五年數(shù)學提高教學質量的具體措施(編輯修改稿)
2024-10-24 19:33 本頁面
【文章內容簡介】 2）任課教師必須對任課班中的后進學生做到心中有底，教學時要分層次教學；（3）教師須利用課余時間對后進學生進行個別輔導；（4）經常與后進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。學校要求本學期，我們將通過“人人參與，展示自我”系列競賽活動的“學困生”競賽、個別學科“輪回”競賽方法，有效提高學困生的成績。對教師而言，學校除了對班級的名次、進步獎勵以外，還將對后進生特別獎勵。對成績突出的教師還可以進行獎勵，并請有經驗的教師傳經送寶，達到資源共享。對學生而言，學校每學期期末在后進生中開展評選“學習進步獎活動”，凡學習進步較大的后進生均可參評，在開學或結業(yè)典禮上隆重表彰。“本本清”這一清主要是針對學生作業(yè)提出來的，上學年我們學校根據局教研室的課堂作業(yè)批改要求制定了我們學校的課堂作業(yè)批改細則，要求教師精選課堂教學例題、習題、作業(yè)題。對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。本學期我們將在此基礎上制定出家庭作業(yè)的布置、批改細則，因為這一學期的“本本清”重點放在家庭作業(yè)上，家庭作業(yè)是學校和家長無聲的聯(lián)系紐帶之一，對于家長來說，是反映我校教育教學質量和教師工作態(tài)度、敬業(yè)精神的一面鏡子。每一位家長都會通過孩子的作業(yè)了解和掌握自己孩子的學習狀況以及教師的工作精神和教學能力。也是我們學校不需花錢的廣告。明確家庭作業(yè)的重要性、必要性——領導班子責任到組隨時抽查學生的家庭作業(yè)——教導處通過問卷調查家庭作業(yè)的時間、內容、批改情況統(tǒng)計匯總及時反饋——組織家長沙龍，學校和家長面對面，教師和家長面對面，——各科各年級家庭作業(yè)展評活動。真正做到家庭作業(yè)“本本清”?！翱瓶魄濉边@一清是指學校不僅重視對語文、數(shù)學、外語的教育教學的監(jiān)控，對其他學科也同樣加強監(jiān)控的力度。讓每位教師的弦都繃緊。三、切實加強青年教師的管理學課標、背課標、考課標走出去請進來，就教育教學中的誤區(qū)和專家面對面。充分利用本校教師資源，上示范課、開專題講座、盡量做到一幫一，一幫二。舉行青年教師“共青杯”比賽課、背課文比賽、教學札記比賽、教師寄語比賽。評棵之后再上課，反復錘煉。請專家就師德修養(yǎng)、敬業(yè)精神做專題講座。以“沙龍”的形式談收獲、談體會、談困惑、談感受，整理成績在學校推廣。四、教學獎懲中考獎勵。（1）在中考中，九年級學生考入棗莊三中、薛城八中、滕州一中，正榜生1500元/人、副榜生1000元/人。（2）在中考中，九年級學生考入棗莊市第十八中學，基數(shù)內，100元/人、超基數(shù)150元/人。（3）在每學期期末考試中，初中在全區(qū)公辦中學排名（小學在全鎮(zhèn)統(tǒng)考）中，第一名500元，第二名400元，第三名300元，第四名200元，第五名100元。第四篇：提高六年級數(shù)學教學質量的具體措施提高六年級數(shù)學教學質量的具體措施本次質量測查數(shù)學綜合試卷，卷面分120分，題型和數(shù)量符合小學數(shù)學考試命題的基本要求和基本形式。經過一學期的努力教學，本次期末質量測查考試，整班學生依然沒有交上滿意的答卷,考試總分2089，成績處于全縣中下水平。今后我會倍加努力，改進教法，使其在本學期里有所好的轉變,努力提高六年級數(shù)學教學的有效性。本次質量測查我班突出存在的幾個問題。（1）、基礎知識不扎實，基本內容沒有掌握。（2）、學生知識太死，對稍有變式的題目解答不了。（3）計算能力差，計算不過關導致成績上不來（4）、養(yǎng)成教育不到位，學生養(yǎng)成習慣不好。（5）、平時缺乏培養(yǎng)能力題和綜合性分析題的訓練。今后教學工作的措施一、繼續(xù)優(yōu)化師生關系。教師要成為學生的好朋友，老師與學生是平等和民主的關系。教師首先要放下架子，與學生多溝通，跟他們交朋友，在生活上、學習上都關心他們，從而激起對老師的愛，對數(shù)學的愛；其次，教學要平等，要面向全體施教，不能偏愛極少數(shù)學習成績好的學生，而對一部分學習有困難的學生卻漠不關心。要成為學生的好朋友，教師就與學生一起玩，一起學，互動互學，知學生所想，急學生所急，幫學生所忙。在課堂里，教師包辦的事情要盡量少一些，學生主動學習的機會要盡量多一些，師生共同融入情境教學中去，營造一個和諧民主的學習氣氛。課堂成為師生心靈交融、情感呼應的園地。這時，教師才真真正正地成為學生的良朋知己。良好的師生關系與和諧愉快的課堂教學氣氛是學生敢于參與的先決條件。學生只有在不感到壓力的情況下，在喜愛所教老師的前提下，才會樂于學習。二、加大教材鉆研力度，巧施教學方法教材是教師組織教學的依據，認真鉆研教材，理解編者的編寫意圖是實施有效備課、有效課堂的前提。走進教材吃透教材。對教材的處理，首先要認真研讀把握教材特色，其次和教材平等對話，明確目標、把握要求，吃透重點難點，抓住關鍵點，做到尊重教材、源于教材?；罨滩膶⒔滩膬热萸榫郴＝處煂滩牡奶幚砹η髮㈧o態(tài)知識動態(tài)化、可操作化；能夠根據學生實際，或根據教學需要，對教材進行改進與補充，使教材更加切合班級實際和學生的實際，使之更好地為教學、為學生服務。教師教學時應盡量用生活中的事例來組織教學，讓學生感到親切，調動了學生學習積極性和主動性。三、巧施教學方法根據小學生身心發(fā)展特點,
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1