【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，旨在引導(dǎo)學(xué)生比較系統(tǒng)地回顧和總結(jié)四年來(lái)所經(jīng)歷地科學(xué)探究歷程，梳理、總結(jié)出探究地一般過(guò)程和方法并再次經(jīng)歷一次相對(duì)較完整地探究過(guò)程，然后以研究報(bào)告和科學(xué)探究成果展示會(huì)地形式作為小學(xué)四年來(lái)科學(xué)探究學(xué)習(xí)的一次匯報(bào)?！　?.“科學(xué)地歷程”——此課是以科技史為專(zhuān)題地全套教材地總結(jié)課，旨在讓學(xué)生對(duì)人類(lèi)科學(xué)技術(shù)發(fā)展地歷史進(jìn)程初步有所了解，并對(duì)這一進(jìn)程中所體現(xiàn)地科學(xué)精神和科學(xué)方法有所感悟，能關(guān)注科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)系，并且在學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀上得到升華?！　∥?、教學(xué)措施　　做好課前準(zhǔn)備，有效利用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性?！　≌{(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)小組的集體力量，合作學(xué)習(xí)，共同提高?！　∽⒅貙?duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、過(guò)程的評(píng)價(jià)?！　?及時(shí)做好教后反思，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)，讓教學(xué)更有效?！　±^續(xù)促使學(xué)生養(yǎng)成良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　×⒔萄袑?zhuān)題　　大班教學(xué)如何有效組織科學(xué)課堂　　七、研究措施　　注重良好師生關(guān)系的培養(yǎng)，創(chuàng)造寬松、民主的課堂氛圍，讓學(xué)生樂(lè)于探究和創(chuàng)新。　　以活動(dòng)為載體，師生做好充分準(zhǔn)備，認(rèn)真組織，保證活動(dòng)效果，同時(shí)以多元有效的評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和對(duì)科學(xué)探究的熱忱。　　組織好小組學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)小組的分工和合作的力量?！　“?、教研課安排　　待定?！　【?、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排　　學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和科學(xué)教師教學(xué)用書(shū)，認(rèn)真理解消化，做好科學(xué)教學(xué)實(shí)踐。　　閱讀教育實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)著作和雜志。　　及時(shí)總結(jié)和反思，積極參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)?！　∈?、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排　　調(diào)查當(dāng)?shù)厮颦h(huán)境。　　去社區(qū)做環(huán)保宣傳活動(dòng)。　　觀察星空?！　∽灾魈骄炕顒?dòng)?！　∈弧⒔虒W(xué)評(píng)價(jià)措施　　注重活動(dòng)前的準(zhǔn)備設(shè)計(jì)和活動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià)。　　形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合?！　≡u(píng)價(jià)方式多樣，評(píng)價(jià)主體多元。六年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇4　　學(xué)生現(xiàn)狀分析：六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)都表現(xiàn)良好。絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較濃，能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，能很好地完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)效果較好。但學(xué)生對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)存在偏見(jiàn)，升學(xué)考試沒(méi)有任務(wù)。因而，只在課堂內(nèi)完結(jié)成學(xué)習(xí)任務(wù)。課后很少有同學(xué)去探究、去思考自然界中存在的奧秘。另外，絕大部分同學(xué)在溫室里長(zhǎng)大，社會(huì)閱歷、實(shí)踐、生活等能力較差，很難發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中的一些簡(jiǎn)單道理，實(shí)踐動(dòng)手能力極差?！　≌n程標(biāo)準(zhǔn)解讀： 知識(shí)：了解生產(chǎn)生活中一些簡(jiǎn)單物理、化學(xué)、生物、地理、天文等知識(shí)，為初中教學(xué)奠定基礎(chǔ)?！　〖寄埽号囵B(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，思維能力，動(dòng)手能力?！　