部編版新教材語(yǔ)文青蛙寫詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-24 00:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 詩(shī)寫成了，他一定開(kāi)心極了，讓我們?cè)俅舐暤刈x一讀青蛙寫的詩(shī)，感受一下他的快樂(lè)吧！（指導(dǎo)學(xué)生停頓與語(yǔ)速）（２）幾個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)就讓青蛙的詩(shī)變得有韻味了，我們還真不能小看了它們。（３）青蛙呱呱地叫個(gè)不停，你能給他當(dāng)個(gè)小翻譯，告訴大家他在說(shuō)什么嗎？（如果學(xué)生想象存在困難，教師可以加以示范引導(dǎo)。）如果讓我來(lái)翻譯，我覺(jué)得青蛙好像在說(shuō)：“高興，高興，真高興?！蹦闶窃趺聪氲?？有什么新的想法嗎？（４）同學(xué)們的想象力可真豐富，只要你用心去感受，一定能聽(tīng)懂小青蛙的叫聲?，F(xiàn)在我們來(lái)看青蛙寫了一首什么樣的詩(shī)，朗讀第五小節(jié)。（５）課件出示青蛙寫的詩(shī)。你發(fā)現(xiàn)什么了？青蛙的詩(shī)很有趣，一直在重復(fù)一個(gè)“呱” 字。認(rèn)識(shí)“呱”字。形聲字?？?瓜＝呱。“呱呱”是青蛙的叫聲，這樣的詞叫象聲詞或擬聲詞。你還知道哪些擬聲詞？（汪汪、喵喵、嘎嘎、嘰嘰、喔喔、嗡嗡、沙沙、嘩嘩??）（６）青蛙的詩(shī)雖然都是同一個(gè)字，但是有了伙伴們的幫忙，這詩(shī)就有了停頓，有了好聽(tīng)的節(jié)奏。逗號(hào)的停頓時(shí)間短一點(diǎn)，句號(hào)的停頓時(shí)間稍長(zhǎng)一點(diǎn)。自由練讀青蛙寫的詩(shī)。老師領(lǐng)讀（活潑輕快地），注意節(jié)奏。四、多種方式，鞏固識(shí)字。自讀生字。青蛙的詩(shī)寫成了，本課的生字我們也學(xué)完了，這些字你還認(rèn)識(shí)嗎？自己讀一讀吧。選小老師領(lǐng)讀生字。誰(shuí)能當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀一讀？（一名學(xué)生讀會(huì)寫的字，一名學(xué)生讀會(huì)認(rèn)的字。）游戲激趣，領(lǐng)讀詞語(yǔ)。喜歡玩游戲嗎？老師這里有一個(gè)好玩的游戲青蛙過(guò)河。課件：每一片荷葉下面都藏著一個(gè)詞語(yǔ)，如果都讀對(duì)了，你就可以幫助青蛙順利到達(dá)河對(duì)岸。誰(shuí)愿 意接受挑戰(zhàn)？指名讀。如果他讀對(duì)了我們就跟著一起讀為他加油，好不好？回文識(shí)字。挑戰(zhàn)成功，你們勝利了！開(kāi)心嗎？你們是開(kāi)心的，青蛙也是開(kāi)心的，讓我們開(kāi)開(kāi)心心地再讀一讀《青蛙寫詩(shī)》這篇課文吧！作業(yè)：認(rèn)讀 14 個(gè)生字。繼續(xù)練習(xí)朗讀課文。[第二課時(shí)] 一．復(fù)習(xí)生字1．出示生字卡片，開(kāi)火車認(rèn)讀 14 個(gè)生字。詩(shī)、蝌、蚪、給、逗、號(hào)、泡、句、串、珠、以、省、略、呱。2．出示詞卡，認(rèn)讀生詞：古詩(shī)、蝌蚪、詩(shī)歌、交給、送給、逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)、水泡、水珠、句子、一串、可 以、串門、呱呱。分別用“可以”“送給”“蝌蚪”說(shuō)一句話。3．說(shuō)一說(shuō)。讠+寺＝（）蟲(chóng)+科＝（）蟲(chóng)+斗＝（）纟+合＝（）辶+豆＝（）氵+包＝（）勹+口＝（）王+朱＝（）少+目＝（）田+各＝（）口+瓜＝（）二．課堂練習(xí)1．填完標(biāo)點(diǎn)，讀一讀。①我們要愛(ài)護(hù)小青蛙（）②傍晚（）小青蛙在池塘里叫個(gè)不停（）③我要作詩(shī)啦（）2．讀一讀。池塘里有一大片荷葉，荷葉上蹲著一只小青蛙，它正在呱呱叫，就好像在作詩(shī)一樣。三．朗讀課文1．自由練習(xí)朗讀課文。