【文章內(nèi)容簡介】 戰(zhàn)勝自己，堅定意志，把握正確的良知標尺，克服獵奇和盲目從眾的心理，提高自己的控制力，抵制不良誘惑，有時必須打破情面，學會慎交朋友，提高自己的判斷力，正確識別真假美丑。2（1）王強的這種態(tài)度不正確，是自暴自棄、缺乏自尊自信的表現(xiàn)。（2）①幫助他分析考試不及格的原因：學習方法不對，上課沒注意聽，沒及時復(fù)習理解，考試緊張等。②幫助他建立自信心?？捎玫湫褪吕缗ｎD小時侯被老師批評，斥為“笨蛋”“劣等生”，但后來卻成為舉世聞名的大科學家等。③告訴他成功的人都離不開頑強拼搏、銳意進取的精神、正確對待困難以及挫折的態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。2①社會生活中到處充滿了真善美，但也有假丑惡。②人們對真善美的追求具有較強的感染力和影響力，能夠促使人們在日常的學習、工作中加強自身的品德修養(yǎng)，自覺抵制假丑惡現(xiàn)象，進而有利于形成良好的社會風尚。③假丑惡現(xiàn)象危害社會，敗壞社會風氣，給社會中的人們帶來消極影響，有些人在這些影響下改變?nèi)松非?，甚至陷入違法犯罪的深淵。④我們應(yīng)該善于運用良知的標尺辨別社會生活中的真善美假丑惡現(xiàn)象，吸取有益的營養(yǎng)，拒絕有害的毒素，只有這樣，我們才能健康成長。四、2這個觀點是正確的，因為：①有自信才有成績，有成績會使人自信。如果一個人的生活經(jīng)歷中充滿了失敗的記錄，那就很難確立自信。②當然，我們所說的成功，不光是指鮮花和獎杯，還包括生活中點點滴滴的進步與成績。③我們正是在這一點一滴的進步中，不斷為自己喝彩，為自己鼓勵，油然而生肯定自己、欣賞自己的感覺，從而對自己充滿信心，鼓起勇氣迎接和挑戰(zhàn)新的成功。④我們應(yīng)該努力使自己的今天比昨天做的更好，不斷取得進步和成績。五、2（1）社會中既有真善美，也有假丑惡。洪戰(zhàn)輝帶著妹妹走進校園的行為是真善美的體現(xiàn)；羅耀星等人的行為觸犯了法律，是假丑惡的表現(xiàn)。（2）社會生活中的真善美對人們具有較強的感染力和影響力。它能夠促使人們在日常生活、學習和工作中規(guī)范自己的行為，加強自身的品德修養(yǎng)，自覺抵制加丑惡現(xiàn)象，有利于形成良好的社會風尚。我們要從現(xiàn)在做起，做一個道德高尚的人。六、27（1）父母為了這個家辛勤勞動、付出了無數(shù)的心血；不但教給我們生活的知識和勞動技能，還用自己的實際行動教育我們怎樣做人。（2）應(yīng)該。在無知的幼年階段，父母長輩百般呵護，我們只知索取，不會付出，是因為我們還沒有責任意識和責任能力；我們逐漸長大，越來越具有獨立的思想和行為能力，我們也就應(yīng)該盡責任了；伴隨我們的成長，我們承擔的責任越來越重；作為中學生，應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況，為家庭和父母分憂，盡自己的責任。（3）努力學習，為父母分憂；勤儉節(jié)約，減少父母的經(jīng)濟負擔；幫助父母做一些力所能及的家務(wù)；利用假期或周末，積極參加適合青少年參與的勞動，增加家庭收入等等第三篇：八年級政治下冊第二單元測試題八年級政治下冊第二單元測試題（下列四個選項中，只有一項最符合題意，請選出來并填寫在題后的括號內(nèi)分）1．王某欠李某6000元錢，久拖不還。于是，李某將王某騙到偏僻處捆綁起來，并給王某的妻子打電話，要她拿錢來領(lǐng)人。直到第二天，王某的妻子拿錢以后，才將王某放走。對此事，正確的看法是（）A、王某拖欠李某錢不還，李某扣人索債無可非議B、李某扣人質(zhì)侵犯王某的人身自由權(quán)利，應(yīng)承擔法律責任C、李某扣人質(zhì)索債是錯誤的，但不構(gòu)成違法行為D、李某扣人質(zhì)索債天經(jīng)地義，是善于運用法律保護自己的行為2．禁止使用童工是（）A、嚴重摧殘未成年人的安全和健康的行為 B、法律嚴懲的行為C、殃及民族興旺大業(yè)的違法行為 D法律保護未成年人的生命健康權(quán)的具體表現(xiàn)3．