科學活動吹泡泡簡單教案寫寫幫推薦(編輯修改稿)
2024-10-23 23:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，體驗成功吹出泡泡的樂趣?；顒訙蕚洌悍试硭慌瑁描F絲自制的圓形、方形、三角形吹泡器、杯子等?；顒舆^程：一、初步了解肥皂的特性和用途。教師：小朋友洗手需要什么呀？肥皂有什么用？教師：我們怎樣洗手？手上擦了肥皂搓搓會發(fā)現(xiàn)什么？二引導幼兒吹泡泡，激發(fā)幼兒興趣。師：用氣筒給氣球、皮球充氣，能吹出鼓鼓的大氣球和大皮球，我們的嘴巴也能吹氣嗎？（可以）啟發(fā)幼兒在自己的手上吹氣，感知嘴巴能吹出氣體。教師示范用圓形吹泡器吹泡泡，再請個別幼兒吹泡泡，觀察泡泡形狀。三、嘗試探索用不同形狀的吹泡器吹泡泡，感知泡泡形狀。師：（出示圓形的吹泡器）用它吹泡泡能吹出什么形狀的泡泡？（圓形）師：（出示正方形的吹泡器）用它吹泡泡能吹出什么形狀的泡泡？（正方形）教師示范用正方形的吹泡器吹泡泡，讓幼兒看。師：你看到的泡泡是正方形的嗎？（不是，是圓的）師：那猜猜三角形的工具吹出來的泡泡會是什么樣子的？師：（出示三角形的吹泡器）用它吹泡泡能吹出什么形狀的泡泡？（三角形、圓形）請個別幼兒選擇自己喜歡的吹泡泡器，嘗試吹泡泡，感知泡泡的色彩、大小和多少。并交流自己吹泡泡的發(fā)現(xiàn)。師：你用什么形狀的吹泡器，你吹出的泡泡是什么形狀的？（幼兒自有討論、發(fā)言）教師小結：我們不管用圓形、正方形、三角形的吹泡器出泡泡，我們吹出的泡泡都是圓形的，它和吹泡器的形狀沒有關系。四、讓幼兒自主選擇吹泡泡器，進一步感知觀察吹出泡泡的形狀，探索發(fā)現(xiàn)吹泡器的形狀與吹出的泡泡形狀的關系，體驗成功的樂趣。五、延伸活動：探索五角星形的泡泡器，吹出的泡泡是什么形狀？第四篇：小班教案科學《吹泡泡》小班教案科學《吹泡泡》設計意圖：泡泡
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