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正文內(nèi)容

五年級下冊綜合實踐活動教案(更新)匯總(編輯修改稿)

2024-10-24 20:29 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 士”、“膠水斗士”等等。設定比賽規(guī)則和項目。制定評判標準。正式比賽,學生記錄在表格中。賽后得出結論。填寫成績單。板書設計:黏黏世界尋找“黏斗士”“糨糊斗士”誕生記 比比誰更黏教學反思:知道了收集“黏斗士”的資料和各種途徑,培養(yǎng)了獨立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學習習慣。通過尋找生活中各種用途的“黏斗士”,積累生活經(jīng)驗。在制作糨糊過程中,學會了運用科學的方法解決問題,并培養(yǎng)了勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學精神。在測試黏性時,能夠科學公平地制定評價標準。四年綜合實踐活動下冊教案課題3:節(jié)電小專家教學目標:通過家庭用電情況的電查,初步掌握科學的調查方法,繪制統(tǒng)計圖表的方法,并能通過觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問題,培養(yǎng)獨立思考能力。通過穿插了解家中電器情況,并制作節(jié)電小貼士,加強動手能力和語言表達能力。培養(yǎng)節(jié)電意識和環(huán)保意識,養(yǎng)成善于與家人溝通的習慣,樹立愛家精神。教學重、難點:通過家庭用電情況的電查,初步掌握科學的調查方法,繪制統(tǒng)計圖表的方法,并能通過觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問題,培養(yǎng)獨立思考能力。培養(yǎng)節(jié)電意識和環(huán)保意識,養(yǎng)成善于與家人溝通的習慣,樹立愛家精神。教學過程:活動一 家庭用電情況調查 師:“節(jié)點標兵”家庭評選活動快開始了,每位同學趕快去收集最近半年家里的用點情況,好去參加班級評選。確定調查內(nèi)容和方法。師:要知道家庭用點情況,可以從哪些方面進行了解? 學生互相介紹自己的方法,小組匯報。搜索家庭用電情況。師:調查行動開始前,先想一想怎樣將調查結果記錄下來? 生:可以設計一張“家庭用電情況調查表”。學生填寫調查表。整理數(shù)據(jù)。學生填寫人均用電量表,并將調查數(shù)據(jù)整理成圖表。班級評選與交流。師:其他同學家庭用電情況怎么樣?與他們相比,你們家的情況怎么樣? 學生評比。師:為什么在人數(shù)相同的情況下,有的家庭用電能比較少? 學生發(fā)言。填寫成績單。活動二 節(jié)電小貼士師:電是一種寶貴的能源,節(jié)約用電,人人有責。生:我們應該從家庭節(jié)電開始,做些小貼士提醒家人注意節(jié)電。家中偵察。每位同學家中有哪些電器?家人平時使用電器的情況如何? 生答。搜集節(jié)電竅門。四年綜合實踐活動下冊教案師:誰來說說看,節(jié)電有哪些竅門?可以先讓用電少的同學發(fā)言,其他同學進行補充。制作小貼士。師:我們可以制作一些節(jié)電小貼士,時刻提醒自己。師:做小貼士要考慮哪些問題? 學生討論,發(fā)言。看效果。師:小貼士起作用了嗎?家人的行為有了什么樣的變化? 學生匯報。填寫成績單。板書設計:節(jié)電小專家家庭用電情況調查 節(jié)電小貼士教學反思:學生通過家庭用電情況的電查,初步掌握了科學的調查方法,繪制統(tǒng)計圖表的方法,并能通過觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問題,培養(yǎng)了獨立思考能力。通過穿插了解家中電器情況,并制作節(jié)電小貼士,加強動手能力和語言表達能力。