【總結】課題:(整數(shù)值)隨機數(shù)(randomnumbers)的產生教學目標:,感知應用數(shù)學解決問題的方法,了解隨機數(shù)的概念;體會數(shù)學知識與現(xiàn)實世界的聯(lián)系,培養(yǎng)邏輯推理能力.,感知應用數(shù)字解決問題的方法,自覺養(yǎng)成動手、動腦的良好習慣.利用計算機產生隨機數(shù),并能直接統(tǒng)計出頻數(shù)與頻率.通過數(shù)學與探究活動,體會理論來源于實踐并應用于
2025-11-10 17:30
【總結】四川省古藺縣中學高中數(shù)學必修三:隨機數(shù)的產生☆學習目標:1.了解隨機數(shù)的概念;2.利用計算機產生隨機數(shù),并能直接統(tǒng)計出頻數(shù)與頻率。學習重難點:正確理解隨機數(shù)的概念,并能利用計算機產生隨機數(shù)。學習過程:學習指導:在第一節(jié)中,同學們做了大量重復的實驗,有的同學可能覺得這樣做試驗花費的時間太多了,
2025-11-10 10:31
【總結】(整數(shù)值)隨機數(shù)(randomnumbers)的產生()1,2,2,3,4,5,拋擲該正方體解析:D項中,出現(xiàn)2的概率為,出現(xiàn)1,3,4,5的概率均是,則D項不能產生隨機數(shù).答案:D,分別寫有“世、紀、天、鴻”四個字,從中任取一個小球,取到“天
2024-12-09 03:39
【總結】、計算器或計算機均可產生隨機數(shù).這幾種方法的利與弊是怎樣的?為什么一般不用抽簽法?提示:抽簽法、計算器或計算機均可產生隨機數(shù).且抽簽法能保證機會均等.而計算器或計算機產生的隨機數(shù)是偽隨機數(shù),不能保證等可能性.但是,抽簽法操作麻煩,費時、費物、費力,而計算器或計算機速度快,操作簡單、省時、省力,故一般不用抽簽法.,但每個結果的
2025-08-04 18:40
【總結】§(整數(shù)值)隨機數(shù)(randomnumbers)的產生一、教材分析產生隨機數(shù)的方法有兩種:(1)由試驗產生的隨機數(shù):例如我們要產生1—25之間的隨機整數(shù),我們把25個大小形狀等均相同的小球分別標上1,2,3,…,24,25,放入一個袋中,把它們充分攪拌.然后從中摸出一個球,這個球上的數(shù)就是隨機數(shù)
2024-11-28 20:52
【總結】-*-(整數(shù)值)隨機數(shù)(randomnumbers)的產生首頁JICHUZHISHI基礎知識ZHONGDIANNANDIAN重點難點SUITANGLIANXI隨堂練習課程目標學習脈絡1.了解整數(shù)值的隨機數(shù)的產生.2.會用模擬方法(包括計算器產生隨機數(shù)進行模擬)估計概率.JIC
2025-11-09 08:10
【總結】(整數(shù)值)隨機數(shù)(randomnumbers)的產生(MonteCarlomethod)蒙特卡羅(MonteCarlo)方法,或稱計算機隨機模擬方法,是一種基于“隨機數(shù)”的計算方法.這一方法源于美國在第一次世界大戰(zhàn)研制原子彈的“曼哈頓計劃”.該計劃的主持人之一、數(shù)學家馮·諾伊曼用馳名世界的賭城——摩納哥的
【總結】四川省岳池縣第一中學高中數(shù)學必修三學案:(整數(shù)值)隨機數(shù)的產生學習目標,掌握用計算器或計算機產生隨機數(shù)求隨機數(shù)的方法;。學習過程一、課前準備(預習教材P130-P132,找出疑惑之處)1~n(n∈N*)之間的隨機整數(shù),把n個____________相同的小球分別標上1,2,3,?,n,放入一個
【總結】(整數(shù)值)隨機數(shù)(randomnumbers)的產生課時目標.模擬方法(包括計算器產生隨機數(shù)進行模擬)估計概率..1.隨機數(shù)要產生1~n(n∈N*)之間的隨機整數(shù),把n個____________相同的小球分別標上1,2,3,?,n,放入一個袋中,把它們__________,然后從中摸出一個,這
【總結】課時訓練19(整數(shù)值)隨機數(shù)(randomnumbers)的產生一、用隨機模擬法估計概率40%.現(xiàn)采用隨機模擬的方法估計該運動員兩次投擲飛鏢恰有一次命中靶心的概率:先由計算器產生0到9之間取整數(shù)值的隨機數(shù),指定1,2,3,4表示命中靶心,5,6,7,8,9,0表示未命中靶心;再以每兩個隨機數(shù)為一組,代表兩次的結果.經(jīng)隨機模擬
2024-12-07 21:36
【總結】【成才之路】2021-2021學年高中數(shù)學(整數(shù)值)隨機數(shù)(randomnumbers)的產生強化練習新人教A版必修3一、選擇題1.關于隨機數(shù)的說法正確的是()A.隨機數(shù)就是隨便取的一些數(shù)字B.隨機數(shù)是用計算機或計算器隨便按鍵產生的數(shù)C.用計算器或計算機產生的隨機數(shù)為偽隨機數(shù)D.不能用偽隨機數(shù)估計概率[答案
2024-11-28 20:51
【總結】 3.& 幾何概型 隨機數(shù)的含義與應用預習課本P109~114,思考并完成以下問題(1)什么是幾何概型? (2)幾何概型的概率計算公式是什么? (3)隨機數(shù)的含義是什么?它的主要作用有哪些? 1.幾何概型(1)定義:事件A理解為區(qū)域Ω的某一子區(qū)域A,A的概率只與子區(qū)域A的幾何度量(長度、面積或體積
2025-06-07 13:47
【總結】1第二章偽隨機數(shù)的產生2第二章偽隨機數(shù)的產生一.偽隨機數(shù)產生的意義二.產生U(0,1)的乘同余法三.正態(tài)分布N(0,1)的產生四.逆變法與其它分布隨機數(shù)的產生31.隨機數(shù)的產生是進行隨機優(yōu)化的第一步也是最重要的一步,智能優(yōu)化方法中都要用到隨機數(shù)2.傳統(tǒng)手工方法:抽簽,擲骰子,抽牌,搖號
2025-08-07 11:11
【總結】課前探究學習課堂講練互動【課標要求】1.了解均勻隨機數(shù)的產生方法與意義.2.會用模擬試驗求幾何概型的概率.3.能利用模擬試驗估計不規(guī)則圖形的面積.【核心掃描】1.會利用模擬試驗估計概率.(重點)2.會設計簡單的模擬試驗的設計方案.(難點)均勻隨機數(shù)的產生(選學)課前探究學習課堂講練互動均勻
2025-08-23 13:19
【總結】基于51單片機隨機數(shù)產生一:系統(tǒng)主要功能與設計方案功能:可以根據(jù)需要產生給定范圍內的任何數(shù)字(0--999),顯示于數(shù)碼管上。設計方案:利用51單片機內部的定時器與中斷結合,來模仿隨機數(shù)的產生;單片機編程上電后,定時器便啟動開始計數(shù),計數(shù)范圍可以預先設置,其設置的上限值被儲存在24c02中;當中斷0口產生低電平
2025-01-16 10:18