青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)1班下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-24 04:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 下充分的時(shí)間與空間，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，以鼓勵(lì)、激勵(lì)為主，重視課堂上輔導(dǎo)督促工作。六、課時(shí)分配建議本冊(cè)教科書(shū)安排了 61 課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，另外有 3 課時(shí)留做機(jī)動(dòng)，便于教師創(chuàng)造性地安排教學(xué)。教科書(shū)中各部分內(nèi)容的教學(xué)課時(shí)數(shù)建議如下，供參考。一 南極小客人 ——100 以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) ………………6 課時(shí)二 下雨了—— 學(xué)看鐘表 ………………………2 課時(shí)三農(nóng)夫與牧童 —— 方位與圖形 ………………………4 課時(shí)實(shí)踐活動(dòng) —— 奇妙的回形針 ………………………1 課時(shí)四綠色行動(dòng) ——100 以?xún)?nèi)數(shù)的加減法（一）………12 課時(shí)數(shù)學(xué)廣場(chǎng) …………………………………………1 課時(shí)五 小小存錢(qián)罐 —— 人民幣的認(rèn)識(shí) ……………………5 課時(shí)六大海邊 ——100 以?xún)?nèi)數(shù)的加減法（二）……………17 課時(shí)實(shí)踐活動(dòng) —— 小小信息員 ………………………1 課時(shí)數(shù)學(xué)廣場(chǎng) ……………………………………………1 課時(shí)七 阿福的新衣 —— 厘米、米的認(rèn)識(shí) ………………4 課時(shí)八 我們的鞋碼 —— 統(tǒng)計(jì) …………………………2 課時(shí)九 兒童樂(lè)園—— 總復(fù)習(xí)………………………5 課時(shí)第三篇：青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能（一）數(shù)與代數(shù)在實(shí)際情境中能正確地認(rèn)、讀、寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)。并能認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”，知道100以?xún)?nèi)數(shù)的組成和順序，會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義，會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，初步學(xué)會(huì)估算。在現(xiàn)實(shí)情境中，能正確認(rèn)識(shí)整時(shí)、半時(shí)、幾時(shí)剛過(guò)和快到幾時(shí)。在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。（二）空間與圖形通過(guò)具體的操作活動(dòng)，能識(shí)別長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。在實(shí)踐活動(dòng)中,體會(huì)厘米、米的含義，知道1米＝100厘米；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)選擇合適的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量。（三）統(tǒng)計(jì)與概率在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)初步簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)整理的方法，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。（三）實(shí)踐與綜合應(yīng)用加深對(duì)百以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算方法、圖形與統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的理解。在實(shí)踐活動(dòng)中，初步了解收集、整理數(shù)學(xué)信息的渠道與方法。二、數(shù)學(xué)思考經(jīng)歷從生活情境中抽象出100內(nèi)數(shù)的過(guò)程，發(fā)展初步的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的數(shù)感與符號(hào)感。經(jīng)歷探索100以?xún)?nèi)容數(shù)的加減法計(jì)算方法的過(guò)程，初步形成獨(dú)立思考和探索的意識(shí)。在估計(jì)物體個(gè)數(shù)和進(jìn)行估算的過(guò)程中，初步形成估算意識(shí)。在認(rèn)識(shí)圖形、方向及長(zhǎng)度單位的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的觀察、想象操作能力，形成初步的空間觀念。經(jīng)歷簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過(guò)程，能對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的合理性 進(jìn)行初步的分析判斷，形成初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。三、解決問(wèn)題能用100以?xún)?nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的事物并能與同伴交流。在具體的情境中，發(fā)現(xiàn)并提出能用100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法解決的問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。在探索、交流、計(jì)算方法的過(guò)程中，感受同一問(wèn)題可以用不同的方法解決。能綜合運(yùn)用方向、圖形等知識(shí)解決問(wèn)題，形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。在自主探索與合作交流過(guò)程中，解決具有一定挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果，有與同伴合作解決問(wèn)題的體驗(yàn)。四、情感與態(tài)度在他人的鼓勵(lì)與幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。了解可以用數(shù)和形來(lái)描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。在他人的鼓勵(lì)與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、課時(shí)安排第一單元：南極小客人6課時(shí) 第二單元：下雨了
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