培養(yǎng)了節(jié)電意識和環(huán)保意識,養(yǎng)成了善于與家人溝通的習慣,樹立了愛家精神。四年綜合實踐活動下冊教案課題4:歡樂校運會教學目標:自主規(guī)劃,自主解決問題。團結協(xié)作,共同完成任務。體驗團結、拼搏、和平等奧運精神。教學重難點:自主規(guī)劃,自主解決問題。團結協(xié)作,共同完成任務。教學過程:活動一 我為班級出把力活動準備。收集一些歷屆校運會的資料。分組。(1)確定組別。(2)組建小組。(3)給組取名定計劃。分組行動。各組執(zhí)行工作計劃。寫學習單?;顒佣?隊列設計活動準備。交流歷屆校運會各班的隊列方案。(1)小組交流(2)匯報交流(3)老師提示上學期我們班的隊列、六(2)班的隊列、本學期的創(chuàng)新隊列制定隊列設計方案。(1)向專家詢問隊列設計的基本要求。(2)展示搜集的隊列設計完善隊列設計方案。討論、解決發(fā)現(xiàn)的問題,進一步完善方案??偨Y反思。(1)我們哪些方面已經(jīng)做得很好了:口號(2)哪些方面是我們的弱項:道具填寫學習單。(1)組的口號最響亮,他們的口號是四年綜合實踐活動下冊教案(2)組的設計最美,我的評語是(3)組的設計方案最有創(chuàng)意,主要表現(xiàn)在:他們還準備了一些道具,使隊形更富變化??偨Y活動三 我們的校運會明星回憶歷屆校運會(1)精神面貌方面(2)表現(xiàn)力方面(3)創(chuàng)意方面 ??選舉校運會明星。(1)討論:什么樣的人能當選校運會明星?(2)選舉:去年跳繩最多的、跑得最快的、最關心同學的、最關注集體的、最重友情的??制作小報。(1)出示小報,了解小報要求(2)制作小報。展覽評選。展示并推薦自己的小報。填寫學習單。(1)我最的愛的校運明星是 我準備在這些方面向他學習:(2)我有這些才能和特長:(3)老師和其他同學對我們板報有這些意見和評價:小結。通過本次活動,你學到了什么,今后該怎么做呢?板書設計:歡樂校運會我為班級出把力 隊列設計我們的校運會明星教學反思:學生能自主規(guī)劃,自主解決問題。團結協(xié)作,共同完成任務。體驗團結、拼搏、和平等奧運精神。四年綜合實踐活動下冊教案課題5:放風箏去教學目標:了解風箏的歷史和有關知識,掌握制作風箏和放飛風箏的方法和技巧。提高收集資料、整理資料、有條理地敘述以及使用工具地能力。掌握觀察、比較、實驗等探究的基本方法。培養(yǎng)探究的興趣、團結協(xié)作的精神,以及喜愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。教學重難點:了解風箏的歷史和有關知識,掌握制作風箏和放飛風箏的方法和技巧。提高收集資料、整理資料、有條理地敘述以及使用工具地能力。掌握觀察、比較、實驗等探究的基本方法。教學過程:活動一 風箏的故事 1、收集資料。通過多種途徑收集有關風箏的故事。2、講故事練習講故事時要根據(jù)故事的內(nèi)容,設計表情、動作。3、故事會。各組的代表上臺講故事,進行講故事比賽。5、填寫學習單?;顒佣?自己動手做風箏 1、活動準備。收集有關風箏制作的資料。2、交流、討論。對收集到的資料要進行歸類、總結。3、設計風箏。小組合作,設計自己要做的風箏。4、試驗調查。試飛,改進自己制作的風箏。5、填寫學習單?;顒尤?一起去放飛 1、活動準備。了解放風箏的技巧及注意事項。2、交流、討論。交流、討論放風箏的技巧及注意事項。3、放風箏。留意出現(xiàn)的問題和解決的方法。四年綜合實踐活動下冊教案4、回顧與總結。總結制作、放飛風箏的經(jīng)驗和教訓。5、填寫學習單板書設計:放風箏去風箏的故事自己動手做風箏 一起去放飛教學反思:學生了解了風箏的歷史和有關知識,掌握了制作風箏和放飛風箏的方法和技巧。提高了收集資料、整理資料、有條理地敘述以及使用工具地能力。掌握觀察、比較、實驗等探究的基本方法。