小學(xué)三年級(jí)一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法的教案(編輯修改稿)
2024-10-23 18:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師：我給大家講一個(gè)。公園里有7只小猴子，飼養(yǎng)員叔叔給每個(gè)猴子準(zhǔn)備了2只又大又紅的桃子。小猴子饞的都流口水了。你能用乘法算式表示一共有幾個(gè)桃子么？ 生：27=14（個(gè)）師：看，他們吃的真帶勁啊！三口兩口，桃子就沒(méi)了，現(xiàn)在盤(pán)子里有多少個(gè)桃，你還會(huì)表示么？三、互動(dòng)新授 師出示課件（7個(gè)盤(pán)子里一共還有多少個(gè)桃子？）學(xué)生先獨(dú)立思考，然后指名回答。能用算式表示么？ ①學(xué)生獨(dú)立思考。②小組交流解答方。③小組小組代表匯報(bào)方法，并說(shuō)說(shuō)自己的解題思路。生1：用加法計(jì)算：0+0+0+0+0+0+0=0（個(gè)）生2：用乘法計(jì)算：07=0（個(gè)），也就是求7個(gè)0是多少。，03,90,00各等于多少呢？為什么？（1）學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算。（2）指名匯報(bào)計(jì)算結(jié)果，并說(shuō)一說(shuō)自己的計(jì)算思路。生1：03表示3個(gè)0相加的和，就是0。生2：90表示9個(gè)0相加的和，就是0。生3：00表示一個(gè)也沒(méi)有，還是0。：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察上面的算式，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？（1）學(xué)生獨(dú)立觀察并思考。（2）小組內(nèi)交流。（3）小組代表匯報(bào)。生1：上面的算式都是乘法算式。生2：上面的乘法算式都是0和一個(gè)數(shù)相乘。生3：上面的乘法算式的積都是0。師小結(jié)：通過(guò)觀察上面的算式，我們知道0和任何數(shù)相乘都得0。，明確算理 66頁(yè)做一做第一題（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）集體訂正。師：觀察上面的式子，每一組有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？師：討論一下，0和一個(gè)數(shù)相乘與0和一個(gè)數(shù)相加結(jié)果一樣么？為什么？（1）學(xué)生分小組進(jìn)行討論。（2）小組代表發(fā)言。四、鞏固拓展？ 1+2+3+4+5+6+7+8+9+0 1234567890 生：第一個(gè)。因?yàn)榈诙€(gè)里面有0，乘后得0，肯定比第一個(gè)小。師強(qiáng)調(diào)“0”乘任何數(shù)都得0。“做一做”的第二題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）小組為單位，交流，訂正。五、課堂小結(jié)師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)。你學(xué)會(huì)了什么？ 生：“9”乘任何數(shù)都得0。第四篇：《一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法》教案三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)筆算乘法 《一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法》 教案設(shè)計(jì)田心完小 丁林妹 教學(xué)內(nèi)容筆算乘法 《一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法》。教材第67頁(yè)例5 教學(xué)目標(biāo)掌握一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法，并能準(zhǔn)確計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生類(lèi)推遷移的數(shù)學(xué)思維和提高學(xué)生的計(jì)算能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：積末尾0的個(gè)數(shù)的確定，能夠真確的進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知，促進(jìn)遷移口算，并說(shuō)一說(shuō)計(jì)算方法。206 07 50
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