∏楦惺堋B(tài)度、價(jià)值觀：進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，科學(xué)自然觀的教育，培養(yǎng)學(xué)生勇于探究、獨(dú)立思考的科學(xué)態(tài)度。　　教材分析： 主要任務(wù)：完成動(dòng)物與環(huán)境。植物與環(huán)境的教學(xué)。 完成人的神經(jīng)系統(tǒng)；人的生長(zhǎng)發(fā)育；人體是由細(xì)胞構(gòu)成的教學(xué)。 完成秋、冬星座的教學(xué)。 電學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)電磁鐵。 完成簡(jiǎn)單機(jī)械及地球內(nèi)部、外部運(yùn)動(dòng)的教學(xué)?！　〗虒W(xué)要求：弄清掌握生物與非生物之間的關(guān)系。 了解認(rèn)識(shí)人的神經(jīng)系統(tǒng)、人的生長(zhǎng)發(fā)育、人體是由細(xì)胞構(gòu)成的。 了解秋冬季顯著星座。 弄清簡(jiǎn)單機(jī)械的作用及綱器的組成。 認(rèn)識(shí)地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：生物與環(huán)境的關(guān)系。神經(jīng)系統(tǒng)的組成。人的生長(zhǎng)發(fā)育。人體的構(gòu)成。 認(rèn)識(shí)仙后座、獵戶座及尋找北極星。簡(jiǎn)單機(jī)械的作用及用途。地球的內(nèi)部運(yùn)動(dòng)。 教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)出包括人在內(nèi)的食物網(wǎng)。人體是由細(xì)胞構(gòu)成的。實(shí)際中認(rèn)識(shí)秋冬星座。電磁鐵的性質(zhì)及用途。地球的內(nèi)部運(yùn)動(dòng)?！　】键c(diǎn)：廣義的環(huán)境所包括的內(nèi)容。神經(jīng)系統(tǒng)在人體中所擔(dān)負(fù)的作用。認(rèn)識(shí)秋冬星座的顯著標(biāo)致。電磁鐵的性質(zhì)及運(yùn)用。簡(jiǎn)單機(jī)械的概念及作用。地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)的方式——火山、地震。　　提高質(zhì)量的措施：不斷學(xué)習(xí)，多看多學(xué)先進(jìn)教師的教學(xué)方法，更新自己的知識(shí)，提高學(xué)科教學(xué)水平。克服困難，想盡辦法完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)。趣味教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，活學(xué)活用。開(kāi)展課外活動(dòng)，開(kāi)拓學(xué)生的視野。利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體，使課堂教學(xué)形象生動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)和生留意身邊的事物，捕捉動(dòng)物世界的奧秘?！　〗虒W(xué)進(jìn)度安排： 第一周：穩(wěn)定學(xué)生情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性，介紹全書(shū)內(nèi)容。 第二周：學(xué)習(xí)動(dòng)物、植物和環(huán)境的關(guān)系。 第三周：了解食物鏈；我國(guó)珍稀的動(dòng)植物。 第四周：保持水土；保護(hù)大自然， 第五周：神經(jīng)系統(tǒng)；人的生長(zhǎng)發(fā)育 第六周：細(xì)胞；秋冬星座 第七周：電磁鐵 第八周：信息的傳遞 第九周：杠桿 第十周：復(fù)習(xí)迎考 第十一周：斜面 第十二周：滑輪 第十三周：機(jī)械 第十四周：卵石的形成 第十五周：地層的形成 第十六周：火山 第十七周：地震 第十八周：檢查基訓(xùn) 第十九周：復(fù)習(xí)考試六年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇5　　一、班級(jí)情況分析　　 本班共48個(gè)學(xué)生，能寫(xiě)具有一定條理的片斷和記敘文，,完整表述時(shí)間，小學(xué)作文教學(xué)計(jì)劃。,想象里似乎較豐富,:描寫(xiě)不具體。學(xué)生的詞匯量普遍較少，還存在書(shū)面語(yǔ)言與口頭語(yǔ)混淆的情況。聯(lián)系生活以及周?chē)挛锏哪芰σ话?、莊賢華表達(dá)能力特差。綜華珍、張潔瑩等寫(xiě)作能力相對(duì)較好，但并不突出?！　《?、本冊(cè)課文習(xí)作訓(xùn)練內(nèi)容　　本冊(cè)教材的習(xí)作安排有兩種形式，一是“口語(yǔ)交際習(xí)作”中安排了5次習(xí)作，二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了6次小練筆?！　?次習(xí)作安排如下：　　第一單元：圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進(jìn)行口語(yǔ)交際，選擇一個(gè)自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能?chē)@所選內(nèi)容的寫(xiě)作要點(diǎn)分段表達(dá)，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)?！　〉诙卧嚎谡Z(yǔ)交際課上，交流自己搜集到的民風(fēng)民俗，交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)流利。然后借鑒本組描寫(xiě)民風(fēng)民俗的寫(xiě)作方法，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)