某學校女學生王某因嫉妒同寢室的另一名女同學，用有照相功能的手機偷拍了她在寢室內(nèi)的各種生活照片，在同學中傳看并散布一些詆毀性的語言。王某侵犯了同學的（）①生命健康權(quán) ②肖像權(quán) ③隱私權(quán) ④名譽權(quán)A、①②③ B、②③④ C、①③④D、①②④4．下列屬于關(guān)愛生命健康權(quán)的行為是（）A、門衛(wèi)強行搜我身，我奮力反抗，弄傷了胳膊B、明明考試不及格，被父親打了一頓C、小強上學為抄近道翻欄桿時，扭傷了腳 D、與同學鬧矛盾時，我打了他5．中學生陳某在網(wǎng)上聊天的時候，假冒本班同學趙某姓名，捏造本班同學孫某有小偷小摸行為。陳某的行為侵犯了他人的（）①榮譽權(quán) ②名譽權(quán) ③隱私權(quán) ④姓名權(quán)A、①② B、②③ C、①③D、②④6．2005年5月30日，楊某收到一條手機短信，內(nèi)容充斥著侮辱、謾罵和恐嚇，給楊某造成了極大的精神痛苦和刺激。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)短信發(fā)送人后，一些親戚朋友建議楊某實施報復(fù)，而楊某則主張用法律手段來解決。后來，法院判決發(fā)信人向楊某賠禮道歉，并賠償精神損失費500元。該短信發(fā)送人的行為（）①侵犯了公民的名譽權(quán) ②是應(yīng)該受到遺責的不道德行為 ③侵犯了公民的通信秘密 ④是觸犯刑法的犯罪行為A、①②B、③④C、①②③D、②③④7．下列行為屬于侵犯公民肖像權(quán)的是（）A、學校把優(yōu)秀學生王偉的照片貼在光榮榜上 B、公安部門把愛緝犯魏某的照片公布在互聯(lián)網(wǎng)上C、記者把孫某在城市雕塑上亂刻亂畫的照片刊登在報紙上D、照相館未經(jīng)小東同意就把他的照片掛在櫥窗上招攬生意（）（）①強迫他人使用有辱人格的姓名 ②盜用他人姓名參加中考 ③假冒別的同學到學校小賣部賒購東西 ④假冒他人姓名簽訂合同 ⑤盜用別人姓名誣告領(lǐng)導A、①②B、①②③C、①②③④D、①②③④⑤（）①身體缺陷 ②住宅 ③書包 ④私人信件 ⑤電話號碼 ⑥電子郵件A、①②③④④⑤⑥B、①②④⑤C、②③④⑤⑥ D、①④⑤⑥，屬于侵犯公民隱私權(quán)的有（）①家長為了了解孩子而拆閱孩子的信件 ②學生張某給在國外的舅舅寄了一張明信片 ③教師為了教育學生，未經(jīng)本人同意公布學生的個人信件 ④學校公布某家長對學校的感謝信A、①②B、②③C、①③D、①④11．據(jù)有關(guān)資料顯示，我國中小學生每年非正常死亡人數(shù)都在萬人以上。為此某校八年級二班同學決定以“校園安全，警鐘長鳴”為主題辦一期墻報，現(xiàn)請你參與其中，共同完成。下面是陳思語同學的兩則時事報道：報道一：2004年10月，教育部、公安部聯(lián)合召開全國中小學生安全工作電話會議，強調(diào)在全國集中開展中小學、幼兒園及少年兒童安全管理專項整治行為，為廣大中小學生及少年兒童創(chuàng)造一個安全健康的良好環(huán)境。報道二：教育部、公安部、團中央等五部委聯(lián)合決定，將每年的3月29日定為“全國中小學生安全教育日”，通過廣泛的宣傳教育，提高青少年自我保護能力。⑴陳思語同學的兩則時事報道體現(xiàn)了對未成年人________________權(quán)利的保護？（1分）你知道我國有哪些法律對未成年人的這一權(quán)利進行特殊保護的？（2分）⑵請你列舉校園內(nèi)或社會上有哪些侵犯或損害未成年人這一權(quán)利的行為（至少三例）（3分）⑶為了減少校園不安全事件的發(fā)生，請你發(fā)表看法。（3分）12．某校八年級的學生小陳自恃家庭條件較好，總是譏笑甚至污辱班里部分同學。小單等三位同學懷恨在心，一天下課后，糾集社會人員共6人，在校外對小陳實施綁架勒索，并對其大打出手，致使小陳死亡。⑴請你評析小陳和小單的行為。（6分）⑵這起惡性事件給我們中學生什么警示？（3分）13．小明是一名八年級學生，從四歲開始學畫畫。去年，在學校舉辦的文藝活動中，他的兩幅作品獲獎，但只有一幅作品署著他的名字。后來，班主任告訴他，為了使他班更多的同學獲獎，他用了其他同學的名字署在小明另一幅作品上。