青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊教學(xué)計(jì)劃精選5篇(編輯修改稿)
2024-10-24 06:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 以吃透教材、探索教法為宗旨，深入開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。以課堂教學(xué)為中心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。二、學(xué)生情況分析 ：本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級一班、二班的數(shù)學(xué)教學(xué)，兩個班共有學(xué)生90人。經(jīng)過半年時間的學(xué)校生活學(xué)生們已逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大多數(shù)孩子能夠認(rèn)真聽講，遵守課堂紀(jì)律，完成布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。但也有部分學(xué)生非常貪玩，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上有些吃力。整體上看，一班兩極分化比較明顯，后進(jìn)生較多；二班學(xué)習(xí)水平相對比較平均。上學(xué)期大部分的后進(jìn)生在學(xué)期末都有不同程度的進(jìn)步，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也有了一定程度的增強(qiáng)。這也增加了我這學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的信心。因此，本學(xué)期我將根據(jù)學(xué)生的不同情況，通過采取各種措施因材施教?，F(xiàn)將一學(xué)期的打算計(jì)劃如下：三、教材分析:（一）教學(xué)內(nèi)容：一年級下冊共有10個單元，第一單元：下雨了——認(rèn)識鐘表；第二單元：豐收了——100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識；第三單元：牧童――認(rèn)識圖形；第四單元：綠色行動——100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）；第五單元：小小存錢罐——人民幣的認(rèn)識；第六單元：大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法（二）；第七單元：看魔術(shù)——乘法的初步認(rèn)識；第八單元：阿福的新衣——厘米、米的認(rèn)識；第九單元：我換牙了——統(tǒng)計(jì)；第十單元：兒童樂園——總復(fù)習(xí)，另外還包括兩個智慧廣場用列舉的方法找“1100之間有多少個9”和用列舉的方法解決遞增（遞減）問題。（二）教學(xué)目標(biāo)：在實(shí)際情境中能正確地認(rèn)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。并能認(rèn)識記數(shù)單位“百”，知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會加減法的含義，會計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的加、減法。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，初步學(xué)會估算。在現(xiàn)實(shí)情境中，能正確認(rèn)識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會進(jìn)行簡單的計(jì)算。結(jié)合具體情境，理解乘法的意義，知道乘法算式各部分的名稱。通過具體的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。在實(shí)踐活動中，體會厘米、米的含義，知道1米=100厘米；能估計(jì)一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進(jìn)行測量。8．經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的過程，能用自己喜歡的方式（文字、圖畫、表格等）呈現(xiàn)出整理數(shù)據(jù)的結(jié)果，感受數(shù)據(jù)所蘊(yùn)含的信息，體會用數(shù)據(jù)表達(dá)與交流的作用。9．經(jīng)歷探索100以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算方法的過程，初步形成獨(dú)立思考和探索的意識。在估計(jì)物體個數(shù)和進(jìn)行估算的過程中，初步形成估算意識。10．在具體的情境中，發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題，發(fā)展應(yīng)用意識。在探索、交流計(jì)算方法的過程中，感受同一問題可以用不同的方法解決。11．在統(tǒng)計(jì)活動中，學(xué)會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法，形成初步的統(tǒng)計(jì)觀念。（三）教學(xué)重難點(diǎn)：1．教學(xué)重點(diǎn)：（1）100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識；（2）100以內(nèi)數(shù)的加減法。2．教學(xué)難點(diǎn)：（1）100以內(nèi)數(shù)的加減法中的進(jìn)位加和退位減；（2）乘法的初步認(rèn)識。四、達(dá)成措施1．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境，把生活與數(shù)學(xué)緊密的聯(lián)系起來，使學(xué)生感覺到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來源于生活中。重視培養(yǎng)能力。學(xué)生獲得知識是必要的，但培養(yǎng)能力更重要。就第二冊數(shù)學(xué)教學(xué)來說，要著重培養(yǎng)學(xué)生100以內(nèi)不進(jìn)位加、不借位減的口算能力和100以內(nèi)進(jìn)位加、借位減的計(jì)算能力、能綜合運(yùn)用知識解決問題，形成初步的創(chuàng)新意識和時間能力。在教學(xué)中，要承認(rèn)學(xué)生的個體差異，因材施教，有計(jì)劃的進(jìn)行分層教學(xué)，不要一刀切，力求使每個學(xué)生都有較大發(fā)展。創(chuàng)造性地使用教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教參，吃透教材，這樣才能更好的發(fā)揮教材的作用。重視學(xué)生開展豐富多彩的實(shí)踐活動，
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