2．開(kāi)火車分小節(jié)朗讀。鼓勵(lì)并進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。3．男女生接連讀。4．分角色朗讀全詩(shī)。5．說(shuō)一說(shuō)：大自然中的事物，還有什么可以當(dāng)逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)？ 四．指導(dǎo)寫字1．號(hào)：共有五筆?！翱凇睂懺谏弦痪€和上二線之間。第四筆長(zhǎng)橫，在左二線處起筆，寫到右二線處。第五筆叫豎折折鉤。緊貼長(zhǎng)橫在豎中線處起筆。2．泡：共有八筆。左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬。第六筆是橫折，第七筆是橫。3．句：半包圍結(jié)構(gòu)。第一筆撇在豎中線左側(cè)起筆。第四筆橫折寫在豎中線左側(cè)，不要 超過(guò)豎中線。4．串：共有七筆。先寫上面的“口”，再寫下面的“口”，最后寫中間的豎。兩個(gè)“口” 都是扁扁的，上面的略小，下面的略大。最后一筆豎，要寫在豎中線上。5．成：共有六筆。注意筆順（橫、撇、橫折鉤、斜鉤、撇、點(diǎn)）。第一筆在上一線處 起筆，向上微揚(yáng)。第三筆橫折鉤的橫寫在橫中線上。最后一筆點(diǎn)從右一線處起筆，壓在上二線處。6．呱：共有八筆。左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬。第一筆豎，從上一線、左二線處起筆，寫在 左二線處。第三筆寫在橫中線處。第四筆寫到豎中線左側(cè)過(guò)一點(diǎn)停筆。第六筆為豎提。最后 一筆是捺。五．背誦課文1．再讀一讀課文，爭(zhēng)取背誦下來(lái)。2．指導(dǎo)背誦方法。反復(fù)朗讀，想象畫面，嘗試背誦。先記住首尾兩小節(jié)，再依次記住 中間“小蝌蚪”“水泡”“一串水珠”的話，最后嘗試連起來(lái)背誦整首詩(shī)歌。3．練習(xí)背誦。4．檢查背誦情況。六．分角色表演1．根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生佩戴頭飾分組進(jìn)行表演。2．選一組學(xué)生到教室前面表演給全班看。3．表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，總結(jié)表演情況。七．布置作業(yè)把這首詩(shī)歌背給爸爸媽媽聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：青蛙寫詩(shī)口口蝌蚪，給 逗 號(hào) 句 串口口水泡泡。以 省 略 呱口口水珠??第三篇：青蛙寫詩(shī) 教學(xué)設(shè)計(jì)《青蛙寫詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：能正確認(rèn)讀“寫、詩(shī)”等11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)禿寶蓋和四點(diǎn)底兩個(gè)新偏旁，會(huì)寫“個(gè)、們”兩個(gè)生字。，知道青蛙寫詩(shī)時(shí)誰(shuí)來(lái)幫忙了。教學(xué)過(guò)程： 課前游戲：孩子們，老師會(huì)變魔術(shù)，看，老師為你們帶來(lái)了幾個(gè)圓圈，我來(lái)加幾筆，瞧瞧它會(huì)變成什么呢？（荷葉、水珠、小蝌蚪、水泡泡）誰(shuí)愿意來(lái)和它們交交朋友，叫一叫它們的名字？一、孩子們，瞧，下雨了，我們來(lái)看看雨景，聽(tīng)聽(tīng)雨聲吧?。?）這就是雨的聲音，出示：淅瀝瀝、沙啦啦 下雨的聲音，輕輕的，柔柔的，真好聽(tīng)（2）出示：下雨了，雨點(diǎn)兒淅瀝瀝，沙啦啦。（了不起，大部分都讀對(duì)了，如果讀好雨點(diǎn)兒的名字，一定會(huì)更好聽(tīng)）(3)雨點(diǎn)兒看誰(shuí)的小耳朵最會(huì)聽(tīng)？師范讀誰(shuí)來(lái)讀
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