請你告訴小明：⑴小明的權(quán)利是否受到侵犯？（6分）⑵面對這種情況，小明應(yīng)該怎么辦？（4分）14．以下是某校初三年級四位學生的一些表現(xiàn)：同學甲：喜歡給有生理缺陷的同學取綽號。同學乙：喜歡在背后捏造事實破壞他人關(guān)系。同學丙：和同學生發(fā)生矛盾，喜歡謾罵對方。同學丁：喜歡以他人的名義和同學開玩笑。⑴請運用有關(guān)法律知識幫助以上同學認識和克服存在的問題。（8分）⑵為解決上述同學存在的問題，向?qū)W校提出一些合理化的建議。（3分）15．一名重點中學的女學生，在一段時間里常常收到寄自某大學的信。班主任老師猜測這個女學生一定是在談戀愛，于是找來女學生的家長，共同拆閱了這名同學的信件。因未查出問題，又不好把拆開的信交給收信人，老師便把信扣了下來。女同學知道此事之后，非常生氣，要到教育局去告老師。閱讀上述案例，結(jié)合所學內(nèi)容回答：⑴這名女同學的老師侵犯了她的哪些合法權(quán)益？（3分）⑵如果在這名女同學身上所發(fā)生的一切與老師的想法完全相同的話，老師和家長這樣做行嗎？為什么？（6分）⑶如果在你身邊也發(fā)生了類似的事件，你將怎樣處理？（2分）15．⑴這名女學生的老師侵犯了她的隱私權(quán)、通信自由和通信秘密權(quán)。⑵如果在這名女同學身上所發(fā)生的一切與老師的想法完全相同的話，老師和家長這樣做也是不行的，是違法行為。因為我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律保護。”這名女學生的老師和家長的做法嚴重侵害了女學生的合法權(quán)益。⑶與老師、父母溝通，讓他們理解自己；指出他們這樣做是侵犯自己合法權(quán)益。16．隨著社會的文明和進步，人們越來越重視個人隱私權(quán)的保護，也注意尊重他人的隱私，因隱私權(quán)受到他人侵害而訴諸法律的案件屢見不鮮。但在未成年人是否享有隱私權(quán)的問題上，不少成年人武斷地認為：未成年人年齡小，幼稚無知，生活簡單，沒有隱私可言。在這種錯誤觀念的支配下，做出了一些侵害未成年人隱私權(quán)的行⑴中學生的生活、學習中哪些方面屬于隱私？（4分）⑵在生活中，你的上述隱私被侵犯過嗎？當時你的感受如何？（3分）⑶如果在生活中有人侵犯我們的隱私權(quán)，我們應(yīng)該怎么辦？（3分）17．某中學八年級三班的男生在課間何處時，經(jīng)常在過道上打鬧、推搡。這天小黃在追打小康時，無間中將小康推下了樓梯，造成小康手臂骨折，兩顆門牙掉落。為此，小康的父母起訴小黃，要求賠償醫(yī)療費、營養(yǎng)費和精神損失費共計6．58萬元。法院調(diào)查取證后作出判決：小黃賠償小康7257．77元，由其監(jiān)護人支付。從此案例中，我們可吸取什么教訓？（8分）18．下面是兩位同學的一段對話：同學甲：昨天晚上，我媽又翻看了我的日記，沒辦法，誰讓她是我媽呢！同學乙：老師昨天把我的信交給我媽看了，我非常生氣，準備??⑴兩位同學的對話說明了什么問題？（3分）⑵同學甲的態(tài)度對嗎？這種態(tài)度普遍存在嗎？它說明了什么？（5分）⑶展開你的想象，推測同學乙準備怎么做？說說你的看法。（5分）11．⑴生命健康權(quán)；未成年人保護法、刑法、憲法、民法通則等。⑵如校園暴力；招收童工；體罰學生等。⑶略。12．⑴①小陳的行為侵犯了同學的人格尊嚴，應(yīng)受到道德的譴責和承擔相應(yīng)的法律責任，但卻為此招來了殺身之禍。②第一，小單同學面對侵害，不懂得用法律手段依法保護自己的合法權(quán)益；第二，他對小陳實施綁架勒索，侵犯了小陳的人身自由權(quán)利，犯了綁架勒索罪；第三，伙同他人將小陳打死了，侵犯了小陳的生命健康權(quán)，犯了故意殺人罪。因此，應(yīng)承擔刑事法律責任，受到法律的嚴懲。⑵略13．⑴小明的姓名權(quán)受到侵犯。我國法律規(guī)定，公民享有姓名權(quán)，禁止他人干涉、盜用、假冒。班主任未經(jīng)小明同學同意就改變其名字，是侵權(quán)行為。⑵小明可以要求班主任老師更換為。名字，重新在小明作品上署上小明的名字，并可要求班主