【文章內容簡介】 們偉大的祖國圓了申奧之夢，08年我們偉大的祖國成功舉辦了奧運會。而通過上一節(jié)課的學習，我們又知道航天英雄楊利偉將肩負著我們中華民族的又一個重任去實現(xiàn)我們千年的飛天夢。讓我們激動的告訴全世界，我們中國人將……（生讀題：夢圓飛天）讓我們自豪地告訴全世界，我們中國人能……（齊讀：夢圓飛天）讓我們揚眉吐氣地告訴全世界，我們中國人一定能……（齊讀：夢圓飛天）課文寫了中國首次載人航天飛行實現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢想。這一過程寫了哪三個場面？指名回答。（板書：送行——發(fā)射——問候——圓夢）（二）精讀感悟，感受成功。師：古有飛天夢，今由神五圓。課文是怎么樣記載神舟五號發(fā)射時那激動人心的精彩瞬間的？請同學們讀課文并感受。出示讀書小提示：默讀課文6—15自然段，標出自己喜歡的句子。小組互動，朗讀自己喜歡的語句，交流自己的感受。師：同學們讀得真認真，有的還很專注的邊讀邊標劃。我想請同學們說，你喜歡這部分的哪些語句呢？（檢查學習交流情況）出示課文中的語句：師：男同學一起讀，讀出激動，讀出緊張，還要讀出讀出神舟五號騰飛的氣勢吧！師：那讓我們也大聲的將這喜訊告訴全世界吧?。R讀1１４自然段）師：神舟五號飛天成功了，神州大地共沸騰，幾代人的不懈堅持，終于得到回報了。對此，你們自豪嗎？讓我們拿起書一起讀讀這段話。讓我們再自豪一次，讓我們自豪的情感再強一些。（學生讀15自然段）（三）體會問候師：發(fā)射成功了，讓我們聽聽來自太空的問候吧。請學們自由讀這段話，可以先讀給同桌聽，看誰讀得好！師：在與家人的通話中，楊利偉告訴兒子，他看到了我們美麗的家了，它在太空看到了什么呢？師：如果楊利偉叔叔來我們的班級，和我們坐在一起，你想對楊利偉叔叔說些什么呢？生：你太辛苦啦！你很偉大，要向你學習等！師：同學們都有很多話想對楊利偉說，其實楊利偉也有很多話要對我們同學說，他會說些什么呢？（四）總結全文，升華情感師：今天我們知道神州五號發(fā)射成功了，神舟六號，、舟七號也已發(fā)射成功，我們讀響讓我們所有中國人振奮的話語。齊讀最后一段。師：讓我們預祝我們的祖國在航天事業(yè)上越走越完美，也希望我們同學能承載著祖國新的夢想，揚帆起航第四篇：《夢圓飛天》教案《夢圓飛天》教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，學會本課生字新詞，了解課文的內容。理解夢圓的重大意義。從而激發(fā)學生愛科學、學科學，樹立為祖國的強盛而努力學習的雄心壯志。初步了解通訊報道的一般特點。指導學生搜集有關信息，進一步感受祖國航天事業(yè)在世界上的領先地位，激發(fā)學生的民族自豪感，同時也培養(yǎng)學生搜集資料的能力。教學重點：課文第二、三段是教學重點，要引導學生感受飛船發(fā)射成功時的激動人心的場面，體會航天人付出的艱辛。朗讀課文，憑借具體的語言文字感受飛船發(fā)射成功的喜悅與自豪。教學難點：多媒體輔助教學，引領學生，把學生帶入夢圓飛天的真實場景中，感悟激動人心的場面。把握航天英雄人物形象，激發(fā)學生熱愛航天事業(yè)，探索宇宙奧秘的興趣。教材解析：《夢圓飛天》是本冊第二單元的一篇講讀課文，本單元都是以科技為主題的文章，從編者的意圖可以看出本單元是引導學生關注科技、熱愛科學的?！秹魣A飛天》這篇富有時代氣息的課文報道了我國的“神舟”5號飛船發(fā)射成功的經(jīng)過，按事情發(fā)展的順序詳盡地記敘了“神舟”5號飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，通過送行——發(fā)射——問候——夢圓的順序，生動地描述了“神舟”5號飛船成功發(fā)射的過程，表達了中國人民實現(xiàn)飛天夢想的無比喜悅與自豪。這篇通訊報道激情澎湃，充滿喜悅與自豪。因此，本文不僅傳達了一種科技訊息，而且也是一篇很好的愛國主義教育的文章。