17二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)難忘的潑水節(jié)教案及反思(編輯修改稿)
2025-04-17 01:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的潑水節(jié)，人們?cè)缇拖胗H眼看一看總理，大家恐怕來晚了，趕不上和周總理一起聯(lián)歡，所以起了個(gè)大早。） 人們把最鮮紅的鳳凰花瓣撒在地上表示什么？（表示人們對(duì)總理的無限熱愛，這是傣族人民迎接最尊貴的客人和最親的親人時(shí)的一種禮節(jié)。由此可以看出總理在傣族人民心中的地位。 人們?yōu)榱藲g迎周總理還準(zhǔn)備了什么？讀一讀有關(guān)句子?！耙粭l條”“一串串”說明了什么？（江面駛過很多輪船，很多的花炮齊放，場(chǎng)面非常熱鬧。）“歡呼”一詞表達(dá)了人們的什么心情？應(yīng)該怎樣讀？（人們渴望見到總理，今天愿望終于實(shí)現(xiàn)，人們抑制不住心中 的喜悅。用歡呼聲表達(dá)自己的情感。讀時(shí)聲調(diào)要高，要表達(dá)出傣族人民激動(dòng)、高興，情不自禁的心情。） ，指名讀，齊讀。 2 4~6 自然段 （ 1）讀第 4 自然段，說說你讀懂了什么。（這一自然段介紹了周總理的外貌和神態(tài)以及總理敲著象腳鼓和傣族人民一起跳舞的情景。） （ 2）看圖上總理的服裝，他為什么要穿這樣的衣服？（尊重傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣。） （ 3）畫出這一段中描寫總理動(dòng)作的詞語(yǔ)，說說這些詞語(yǔ)說明了什么？（接過、敲著、踩著、跳舞。說明總理和人民心連心和人民是一家人。） （ 4）小組學(xué)習(xí)第 5 自然段，說說你讀懂了什么？總理向傣族人民潑水，為人民祝福。傣族人民向周總理潑水，祝他健康長(zhǎng)壽。） （ 5）齊讀第 6 自然段，這一段寫了什么？（總理與傣族人民一起過潑水節(jié)的歡樂場(chǎng)面。把節(jié)日熱烈、歡愉的氣氛推向了高潮。 7~8 自然段 （ 1）這兩個(gè)句子各用上嘆號(hào)表達(dá)了什么？“幸福哇”“難忘啊”提到句子前面起突出和強(qiáng)調(diào)作用。 （ 2）為什么說 1961 年的潑水節(jié)是幸福的、難忘的？（因?yàn)橹芸偫韥淼竭@里，把幸福歡及好的祝愿帶給了傣族人民，傣族人民永遠(yuǎn)也忘不了這一天。） （ 3）齊讀這兩個(gè)自然段，體會(huì)“難 忘”。 四、總結(jié) 我們?yōu)橛羞@樣的總理而感到驕傲與自豪，讓我們齊讀課文，來表達(dá)我們隊(duì)總理的熱愛吧！ 。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查 。 ，再讀一讀。 （）的地毯（）的龍船（）的頭巾（）的花炮（）的潑水節(jié)（）的山峰（鮮紅的地毯漂亮的龍船水紅色的頭巾好看的花炮難忘的潑水節(jié)高高的山峰） 二、自學(xué)生字 。 ，哪兒容易錯(cuò)，相互提醒。 三、學(xué)習(xí)生字 ，檢查小組學(xué)習(xí)情況。 ，對(duì)號(hào)入座 。學(xué)生仿寫，寫在書上的田字格里。 。 四、鞏固生字，新詞。 五、總結(jié) 本課生字較多，希望同學(xué)們選擇最巧妙的方法，準(zhǔn)確記憶。 3 板書設(shè)計(jì) 17 難忘的潑水節(jié) 周總理傣族人民 潑呀，灑呀笑哇，跳哇 教學(xué)反思： 這篇課文按事情發(fā)展的先后順序，敘述了周總理在西雙版納同傣族人民過潑水節(jié)的情景，表達(dá)了周總理和人民群眾心連心的深厚感情。在學(xué)習(xí)課文第四段“周總理和傣族人民互相潑水祝?！边@一部分時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生想象：周總理把水潑向誰(shuí)？向他（她）祝福什么？傣族人民把水潑向誰(shuí)？向他祝福什么？學(xué)生說后表演讀，氣氛很活躍。從這里，學(xué)生真正感受到周總理的可親可敬，與傣族人民心連心的深情，充分感受到周總理的人格魅力。同時(shí)也使學(xué)生感受到了傣族人民對(duì)周總理的敬愛。 第三篇： 17 難忘的潑水節(jié)教案 1難忘的潑水節(jié) 新民小學(xué)湯炎妹 教學(xué)目標(biāo)： “潑、族”等 15 個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“鋪、盛”，會(huì)寫“忘、潑”等 8 個(gè)字，會(huì)寫“難忘、潑水節(jié)”等 13個(gè)詞語(yǔ)。 、流利地朗讀課文，練習(xí)用“象腳鼓”等詞語(yǔ)，描述周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景，體會(huì)周總理和傣族人民心連心的深厚情意。 ，感受總理的平易近人。教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)周總理和傣族人民心連心的深厚情意。教學(xué)難點(diǎn)： 練習(xí)用“象腳鼓”等詞語(yǔ)，描述周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景。課時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： “潑、族、民、度、敲、龍、駛” 7 個(gè)生字，會(huì) 寫“忘、潑、度、龍” 4 個(gè)字。理解“一年一度、敬愛、四面八方、歡呼”。 、流利地朗讀課文，初步感知傣族潑水節(jié)的歡樂氣氛。 有感情地朗誦課文第三自然段，了解人們是怎么歡迎周總理的，體會(huì)人們對(duì)總理的敬愛之情。 “象腳鼓、鳳凰花、龍船、花炮”四個(gè)詞語(yǔ)講講傣族人民是怎么歡迎周總理的。 教學(xué)重點(diǎn)： 能有感情地朗誦課文第三自然段，了解人們是怎么歡迎周總理的，體會(huì)人們對(duì)總理的敬愛之情。 教學(xué)難點(diǎn)： 能借助“象腳鼓、鳳凰花、龍船、花炮”四個(gè)詞語(yǔ)講講傣族人民是怎么歡迎周總理的。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 ？讀詞語(yǔ)“傣族”。 。 ：潑水節(jié)。學(xué)習(xí)生字“潑”。學(xué)詞語(yǔ)“潑水節(jié)”。 17 課，難忘的潑水節(jié)。補(bǔ)全課題；讀詞語(yǔ)“難忘”；書寫“忘”；讀課題。 二、整體感知 ： 。 ：族、民、度 ：火紅火紅、一年一度、人民。 。 三、學(xué)習(xí)課文第三自然段 ，用直線劃出傣族人民歡迎
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