青島版小學數學一年級1班下冊教學計劃(編輯修改稿)
2025-10-24 04:48 本頁面
【文章內容簡介】 下充分的時間與空間，在活動中學習數學知識。根據本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。課堂上關注學困生的學習情況，以鼓勵、激勵為主，重視課堂上輔導督促工作。六、課時分配建議本冊教科書安排了 61 課時的教學內容，另外有 3 課時留做機動，便于教師創(chuàng)造性地安排教學。教科書中各部分內容的教學課時數建議如下，供參考。一 南極小客人 ——100 以內數的認識 ………………6 課時二 下雨了—— 學看鐘表 ………………………2 課時三農夫與牧童 —— 方位與圖形 ………………………4 課時實踐活動 —— 奇妙的回形針 ………………………1 課時四綠色行動 ——100 以內數的加減法（一）………12 課時數學廣場 …………………………………………1 課時五 小小存錢罐 —— 人民幣的認識 ……………………5 課時六大海邊 ——100 以內數的加減法（二）……………17 課時實踐活動 —— 小小信息員 ………………………1 課時數學廣場 ……………………………………………1 課時七 阿福的新衣 —— 厘米、米的認識 ………………4 課時八 我們的鞋碼 —— 統(tǒng)計 …………………………2 課時九 兒童樂園—— 總復習………………………5 課時第三篇：青島版一年級數學下冊教學計劃青島版一年級數學下冊教學計劃教學目標：一、知識與技能（一）數與代數在實際情境中能正確地認、讀、寫100以內的數。并能認識計數單位“百”，知道100以內數的組成和順序，會比較100以內數的大小。結合具體情境，進一步體會加減法的含義，會計算100以內數的加減法。結合現實素材，初步學會估算。在現實情境中，能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。在現實情境中，認識元、角、分，了解它們之間的關系，會進行簡單的計算。（二）空間與圖形通過具體的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。在實踐活動中,體會厘米、米的含義，知道1米＝100厘米；能估計一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進行測量。（三）統(tǒng)計與概率在統(tǒng)計活動中，學會初步簡單數據整理的方法，能根據數據提出并回答簡單的問題。（三）實踐與綜合應用加深對百以內數的認識與計算方法、圖形與統(tǒng)計等知識的理解。在實踐活動中，初步了解收集、整理數學信息的渠道與方法。二、數學思考經歷從生活情境中抽象出100內數的過程，發(fā)展初步的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的數感與符號感。經歷探索100以內容數的加減法計算方法的過程，初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數和進行估算的過程中，初步形成估算意識。在認識圖形、方向及長度單位的過程中，發(fā)展學生的觀察、想象操作能力，形成初步的空間觀念。經歷簡單的統(tǒng)計過程，能對統(tǒng)計結果的合理性 進行初步的分析判斷，形成初步的統(tǒng)計意識。三、解決問題能用100以內的數描述現實生活中的事物并能與同伴交流。在具體的情境中，發(fā)現并提出能用100以內數的加減法解決的問題，發(fā)展應用意識。在探索、交流、計算方法的過程中，感受同一問題可以用不同的方法解決。能綜合運用方向、圖形等知識解決問題，形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力。在自主探索與合作交流過程中，解決具有一定挑戰(zhàn)性的問題，初步學會表達解決問題的大致過程和結果，有與同伴合作解決問題的體驗。四、情感與態(tài)度在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數學有關的事物有好奇心和興趣，能積極參與數學活動。了解可以用數和形來描述某些生活現象，感受數學與日常生活的密切聯系，體驗學習數學的作用。在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數學的信心。在他人的指導下，能發(fā)現錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。五、課時安排第一單元：南極小客人6課時 第二單元：下雨了
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