四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)期中試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-24 16:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、判斷題、簡(jiǎn)答題組成，分值為50分。問答題共三個(gè)小題，分值分別為4分、8分、3分，有兩題沒有在我劃的重點(diǎn)之中。讓我明白，劃題千萬不可過于自信，范圍也不可過小，針對(duì)考試更不能大意，應(yīng)認(rèn)真分析總結(jié)。二、學(xué)生問題從試卷中也發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生的問題，細(xì)細(xì)想來有以下幾種情況：學(xué)生答題不認(rèn)真。有好多學(xué)生書寫不清導(dǎo)致丟分。答題時(shí)只求塊，粗心大意，不該寫錯(cuò)的字寫錯(cuò)了，字寫得是缺胳膊少腿，真是讓人頭疼。有近6個(gè)學(xué)生一題得分不足10分。會(huì)背不會(huì)寫。從簡(jiǎn)答題中了解到有相當(dāng)一部分學(xué)生背會(huì)了，但是寫不到卷上。寫得意思明白，可是錯(cuò)字錯(cuò)句隨處可見?？磥恚綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生注重了記憶，而忽視了書寫，造成了會(huì)也做不對(duì)的現(xiàn)象。答非所問?？v觀試卷，還發(fā)現(xiàn)許多的答非所問的現(xiàn)象?？纯丛嚲?，驢唇不對(duì)馬嘴的比比皆是。究其原因，是因?yàn)閷W(xué)生記住了，但是不理解，沒有動(dòng)腦筋的緣故。三、教學(xué)措施通過這次考試，我覺得應(yīng)從以下幾方面加以改進(jìn)：教育學(xué)生以“嚴(yán)肅認(rèn)真”的態(tài)度對(duì)待科學(xué)的學(xué)習(xí)。無論是講課、學(xué)生復(fù)習(xí)、教師提問都要做到一絲不茍。記憶理解相結(jié)合。上課，不能只要求學(xué)生死背，重要的是理解，理解了也就會(huì)背了，答非所問的情況也能得到改變。注重學(xué)生的表述。教師的提問不能光是口頭提問，更要讓學(xué)生書寫，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)有哪些字不會(huì)寫，有哪些句子不會(huì)表達(dá)?？谠嚺c筆試相結(jié)合，很好的搞好學(xué)生的科學(xué)復(fù)習(xí)。我相信通過自己的努力，學(xué)生的科學(xué)成績(jī)會(huì)更上一層樓。我熱切的期待著學(xué)生的成功。第四篇：四年級(jí)科學(xué)期中試卷分析小學(xué)四年級(jí)科學(xué)期中試卷分析總堡學(xué)校張莉莉一.、總體情況：本次檢測(cè)從分析的數(shù)據(jù)來看，成績(jī)是可喜的?？梢钥闯鰧W(xué)生的知識(shí)積累和臨場(chǎng)發(fā)揮水平是不錯(cuò)的，他們自身具有的知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，能夠掌握科學(xué)課的教學(xué)任務(wù)，命題者匠心獨(dú)運(yùn)，試題做到了不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增加靈活性，考出了學(xué)生的真實(shí)成績(jī)和水平，增強(qiáng)了他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和信心。二、整體成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析：本年級(jí)參加考試人數(shù)26人，及格人數(shù)21人，及格率81％，優(yōu)秀人數(shù)6人，優(yōu)秀率2
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