三好班級體事跡材料(編輯修改稿)
2025-10-24 19:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 任務(wù)非常重，許多學(xué)生表現(xiàn)出了怕臟怕累的情緒，我利用這一契機(jī)開展了“我為班級爭光，班級因我自豪”為主題的活動。在勞動中培養(yǎng)了學(xué)生的凝聚力，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)適合當(dāng)班干部的好苗子。經(jīng)過半個(gè)月來的觀察和與他們的密切接觸，我不僅掌握了第一手資料，而且我們班在勞動中的表現(xiàn)受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各方面的好評。可以說，我們初戰(zhàn)告捷，第一回合，便讓整個(gè)班級緊緊抱成一團(tuán)，讓他們有了集體的觀念。二、學(xué)英雄事跡，走英雄道路，做英雄傳人在學(xué)校的生活中我們時(shí)刻要求自己，要以馬永順爺爺為榜樣，處處去體現(xiàn)精神的所在。上學(xué)期，農(nóng)歷九月初九那天，來到趙各莊敬老院，慰問了那里的爺爺奶奶們，同學(xué)們把愛心送到了那里。他們?yōu)槔先藗兇驋咝l(wèi)生，收拾菜園，得到了社會各界的好評。通過此次活動，同學(xué)們懂得了：在我們享受愛的同時(shí)，更主要的是要把我們的愛奉獻(xiàn)給別人，奉獻(xiàn)給社會。真正體現(xiàn)了馬永順爺爺?shù)臒o私奉獻(xiàn)精神。今年寒假期間，馬永順班的于涵同學(xué)在隨家人外出的時(shí)候撿到一個(gè)錢包。于涵同學(xué)在父親的幫助下找到了那位失主，并將錢包主動歸還給失主，受到了周圍人群的好評，為馬永順班增添了光彩。他的事跡學(xué)校得知以后，把他樹立為典型，并在學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行了廣播，號召全體同學(xué)向于涵同學(xué)學(xué)習(xí)。馬永順班的全體同學(xué)以此為契機(jī)，在3月5日學(xué)雷鋒紀(jì)念日這天，到敬老院進(jìn)行了學(xué)雷鋒活動，幫助那里的爺爺、奶奶掃院子，清理垃圾，沒有一個(gè)同學(xué)嫌臟嫌累，個(gè)個(gè)干得熱火朝天。那里的爺爺奶奶們連聲說：“真不愧是英雄的傳人?！比?、形成良好的班風(fēng)學(xué)習(xí)步入正軌后，班級暴露了許多問題，有學(xué)習(xí)上的、思想上的，還有的來自學(xué)生的家庭等方面。一時(shí)讓我手足無措，多虧有了堅(jiān)強(qiáng)有力的班委會。班長殷子祎、學(xué)委陳文清等為我出謀劃策。使班級局面在轉(zhuǎn)瞬之間發(fā)生了翻天覆地變化。一些同學(xué)紀(jì)律出現(xiàn)了松散，殷子祎同學(xué)會主動耐心的找其談心，勸其改正不足，不拖班級后腿，當(dāng)班級衛(wèi)生出現(xiàn)問題，班干部會率先垂范，帶領(lǐng)值日生清理班級衛(wèi)生。有付出終將有收獲，我們在校紀(jì)律衛(wèi)生多次被評為示范班。在學(xué)校組織的《守則》《規(guī)范》競賽中，我們班獲得了第一名。可以說已經(jīng)是趙小的領(lǐng)頭雁。針對思想上的后進(jìn)生，我們搞了“學(xué)守則、懂規(guī)范、看身邊事、學(xué)身邊人”活動。教室后面張貼兩塊園地：白花園和荒草園。每天一名學(xué)生把他們所收集的好人好事寫在百花園，供同學(xué)們討論學(xué)習(xí)、寫感受，把他們所看到的違反守則規(guī)范的舉動填寫在荒草園中作為提醒的警鐘。就這樣的日積月累，百花園中的百花盛開，荒草園中的荒草寥寥無幾。同學(xué)們都說我們班每天鮮花盛開，誰也不愿成為荒草園中的一員，這樣學(xué)生們的自我管理，自我約束能力大大增強(qiáng)，凝聚力也日益增強(qiáng)。課間操上那整齊劃一的隊(duì)伍，誰看了都會投上贊賞的目光。同學(xué)們緊緊的團(tuán)結(jié)在一起，不讓一個(gè)人掉隊(duì)，在意識里就象一個(gè)和睦的大家庭，人人都是大家庭中的一員。當(dāng)然思想端正還是不夠的，未來需要的是德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。對于學(xué)生來說首要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。我深知班風(fēng)決定學(xué)風(fēng)，在形成良好班風(fēng)的同時(shí)，我又及時(shí)召開班委會議，和他們共同研究如何使全班形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，讓馬永順班的品牌更亮，經(jīng)過一番決定，我們成立了班級互助比拼學(xué)習(xí)小組，由學(xué)習(xí)成績較好的帶動成績差的，以小組為單位設(shè)立紅旗、評比園地，每月總結(jié)表獎。這一招果然好使，抓住了小學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，自從頒布這一政策，平時(shí)學(xué)習(xí)總是不認(rèn)真的那幾個(gè)淘氣包較上了勁，像孫建富、高嘉偉、呂佳勇等一有空就到小組長那請教問題，為的就是在課堂上有好的表現(xiàn)，為自己的小組爭光、少拖后腿。這樣不僅學(xué)風(fēng)正了，班級的紀(jì)律也有了保障，誰都怕犯錯誤給小組摸黑，他們不放過任何一次表現(xiàn)的機(jī)會：自制自畫的板
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