狼和小羊公開課教學(xué)設(shè)計(含ppt課件)(編輯修改稿)
2025-10-24 19:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 樣用海綿墊圍成一個“大灰狼的家”。二．熱身活動。教師：小朋友們，今天我就是“羊媽媽”，你們就是“羊?qū)殞殹?。媽媽今天要給寶寶們做美味的“蘑菇湯”（小皮球），需要寶寶們出去“采蘑菇”，采蘑菇要經(jīng)過一條“水溝”，孩子們想一想，有什么辦法才能越過“小河”呢？（請幼兒說一說各自的辦法）“水溝”。（雙腳并攏，手臂前后擺動，膝蓋彎曲，用力向前蹦）其他幼兒觀看后模仿。三、游戲“狼和小羊”：請幼兒雙腳并攏跳過“水溝”。采到一朵“蘑菇”后，就要雙腳并攏跳回“家”，將“蘑菇”放到籃子里。當(dāng)聽到媽媽說“大灰狼”來了時，就要馬上跑回“家”里，如果被大灰狼捉到，就要成為大灰狼。：幼兒自愿選擇角色，教師隨時注意觀察幼兒是否踩到“水溝”的線。如果踩線就要重新跳一次，不能單腿跨過“水溝”。菜“蘑菇”時，一次只能采一朵，采到“蘑菇”后，要雙腿并攏跳回“家”里。四、結(jié)束活動教師與幼兒共同收拾場地，整理結(jié)束，站排返回教室。狼和小羊教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：能夠?qū)W會本文當(dāng)中書寫的漢字以及認讀的漢字。過程與方法：能夠一分角色表演的形式理解課文內(nèi)容。感受到狼的兇惡和小羊的善良。樹立正確的是非觀。二、視頻導(dǎo)入出示《喜洋洋和灰太狼》主題歌。以學(xué)生最熟悉的動畫，展開新課。讓他們說一說自己對于動畫片里人物的認識。揭題：今天我們要學(xué)的課文就是（生齊）“狼和小羊”。抬起手和老師一起寫課題。（狼是本課的生字，先寫反犬旁，再寫良，注意左窄右寬）再齊讀課題。那狼和小羊之間會發(fā)生什么事呢？整體感知，自由讀文，畫出文章的段落和不認識的字詞：請大家自由朗讀課文，想一想：課文寫了狼和小羊之間發(fā)生的什么事？讀了課文你都知道了些什么？生自由讀文通過課件，檢查字詞的認讀情況。看來大家通過預(yù)習(xí)課文都對課文有了一些理解，老師相信上完這節(jié)課你一定會有更深的理解。品讀課文（一）狼和小羊在哪兒相遇的——小溪邊。出示圖片。是誰先來到小溪邊的呢？你怎么知道的？狼這么想吃小羊，他心里會怎么想呢?，他的外表是什么樣呢?看看圖，說一說。現(xiàn)在誰能把狼外部的表現(xiàn)，心里想的，連起來說說?從狼的樣子和它心里想的，說明狼非常想吃小羊。狼是個專做壞事、非常殘忍的家伙。課文前面說，小羊是在溪邊喝水，他根本沒做得罪狼的事。那狼怎么吃小羊呢?(二)什么叫找碴兒?（找借口、挑毛?。┕室庹也晔鞘裁匆馑?（故意找碴就是有意地找毛病，存心編造理由。這說明狼是很狡猾、很陰險的。）“故意“還可以換成那個詞呢？那么狼找了幾次碴？是怎樣找碴的？小羊又是怎樣反駁的？請大家默讀課文，不出聲音邊讀邊思考。生默讀課文。(三)找了幾次碴？（3次）A狼第一次找了什么碴？(板書：弄臟)誰能讀一讀狼的話？“你安的什么心？”是什么意思？（懷的什么心 打得什么主意）這里狼是責(zé)問小羊不安好心，存心使壞。小羊又是怎樣反駁狼的呢？小羊說了幾句話？看第一句話是什么意思？原文的句子換成下面這句話意思是一樣的，你來讀讀這兩句話，看你喜歡那句。說說為什么？（小結(jié)：這句話叫做反問句，這樣的句式能加強語氣，增強表達效果）你能讀一讀嗎？男生讀前一句，女生讀后一句。再看第二句，你來讀?？蠢蠋煯嬃艘粭l小河，（板畫）你知道那邊是上游，那邊是下游嗎？從圖中我們知道狼在上游，羊在下游。對呀，水只能是從上游流到下游，而不會倒流的呀。羊的理由是（板書：不會倒流）很充分啊。狼說小羊把他喝的水弄臟了，這是在“故意找碴兒”（請小朋友讀三遍）?自己先試著讀讀。想想應(yīng)該讀出怎樣的語氣。自由練讀誰來讀狼的話？（老師聽出來了這是一只 的狼，狼真是故意找碴，對小羊橫加指責(zé)，這狼真是蠻橫無理；狼的特點好像沒有充分表現(xiàn)出來哦，蠻橫無理的感覺還不夠）（提示：故意找碴兒，指責(zé)小羊，責(zé)問小羊，蠻橫無理，語速稍快 重讀詞調(diào)高）(一)男生齊讀我們來看小羊的話？注意小羊此時的心情和語氣，文中用了什么詞“吃了一驚”“溫和”地說。(溫和的說是怎樣地說?)溫柔平和(從他的朗讀我們聽出來小羊在小心翼翼講道理給自己申辯)（提示：語速稍慢 調(diào)低）(二)女生齊讀自由讀第二三小節(jié)，想象狼和小羊第一次對話的情景A狼第一次找碴被小羊駁倒了，狼的態(tài)度有什么變化，他又找什么碴了？小羊又是怎么樣反駁的？默讀。狼第一次找碴被小羊駁倒了，他怎樣了（態(tài)度）（氣沖沖——非常生氣的樣子）但他并不罷休，繼續(xù)找碴。誰來說說，（板書：罵我）指名讀狼的話。小羊又是怎樣反駁的？(板書：還沒出生)小羊去年還沒出生呢，狼偏說小羊去年罵了他。狼無中生有的指責(zé)小羊，這叫什么？“找碴兒”（讀三遍）B指導(dǎo)朗讀。先自由讀，想想應(yīng)讀出怎樣的語氣？狼“氣沖沖”地，（非常生氣的樣子）蠻橫無理，注意嘆號，問號。（你把狼的蠻橫無理表現(xiàn)出來了）可憐的小羊“喊”道，一個“喊”字，你體會到小羊怎樣的心情？（害怕、委屈、著急、驚訝、竭力爭辯）注意感嘆號。(多可憐的小羊真讓人同情)(三)同桌互讀。師：讀得真有味??！狼本想找碴兒名正言順地吃掉小羊，可沒想到兩次爭辯，狼都被小羊駁倒了，于是狼不想再──（生：爭辯了）（課件顯示課文最后一個自然段）他大聲喊道——指名讀。誣賴小羊不成，又說罵他的是小羊的爸爸，狼說的話有根據(jù)嗎？他這么說不過是為吃掉小羊所找的另一個碴罷了。齊讀找碴兒。狼的本性終于完全暴露出來了，原形畢露。他不想再爭辯了，大聲喊道——指名讀（窮兇極惡）學(xué)到這里你看到了一只怎樣的狼？（兇惡 兇狠 窮兇極惡）(四)再讀伊索名言跟狼這樣的壞家伙講道理有用嗎？對呀，像狼這樣的壞家伙，總
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