數(shù)字編碼在生活中的應(yīng)用教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-10-24 19:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。知識(shí)重點(diǎn): 通過觀察、比較、猜測(cè)來探索數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法 教學(xué)難點(diǎn): 通過觀察、比較、猜測(cè)來探索數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法 課前搜集:翻看戶口簿上自己的身份證號(hào)碼是多少？了解父母的身份證號(hào)碼并了解身份證號(hào)碼是怎樣組成的？ 教學(xué)過程:一、情景引入：同學(xué)們到銀行開戶儲(chǔ)蓄過嗎？（去過）剛開戶時(shí)要用到什么證件？（身份證）同學(xué)們坐飛機(jī)出境旅游過嗎？坐飛機(jī)出境旅游也要用到什么證件？（身份證）今天我們就來學(xué)習(xí)身份證號(hào)碼是怎樣組成的？二、學(xué)習(xí)新知：視頻展示臺(tái)上出示一張，讓學(xué)生觀察并互相說說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 身份證上有姓名、性別、出生年月、發(fā)放日期和有效期、編號(hào)。師生共同學(xué)習(xí)身份證上的編號(hào)是怎樣組成的？①、指名介紹身份證號(hào)碼中自己知道的某些數(shù)字表示的意思 ②、你還知道其他的號(hào)碼有什么意義嗎？ ③、師根據(jù)學(xué)生的介紹補(bǔ)充和小結(jié)：實(shí)際上，身份證號(hào)碼是由18位數(shù)字組成：前6位為行政區(qū)劃代號(hào)，第7至14位為出生日期碼，第15至17位為順序碼，第18位為校驗(yàn)碼。④、從身份證號(hào)碼中你能獲得哪些信息？剛才我們學(xué)習(xí)了身份證號(hào)碼是怎樣編排的，你能試著給自己編一個(gè)身份證號(hào)碼嗎？再與戶口簿上的身份證號(hào)碼對(duì)照一下。我們來給學(xué)校的每個(gè)學(xué)生編一個(gè)學(xué)號(hào)。①、學(xué)生思考并討論學(xué)號(hào)中要體現(xiàn)的內(nèi)容：年級(jí)、班級(jí)、性別、入學(xué)年份等 ②、根據(jù)以上內(nèi)容來設(shè)計(jì)編碼的方法。③、分組活動(dòng)，共同探討如何編號(hào)。④最后，以小組為單位來展示本組同學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)生學(xué)號(hào)的編排方法，老師注意引導(dǎo)學(xué)生說出每個(gè)數(shù)字在編碼中的作用。課堂練習(xí)介紹自己感興趣的編碼中的每個(gè)數(shù)字的意義 小結(jié)與作業(yè) 課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么？你知道了什么？ 課后追記這節(jié)課中，學(xué)生開始了解了編碼的意義，每一位（或者編碼中某一部分表示什么）都有了一定的了解，但是說到讓學(xué)生自己來編寫，部分學(xué)生還是有一定的困難，如果老師在這一段讓后進(jìn)生來說一說這段表示什么，那段表示什么，表示的部分是按照什么順序來寫的，這樣對(duì)學(xué)生之后的獨(dú)立寫編碼可能有好處。第3課： 教學(xué)內(nèi)容: 數(shù)字編碼在生活中的應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到數(shù)字編碼在生活中的作用。讓學(xué)生體會(huì)用字母也可以進(jìn)行編碼，進(jìn)一步探索編碼的方法，經(jīng)歷用字母和數(shù)字一起進(jìn)行編碼的過程。知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過觀察、比較、猜測(cè)來探索用字母和數(shù)字一起進(jìn)行編碼的簡(jiǎn)單方法 教學(xué)過程:一、引入：同學(xué)們，課前到圖書館去調(diào)查了嗎？圖書館那么多圖書，怎樣方便快捷地查找圖書？（用字母和數(shù)字給圖書編碼），對(duì)了！圖書編號(hào)、車子牌號(hào)都是用字母和數(shù)字一起進(jìn)行編碼的，今天我們就來學(xué)一學(xué)。二、新知學(xué)習(xí)：生交流課前各自調(diào)查的收獲。在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上，教師對(duì)圖書的檢索號(hào)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹：圖書的檢索號(hào)一般包括分內(nèi)號(hào)和書次號(hào)，分內(nèi)號(hào)是按照《中國圖書館分類法》的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)圖書進(jìn)行分類，用字母來表示圖書的種類，中文圖書共分為22大類，分別用A、B、C......Z字母表示，字母后的數(shù)字表示進(jìn)一步細(xì)分。一般來說，數(shù)的位數(shù)標(biāo)志類名的級(jí)別，多一位數(shù)碼表示細(xì)分一層。書次號(hào)則表示同一類圖書的序號(hào)，這里也可以考慮作者、出版日期等。提出問題：我們教室圖書角里也有很多書，為了方便我們查書，我們應(yīng)該做些什么？（給圖書編號(hào)，整理出圖書角的圖書目錄）分組為圖書角的圖書編排號(hào)碼，并整理出目錄。①、討論并確定好圖書的書號(hào)要包含的信息：圖書的類別、作者、捐書人等。②、討論每個(gè)信息如何用字母和數(shù)字進(jìn)行編排。比如用字母表示類別，用A表示童話故事書，還可以用序號(hào)代表捐書人的信息。③、設(shè)計(jì)好方案后，全班同學(xué)對(duì)每個(gè)小組匯報(bào)的方案進(jìn)行評(píng)價(jià)。④、挑選出大家最滿意的方案，按照這個(gè)方案，再分工完成圖書角的目錄登記表。課堂練習(xí)讓學(xué)生體會(huì)汽車車牌號(hào)中的編碼，除了數(shù)字還有漢字和字母的應(yīng)用，用各省的簡(jiǎn)稱表示省份，用字母表示地市。向?qū)W生介紹圖書的“身份證”國際標(biāo)準(zhǔn)書號(hào)。小結(jié)與作業(yè) 課堂
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