培養(yǎng)了學生探究的興趣、團結協(xié)作的精神,以及喜愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。四年綜合實踐活動下冊教案課題6:五月初五話端午教學目標:了解和端午節(jié)有關的知識,如習俗、故事。能夠合理分工,配合表演,能在原作品基礎上進行創(chuàng)意的設計和創(chuàng)作,能舉辦形式簡單的知識競賽。培養(yǎng)民族責任心和自豪感,加深對中國歷史的了解和認識。培養(yǎng)與人合作的意識和團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新精神。教學重、難點:了解和端午節(jié)有關的知識,如習俗、故事。能夠合理分工,配合表演,能在原作品基礎上進行創(chuàng)意的設計和創(chuàng)作,能舉辦形式簡單的知識競賽。教學過程:活動一 故事里的端午節(jié)師:今年我們表演一些與端午節(jié)由來或習俗有關的故事,來慶祝端午吧!生:好!找故事。師:關于端午節(jié)由來或習俗的故事有哪些?故事的內(nèi)容分別是什么?學生把課前找來的故事簡單的介紹,確定表演什么故事。最后,決定 表演屈原投江的故事。小組分工。全班分成:表演組、服裝組、劇本組,各自進行準備。師:怎樣將角色演得惟妙惟肖?頭腦風暴。師:你們有什么好的想法和建議?學生小組發(fā)言,匯報自己的想法和建議。排練預演。師:從大家的排練預演中,發(fā)現(xiàn)了哪些問題?怎樣解決這些問題呢?合作表演。填寫成績單。活動二 巧手做龍舟師:今年我們班開展一次龍舟制作比賽,大家以小組為單位,各自開始制作龍舟吧。認識龍舟。師:龍舟的外形是什么樣的?由哪幾部分組成的? 學生討論,回答問題。出示一般的船只和龍舟的圖片。師:和一般的船只相比,龍舟有什么不同的地方?四年綜合實踐活動下冊教案學生討論,匯報。填寫表格。做龍舟。師:在做龍舟之前,我們先介紹一下龍舟的制作方法。學生發(fā)言,小組開始制作龍舟。龍舟展示。同學們展示各自小組制作的龍舟,并進行介紹。填寫成績單?;顒尤?端午小考場師:快過端午節(jié)了,我們班舉行一次“端午小考場”的知識競賽吧!生:太好了!通過競賽,大家肯定會對端午節(jié)有更多的了解。收集資料。師:那怎樣設計端午知識競賽題呢? 生:先收集資料。師:收集哪些方面的資料?生:端午節(jié)的由來、習俗、創(chuàng)新、感恩。學生開展活動。師:我們還應收集一些關于知識競賽形式和環(huán)節(jié)的資料。學生小組討論,集體匯報。設計競賽題。師:圍繞每個知識點,可以出哪些題目?能設計出多少種不同的題目形式? 學生匯報,展示表格。師:先自測一下,看看競賽題需要做哪些調整和改進。學生小組活動,發(fā)現(xiàn)問題,并進行調整和改進。競賽現(xiàn)場。學生開展競賽活動。師:今天的競賽活動開展得非常順利,第二小組取得了最后的勝利,我們祝賀他們。填寫成績單。板書設計:五月初五話端午故事里的端午節(jié) 巧手做龍舟端午小考場教學反思:學生了解了和端午節(jié)有關的知識,如習俗、故事。能夠合理分工,配合表演,能在原作品基礎上進行創(chuàng)意的設計和創(chuàng)作,能舉辦形式簡單的知識競賽。培養(yǎng)了民族責任心和自豪感,加深了對中國歷史的了解和認識。培養(yǎng)了與人合作的意識和團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新精神。四年綜合實踐活動下冊教案課題7:生活變變變教學目標:通過了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉(xiāng)交通方面的變化情況,認識社會發(fā)展與進步,感受科技和經(jīng)濟發(fā)展給人們生活帶來的影響。學會通過各種途徑收集資料,增強獨立思考、分析、比較、歸納等思維活動。培養(yǎng)成果表達與交流能力。培養(yǎng)互助友愛、樂于傾聽他人意見,敢于發(fā)表個人見解的精神,提高合作學習能力。