福中不知福?！y道他們小時(shí)候沒東西吃？”師：我們可以問問大人們當(dāng)年的情況，用表演來反映幾代人餐桌上的變化。討論要了解哪些信息。師：可以從哪些方面了解餐桌上發(fā)生的變化？ 學(xué)生說方案。收集信息。師：你們都收集到了哪些信息？生：我們回家采訪了爺爺奶奶、爸爸媽媽，并總結(jié)了如今家中餐桌上發(fā)生的變化。學(xué)生匯報(bào)自己收集來的信息。確定表演內(nèi)容。師：怎樣表演能突出餐桌上發(fā)生的各種變化呢？ 生：我們來演故事。小組寫小劇本，填寫 “小劇本”。表演前的準(zhǔn)備。師：根據(jù)表演需要，我們組成不同的籌備組，分頭做準(zhǔn)備。學(xué)生分成：服裝組、表演組、道具組。各組詳細(xì)介紹一下各自的準(zhǔn)備工作。表演現(xiàn)場(chǎng)。師：經(jīng)過精心準(zhǔn)備和密切配合，我們大家的表演取得了極大的成功。祝賀大家。填寫成績(jī)單。四年綜合實(shí)踐活動(dòng)下冊(cè)教案活動(dòng)二 新舊物品比一比師：我們?nèi)说纳钗锲钒l(fā)生了很大的變化，讓我們一起找找看。找一找。生：我們各自觀察了一番家中平時(shí)常用到的各種物品，并向爺爺奶奶、爸爸媽媽詢問了以前他們都會(huì)使用哪些物品。學(xué)生匯報(bào)各自收集的資料。用一用。師：我們把各種新舊物品都找來用一用。學(xué)生介紹自己的使用過程。比一比。根據(jù)各自觀察和體驗(yàn)的情況，說說對(duì)這些新舊物品有哪些不同點(diǎn)。學(xué)生回答自己的比較結(jié)果，填寫表格。說一說。師：說說你們的發(fā)現(xiàn)和感受。學(xué)生小組發(fā)言。填寫成績(jī)單。活動(dòng)三 家鄉(xiāng)交通的變遷師：班里要舉行“穿越時(shí)光隧道”展覽會(huì)，展現(xiàn)最近30年家鄉(xiāng)的變化。每個(gè)小組準(zhǔn)備展示什么方面的變化？確定怎樣開展調(diào)查。師：家鄉(xiāng)交通變化涉及的方面比較多，我們可以從什么方面進(jìn)行調(diào)查？ 學(xué)生定各自小組的主題：公共交通工具、家庭交通工具、交通設(shè)施。分組進(jìn)行調(diào)查。學(xué)生分組展開調(diào)查，匯報(bào)各自的結(jié)論。討論展示內(nèi)容和形式。師：我們對(duì)獲得的信息進(jìn)行了整理分析，如何布展？ 學(xué)生展開討論，匯報(bào)。為展示做準(zhǔn)備。師：我們根據(jù)需要做的工作商定好分工，制定了布展的工作計(jì)劃，現(xiàn)在開始準(zhǔn)備吧！學(xué)生活動(dòng)。走進(jìn)“時(shí)光隧道”。填寫成績(jī)單。四年綜合實(shí)踐活動(dòng)下冊(cè)教案板書設(shè)計(jì)：生活變變變餐桌上的變化 新舊物品比一比 家鄉(xiāng)交通的變遷教學(xué)反思：學(xué)生了解了人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉(xiāng)交通方面的變化情況，認(rèn)識(shí)了社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步，感受了科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人們生活帶來的影響。學(xué)會(huì)了通過各種途徑收集資料，增強(qiáng)了獨(dú)立思考、分析、比較、歸納等思維活動(dòng)。培養(yǎng)了成果表達(dá)與交流能力。培養(yǎng)了互助友愛、樂于傾聽他人意見，敢于發(fā)表個(gè)人見解的精神，提高了合作學(xué)習(xí)能力。第三篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)教案五年級(jí)下冊(cè)第一單元《留住春天》教學(xué)設(shè)計(jì)名山街道中心校 王亞聯(lián)教學(xué)目標(biāo)、熱愛大自然、熱愛祖國(guó)大好河山的情感增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。、觀察生活的能力、良好的聽說習(xí)慣提高學(xué)生的自主創(chuàng)造能力和群體合作能力。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生全面、詳細(xì)地了解春天里人、事、物的季節(jié)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生合作探究、自主學(xué)習(xí)的能力。