預習習慣培養(yǎng)三步曲(編輯修改稿)
2024-10-24 02:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生怎樣預習這樣的內(nèi)容，不要讀完題后看答案，這樣只是在似懂非懂的情況下不勞而獲，不利于學生學習能力和習慣的發(fā)展。教師可以指導學生碰到這樣的內(nèi)容，先將課本上的解答方法用紙蓋住，自己嘗試審題、解答。這樣學生通過了自己獨立思考和自主探索的過程，就會加深對數(shù)學知識的理解。之后，教師通過一些有趣的形式讓學生收獲預習的成功。比如開預習新知發(fā)布會、提問大賽、評選預習小能手等活動對于剛剛參與預習的學生來說既是一種吸引，更是一種鼓勵。當學生的一次預習得到了老師的肯定或有了成績，那對于以后的預習是一種激發(fā)。還記得我在教“小數(shù)的加減法時”，由于內(nèi)容比較簡單，所以我讓學生嘗試預習。我專門安排了時間給他們預習，并利用一節(jié)自習課接受“提問”。最后在同學們期盼的預習測試中，我班31人中有18人得分超過90分，最低的分數(shù)也在70分以上。這樣的預習結(jié)果無疑對學生（尤其是后進生）是一種激勵，他們感受到了預習帶給他們的快樂。哪個牌子好去黑頭用什么洗臉最好減肥哪種滋潤效果好護手什么牌子的睫毛膏好二部曲：帶與獎“帶”是培養(yǎng)預習習慣的重要階段，就好比古語中的“師傅領(lǐng)進門”的“領(lǐng)”一樣。在“帶”的階段教師要具體預習提綱，告訴學生一些基本的預習方法，比如預習中重點看“例題”和“試一試”，看完之后自己操練，并檢驗自己是否理解；把重
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