一個數(shù)除以小數(shù)-第一課時(編輯修改稿)
2024-10-24 10:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 哪種方法比較好？（商不變性質(zhì)）（3）利用商不變性質(zhì)把“除數(shù)是小數(shù)的除法”轉(zhuǎn)化為“除數(shù)是整數(shù)的除法”時，要注意什么？（要注意除數(shù)擴大到原來的幾倍，被除數(shù)也要擴大到原來的幾倍。）7．討論豎式的書寫形式。（1）提出問題：在轉(zhuǎn)化時要注意除數(shù)擴大到原來的幾倍，被除數(shù)也要擴大到原來的幾倍，也就是說除數(shù)和被除數(shù)要同時擴大相同的倍數(shù)。這一轉(zhuǎn)化過程如何在除法豎式中體現(xiàn)呢？（PPT課件演示）（2）教師在與學生的互動交流中逐步演板（或PPT課件演示）豎式計算過程。（二）嘗試練習，總結(jié)算法1．按要求完成下面各題。（前3道小題是第28頁的“做一做”，第4小題是第29頁的例5；PPT課件演示。）（1）說出上面各題的除數(shù)和被除數(shù)需要同時擴大到原來的多少倍？看哪個數(shù)來確定？（2）怎樣移動小數(shù)點？（重點討論例5，即第4小題。）（3）計算上面各題。（重點討論例5，即第4小題。）（4）想一想，怎樣驗算上面各題？ 2．總結(jié)除數(shù)是小數(shù)的除法計算方法。（1）組織學生討論、交流，用自己的語言描述除數(shù)是小數(shù)的除法計算方法。（2）引導學生逐步歸納，加以完善，并提煉成“一看、二移、三計算”。（用PPT課件完善計算法則。）三、運用新知，鞏固算法（一）基本訓練1．練習七第1題。（轉(zhuǎn)化練習）2．第29頁“做一做”第1題。（基本計算）3．第29頁“做一做”第2題。（判斷練習）（1）學生獨立判斷，并改正。（2）同桌相互交流。（3）匯報、小結(jié)。（二）拓展應用1．練習七第4題。（鞏固小數(shù)除法計算，體會商的變化規(guī)律。）2．練習七第5題。（小數(shù)除法的實際應用。）（1）根據(jù)題目中所給的條件，你能提出什么數(shù)學問題？（2）誰能把條件和問題連起來說一說？（3）學生獨立解答，交流訂正。四、全課總結(jié)，暢談收獲師：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？哪些地方你已經(jīng)能夠熟練掌握了？哪些地方容易出錯，需要引起重視？第三篇：一個數(shù)除以小數(shù)一個數(shù)除以小數(shù)一，自學提示。（自學課本第28頁例4，思考并回答下面的問題。）1，2，除數(shù)是小數(shù)怎樣計算呢？被除數(shù)和除數(shù)為什么要同時擴大100倍？除數(shù)擴大100倍是為了（）； 被除數(shù)擴大100倍是因為（）。247。=（）247。（）=（） 8576576500 3，經(jīng)過上面的分析，我們知道了“一個數(shù)除以小數(shù)”的方法：①先移動除數(shù)的（），使它變成（）。②除數(shù)的小數(shù)點向右移動幾位，（）的小數(shù)點也向右移動幾位。③然后按照除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計算。自學測試列豎式計算。247。= 247。= 247。=達標測試1，列豎式計算。247。= 247。= 247。=2，下面的計算對嗎？如果不對，錯在哪里？請你改正過來。4 03，把下面的算式轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法算
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