教學過程： 一：導入新課：在今年的春晚上，央視主持人董卿說：“2016年，是我國航天事業(yè)創(chuàng)建60周年。60年來，一代代航天人勵精圖治、接續(xù)奮斗，實現(xiàn)了我們先人們的飛天夢?！焙⒆觽?，從“嫦娥奔月”，到屈原的《天問》，到敦煌的“飛天”，一直到現(xiàn)代的航天事業(yè)，千百年來，華夏兒女始終做著同一個夢，它就是飛天的夢。（邊展示圖片邊解說）你們知道這個夢是如何圓的？又是誰圓了這個飛天的夢嗎？ 預設回答：2003年10月15日“神舟”5號發(fā)射成功，楊利偉和他身后的許許多多的中國人圓了自己的飛天之夢?，F(xiàn)在，讓我們激動地告訴全世界（學生讀課題：夢圓飛天）孩子們，現(xiàn)在讓我們認識一下為祖國圓夢的這11位航天英雄。播放視頻“2017春晚按手模儀式”片段。交流資料。過渡：星漢燦爛，太空漫漫。從仰望星際，到俯瞰地球，航天夢助推中國夢。課前老師布置同學們搜集了一些有關“神舟”號飛船的信息和一些有關航天方面的知識?，F(xiàn)在組內交流，每個小組推薦一名代表發(fā)言，全班交流。預設：師補充簡介“神舟”5號發(fā)射成功的有關情況。二、初讀課文。過渡：同學們的資料非常詳盡，可見預習得相當充分，預習的過程中，生字詞不但要會讀，還要會寫，同學們看大屏幕，看能不能根據(jù)拼音寫出本課的一些詞語？課件出示“看拼音寫詞語”，指導寫字。（1）指兩生去黑板上寫，其他在田字格中寫。（師強調坐姿和握筆姿勢）提筆即是練字時，字不但要寫正確，還要寫規(guī)范美觀。生寫完后師當堂圈改，并范寫“乳”。生認真讀字，觀察字形結構，說出關鍵筆順?！叭椤毕旅娴摹白印币粰M變?yōu)橐惶?。“乚”寫時彎處要有頓筆和弧度。課件展示“乳”的本意和演變，讓學生了解漢字的構造特點?！驹O計意圖：現(xiàn)代社會，電腦已經(jīng)代替了我們以往傳統(tǒng)的書寫形式，漢字的重要性已經(jīng)漸漸被淡漠。寫一手好字，是中國文化的傳承，漢字是中國文化的重要組成部分，是我們的寶貴財富，由最初的甲骨文，再到后來的行書、隸書、草書，以及現(xiàn)在我們所推崇的楷書，都是我國勞動人民智慧的結晶。以這樣的形式讓學生了解“乳”字的演變，是為了更好地讓孩子領略漢字的奇妙和魅力以及造字的特點，從而達到觸類旁通和識記的效果?！浚?）生討論如何寫好字及記字的方法，指生說。指生讀剛才書寫及補充的詞語。乳汁 執(zhí)行 劃破 控制 僑胞 剛勁 澎湃 寒風凜冽 烈焰升騰 大漠震顫 宛如巨龍 地動山搖 騰空而起 神奇美妙 清晰可辯 橘紅色 要特別指出“剛勁”的讀音。預設：可讓學生總結歸納“勁”在不同語境中的兩種讀音。解決疑問。同學們，預習的時候哪些地方還有疑問？生字新詞的意思能根據(jù)上下文理解嗎？生討論交流解決。預設：可用圖片或說近義詞的形式向同學們解釋“蒼穹”的含義，根據(jù)上下文或查資料理解“游弋”。三、理清課文思路。過渡：孩子們，要想預習好一節(jié)課很難，你們的表現(xiàn)讓老師看到了你們的努力和付出；航天英雄楊利偉肩負著我們中華民族的一個重任去實現(xiàn)我們千年的飛天夢更難，他的付出和努力圓了我們的飛天夢想。中國航天史將永遠記下這樣的一些文字，同學們請快速瀏覽課文，補充后面的內容。課件出示：一座大漠中的航天城——酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心一艘神奇的宇宙飛船——“神舟”5號一個難忘的日子——2003年10月15日一個英雄的名字——楊利偉一次圓夢的壯舉——中國首次載人航天飛行 指生說破折號后的內容。同學們，再請認真地默讀一遍課文，看看作者描寫了哪幾個場面來記錄“神州”5號升空的過程。預設：根據(jù)學生的回答板書“送行——發(fā)射——問候——夢圓”四、精讀感悟。過渡：同學們，古有飛天夢，今由神五圓，讓我們去深刻感受這一偉大的歷史性時刻，請同學們用自己喜歡的方式讀課文，看看哪些場面給你留下的印象最深刻，在旁邊寫上自己的體會。