教學重、難點:通過了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉(xiāng)交通方面的變化情況,認識社會發(fā)展與進步,感受科技和經(jīng)濟發(fā)展給人們生活帶來的影響。培養(yǎng)互助友愛、樂于傾聽他人意見,敢于發(fā)表個人見解的精神,提高合作學習能力。教學過程:活動一 餐桌上的變化 出現(xiàn)場景:小明說:“每當我挑食時,大人們總會感嘆說:‘真是身在福中不知福?!y道他們小時候沒東西吃?”師:我們可以問問大人們當年的情況,用表演來反映幾代人餐桌上的變化。討論要了解哪些信息。師:可以從哪些方面了解餐桌上發(fā)生的變化? 學生說方案。收集信息。師:你們都收集到了哪些信息?生:我們回家采訪了爺爺奶奶、爸爸媽媽,并總結了如今家中餐桌上發(fā)生的變化。學生匯報自己收集來的信息。確定表演內(nèi)容。師:怎樣表演能突出餐桌上發(fā)生的各種變化呢? 生:我們來演故事。小組寫小劇本,填寫 “小劇本”。表演前的準備。師:根據(jù)表演需要,我們組成不同的籌備組,分頭做準備。學生分成:服裝組、表演組、道具組。各組詳細介紹一下各自的準備工作。表演現(xiàn)場。師:經(jīng)過精心準備和密切配合,我們大家的表演取得了極大的成功。祝賀大家。填寫成績單。四年綜合實踐活動下冊教案活動二 新舊物品比一比師:我們?nèi)说纳钗锲钒l(fā)生了很大的變化,讓我們一起找找看。找一找。生:我們各自觀察了一番家中平時常用到的各種物品,并向爺爺奶奶、爸爸媽媽詢問了以前他們都會使用哪些物品。學生匯報各自收集的資料。用一用。師:我們把各種新舊物品都找來用一用。學生介紹自己的使用過程。比一比。根據(jù)各自觀察和體驗的情況,說說對這些新舊物品有哪些不同點。學生回答自己的比較結果,填寫表格。說一說。師:說說你們的發(fā)現(xiàn)和感受。學生小組發(fā)言。填寫成績單?;顒尤?家鄉(xiāng)交通的變遷師:班里要舉行“穿越時光隧道”展覽會,展現(xiàn)最近30年家鄉(xiāng)的變化。每個小組準備展示什么方面的變化?確定怎樣開展調查。師:家鄉(xiāng)交通變化涉及的方面比較多,我們可以從什么方面進行調查? 學生定各自小組的主題:公共交通工具、家庭交通工具、交通設施。分組進行調查。學生分組展開調查,匯報各自的結論。討論展示內(nèi)容和形式。師:我們對獲得的信息進行了整理分析,如何布展? 學生展開討論,匯報。為展示做準備。師:我們根據(jù)需要做的工作商定好分工,制定了布展的工作計劃,現(xiàn)在開始準備吧!學生活動。走進“時光隧道”。填寫成績單。四年綜合實踐活動下冊教案板書設計:生活變變變餐桌上的變化 新舊物品比一比 家鄉(xiāng)交通的變遷教學反思:學生了解了人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉(xiāng)交通方面的變化情況,認識了社會發(fā)展與進步,感受了科技和經(jīng)濟發(fā)展給人們生活帶來的影響。學會了通過各種途徑收集資料,增強了獨立思考、分析、比較、歸納等思維活動。培養(yǎng)了成果表達與交流能力。培養(yǎng)了互助友愛、樂于傾聽他人意見,敢于發(fā)表個人見解的精神,提高了合作學習能力。第三篇:綜合實踐活動教案五年級下冊第一單元《留住春天》教學設計名山街道中心校 王亞聯(lián)教學目標、熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的情感增強學生的環(huán)保意識。、觀察生活的能力、良好的聽說習慣提高學生的自主創(chuàng)造能力和群體合作能力。教學重點讓學生全面、詳細地了解春天里人、事、物的季節(jié)特點。教學難點 培養(yǎng)學生合作探究、自主學習的能力。
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