六年級勞動技術教學計劃[合集](編輯修改稿)
2024-10-23 08:05 本頁面
【文章內容簡介】 三部分：一、制作方法和步驟：二、看看想想做做：請你欣賞。另外結合學生實際安排一些學生自我服務勞動內容，通過指導學生勞動的制作和自我服務勞動等項目的訓練和實踐，培養(yǎng)學生愛勞動的觀念和提高學生勞動技能。二、班級情況分析六年級年級學生幾乎是獨生子女，大部分學生通過學習有正確的勞動觀念，掌握了勞動技能，但有不少學生勞動技能差，勞動觀點不強，家長有偏愛現象，要針對實際堅持不懈地做好勞動教育。三、教學目標使學生認識勞動的光榮感。初步學會一些基本的勞動知識和技能。初步培養(yǎng)愛勞動的`觀念。使學生爭做愛勞動的好孩子。指導學生欣賞，讓學生感受美。四、思想品德教育結合點通過教學，培養(yǎng)學生熱愛勞動，熱愛勞動人民的思想感情。教育學生知道勞動是光榮的，勞動沒有高低貴賤之分，而且每個人都有義務參加勞動。五、教學措施認真?zhèn)湔n，精心準備教具和學生實踐材料。勞動課要以勞動實踐為主。寓思想教育于勞動實踐之中把思想教育與培養(yǎng)良好的行為習慣和掌握知識、技能有機結合起來。因地制宜，結合實際，選擇一些力所能及的自我服務的勞動項目進行訓練和實踐。加強與學生家長和社會的聯系，發(fā)揮勞動教育的整體教育功能。加強紀律和安全教育，確保勞動實踐安全。六年級勞動與技術教學計劃2一、指導思想勞動于技術教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成部分，是國家制定性學習領域，是一門綜合性強，與學生生活實際、當地生產實際和社會實際緊密聯系，以實踐為主的課程。全日制小學開設勞動與技術課，對于貫徹落實國家教育方針，推進素質教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。二、總的教學要求(1)親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力。(2) 考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。(3) 逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。(4) 激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。(5) 堅持學生的自主選擇和主動實踐。尊重學生基于自己的需要、動機和興趣所選擇的活動內容與方式。(6) 以融合的方式設計與實施綜合實踐活動，實現研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育等領域的整合。(7) 以研究性學習方式作為綜合實踐活動的活動方式。(8) 鼓勵并支持學生發(fā)掘、利用校內外課程資源，加強學校、家庭、與社區(qū)三者之間的聯系。(9) 采用彈性課時集中使用與分散使用相結合。三、教材分析要求第一單元 家政——種植了解家庭常見花卉的種植、小花圃的管理和一些常見農作物的種植的基本知識學習栽培菊花、雞冠花和牽?；?，了解水仙花的栽培方法，了解花卉的有關知識。通過勞動實踐活動，了解花卉與文藝、環(huán)保之間的聯系，培養(yǎng)學生保護環(huán)境的美化環(huán)境的意識。第二單元 我的校園了解生活中各種各樣的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并學會動手制作我的校園建筑模型，通過建筑模型的制作，學會簡單的模型場景設計、模型中綠化模型的制作等。四、學情分析通過六年級上學期的勞技學習，學生對于木工、金工等一系列技能，已經非常熟悉，也能夠完全的看懂一些木工、金工的符號，并且能夠根據要求制作完成簡單的木工、金工小作品。本學期，在上學期學習的基礎上，進行了知識的拓展，如種植知識等。本學期的勞技教材加入了模型制作的學習，對學生各方面的能力要求更加提高，通過這一部分的學習，了解生活中各種各樣的39。建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并學會動手制作我的校園建筑模型，通過建筑模型的制作，學會簡單的模型場景設計、模型中綠化模型的制作等。五、提高質量措施對于教師：端正教育思想，更新教育觀念，樹立正確的人
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