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正文內(nèi)容

人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)教案:難忘的潑水節(jié)(編輯修改稿)

2024-10-24 20:13 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了鳳凰花的花瓣,好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船劃駛過江面,一串串花炮升上天空。抓住“地毯”,可以結(jié)合生活實(shí)際,讓學(xué)生說說在什么地方看到過“鮮紅的地毯”從而感悟到傣族人們?nèi)龌ò戟?dú)特的迎客方式以及喜慶氣氛。抓住“一條條、一串串”與“一條、一串”的區(qū)別,讓學(xué)生領(lǐng)悟節(jié)日的熱鬧和喜慶。③人們歡呼著:“周總理來了!”抓住“歡呼”感悟人們見到周總理的激動(dòng)心情。4周總理和傣族人民怎樣過潑水節(jié)的?過渡:周總理來了,他來到了人群當(dāng)中。(出示文插圖)大家看看今天他穿著什么衣服?引出句子:周總理身穿對(duì)襟白褂,咖啡色長(zhǎng)褲,頭上包著一條水紅色頭巾,笑容滿面地來到人群當(dāng)中。他穿的是——傣族的服裝??吹街芸偫磉@身打扮,你會(huì)有什么樣的感覺?(親切、把他和傣族人民之間的距離一下子拉近了、他們就像一家人一樣)同桌合作讀自然段,說說周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的。出示句子:周總理一手端著盛滿清水的銀碗,一手拿著柏樹枝蘸了水,向人們潑灑,為人們祝福。傣族人民一邊歡呼,一邊向周總理潑水,祝福他健康長(zhǎng)壽。拓展練習(xí):周總理把水潑到老人身上,祝福他們————。周總理把水潑到青年人身上,祝福他們————。周總理把水潑到小孩子身上,祝福他們————??偫淼淖8Uf到了人們的心坎上,為人們帶來了吉祥。人民發(fā)自內(nèi)心地祝??偫斫】甸L(zhǎng)壽。他們之間的祝福說明什么?(關(guān)懷、愛)指導(dǎo)朗讀。周總理和人們?yōu)槭裁茨敲撮_心?為什么1961年的潑水節(jié)令人難忘?指導(dǎo)有感情地朗讀六——八自然段。三、回顧文,升華情感。再看插圖,說說周總理和人們?yōu)槭裁葱Φ媚敲撮_心。出示:傣族人民笑得那么燦爛,那是因?yàn)??。周總理笑得那么開心,那是因?yàn)??。21961年的潑水節(jié)已經(jīng)過去很久了,但我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記也難以忘記1961年的潑水節(jié),出示:多么難忘啊,1961年的潑水節(jié)!齊讀,說說自己的理解。我們的總理關(guān)心人民,我們的人民愛戴總理。他們的心永遠(yuǎn)緊密相連著。1961年的潑水節(jié),對(duì)傣族兒女來說,確實(shí)是一個(gè)永生難忘的節(jié)日!四、指導(dǎo)寫字。學(xué)生觀察,每個(gè)字在田字格中的位置。2教師巡視指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)共性問題示范書寫。3展示寫字作業(yè),學(xué)生互相評(píng)價(jià)。五、布置作業(yè)。在家長(zhǎng)的幫助下,搜集有關(guān)周總理的故事。第四篇:(人教新課標(biāo))二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)反思 難忘的潑水節(jié)最新版難忘的潑水節(jié)教學(xué)反思這篇課文按事情發(fā)展的先后順序,敘述了周總理在西雙版納的黎明城同傣族人民過潑水節(jié)的情景,表達(dá)了周總理和人民群眾心連心的深厚感情。開課時(shí),我從少數(shù)民族的節(jié)日談話中,引出潑水節(jié),導(dǎo)入課題。接著,引導(dǎo)學(xué)生初讀課文,學(xué)習(xí)生字新詞,整體感知課文內(nèi)容。精讀課文部分,我引導(dǎo)學(xué)生從最后一段入手,設(shè)疑并梳理出兩個(gè)貫穿全文的問題:1961年的潑水節(jié)是怎么過的?為什么這一年的潑水節(jié)令人難忘?然后通過多種形式的讀,引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句感受潑水節(jié)的歡樂氣氛,體會(huì)這一年的潑水節(jié)與以往不同之處及令人難忘的場(chǎng)面。從而感悟傣族人民和周總理一起過節(jié)的幸福快樂,體會(huì)周總理和傣族人民心連心的深厚感情。在學(xué)習(xí)課文第四段“周總理和傣族人民互相潑水祝?!边@一部分時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生想象:周總理把水潑向誰(shuí)?向他(她)祝福什么?學(xué)生說后表演讀,氣氛很活躍。從這里,學(xué)生真正感受到周總理的可親可敬,與傣族人民心連心的深情,充分感受到周總理的人格魅力。教學(xué)的難點(diǎn)突破了,教學(xué)效果不得而知。第五篇:人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文11難忘的潑水節(jié)11難忘的潑水節(jié)姜灣小學(xué) 朱禮平教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)及由熟字組成的新詞。2.通過看圖培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,了解傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣。3.通過看圖學(xué)文,了解周總理當(dāng)年是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的,體會(huì)周總理關(guān)心少數(shù)民族,和傣族人民心連心的深厚情誼。4.理解“四面八方”、“笑容滿面”的意思并能用這兩個(gè)詞語(yǔ)造句。5.有感情地朗讀課文,會(huì)背誦課文最后四段。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1.理解1961年的潑水節(jié)為什么是“難忘的潑水節(jié)”。2.培養(yǎng)觀察能力,抓住人物的穿著、表情及動(dòng)作,體會(huì)人物的心情。3.練習(xí)概括每句話的意思和自然段的意思。教學(xué)方法:四步導(dǎo)讀法 小組合作學(xué)習(xí)法 教具準(zhǔn)備:掛圖、課件教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):第一課時(shí)學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字和由生字組成的詞。初讀課文,了解課文主要內(nèi)容。通過看圖培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,能夠抓住人物的穿著,表情及動(dòng)作體會(huì)人物的心情,了解課文的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):掌握本課生字的音形義,特別是筆畫多的字。通過看圖,了解圖意,培養(yǎng)觀察能力。教學(xué)過程:一、導(dǎo)趣認(rèn)真觀圖,了解圖意。老師出示掛圖,請(qǐng)同學(xué)們看看圖上的人們?cè)诟墒裁矗浚ㄈ藗兒椭芸偫碓谝黄疬^潑水節(jié)。)板書:潑水節(jié)。(1)潑水節(jié)是哪個(gè)民族的節(jié)日?板書:(傣族)(2)誰(shuí)知道潑水節(jié)是怎么回事?(學(xué)生如果講不清,老師可補(bǔ)充說明:每年的清明時(shí)節(jié),也就是當(dāng)鳳凰花開的時(shí)候,到了那天,人們穿上漂亮的服裝,背起象腳鼓,互相潑水祝福,這是傣族人民一年中最盛大的節(jié)日。)(3)誰(shuí)知道傣族人民主要居住在什么地方?(學(xué)生說不上來,老師告訴學(xué)生:傣族人民主要分布在云南省南部西雙版納地區(qū)。)(4)仔細(xì)觀察圖畫,圖上人們的表情什么樣?穿著什么?(喜氣洋洋,興高采烈,喜笑顏開。再看人們穿的衣服,色彩鮮艷、漂亮,包著頭巾,多數(shù)的衣服都沒有領(lǐng)子,繡著花邊,赤著腳。周總理穿著對(duì)襟白褂,咖啡色長(zhǎng)褲,頭上包著一條粉紅色頭巾。)(5)人們的手里拿著什么?請(qǐng)你們用“有的??有的??還有的??”句式說一完整話。(老師把句式寫在黑板上。)(人們有的端著碗,有的抱著水罐子,還有的敲著象腳鼓,和周總理一起歡度潑水節(jié)。)(6)人們圍聚在周總理身旁,像眾星捧月一般簇?fù)碇芸偫?,表現(xiàn)了傣族人民的什么感情?(對(duì)總理的尊敬、愛戴,像親人一般。)板書:愛戴(7)我們敬愛的周總理工作十分繁忙,還抽出時(shí)間和傣族人民一起過潑水節(jié),把幸福和歡樂帶給傣族人民,說明了什么?(周總理和傣族人民心連心,他心里裝著各族人民。)板書:心連心過渡:周總理是怎樣與傣族人民歡度潑水節(jié)的,為什么說這次潑水節(jié)難忘?下面,讓我們學(xué)習(xí)課文。首先,我們來一起掃清學(xué)習(xí)中的文字障礙。二、導(dǎo)思范讀課文,了解主要內(nèi)容,在自然段前標(biāo)上序號(hào)。自學(xué)生字、新詞。檢查自學(xué)效果。(1).字音:潑:念“po”,不念“bo”。樂:在“歡樂”、“ 音樂”中不同的讀音。(2).字形:樂:共5畫,第二筆是豎折,不要寫成兩筆:豎
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