20xx秋季學期六年級數(shù)學期中試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-23 01:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 征，在各類題型中注意了由易到難，使學生在愉快中作答。試卷的容量、難度比較適度，起到了考查學生的基礎知識和基本技能的作用，特別是它把數(shù)學與現(xiàn)實生活中的實際問題結合起來，使學生認識到學習數(shù)學的重要性，從而激勵學生積極學習。三、存在的問題：通過這次考查，發(fā)現(xiàn)了學生學習上存在有一些問題。有一些學生不會計算，對比例概念沒有徹底明白，不夠熟練，不能很好的運用，造成失分多。四、教學反思：通過這次期中考式，從學生的試卷中發(fā)現(xiàn)的一些問題，反思學生卷面出現(xiàn)的問題，今后應加強以下幾方面的教學工作。繼續(xù)加強基礎知識教學。在教學中繼續(xù)貫徹課改精神，調(diào)動學生學習主動性和積極性。加強數(shù)學概念的教學，特別是讓學生自我感悟和自我完善。加強計算教學，培養(yǎng)學生計算能力。加強數(shù)學知識與實際生活的緊密聯(lián)系，讓學生利用所學的知識來解決實際問題，培養(yǎng)學生實踐能力。這是學生最薄弱的，也是最需要提高的。沈閘中心小學李清瑩六年級數(shù)學期中試卷分析，平均優(yōu)秀率為30%，平均及格率89%。掌握較好的方面：（1）基本計算能力較好?？谒?、混合運算（包括簡便運算）、解方程、列式計算等題的正確率較高。（2）基礎知識掌握較好。對分數(shù)乘除法的意義理解較好，求一個數(shù)的幾分之幾和已知一個數(shù)的幾分之幾求這個數(shù)等類型的題目錯誤較少。對比的基本性質(zhì)及其應用也掌握較好。（3）解決問題的能力也較好。對不同類型或呈現(xiàn)方式的應用題，大多同學能正確理解和解答。比較薄弱方面：（1）分析理解能力不強。如判斷第5小題，A247。=B，那么A（2）綜合運用知識解題能力有待加強。如填空題中有一道是求一個數(shù)的幾分之幾，學生其實對數(shù)量關系都能理解，但由于單位“1”的量是用字母表示的，這在平常練習中未遇到過，所以不少學生無從著手。（3）審題能力、作業(yè)習慣有待加強。如有一題是化簡比和求比值，由于試卷中是排在一行上，不少學生以為四題都是化簡比了，造成了不必要的失分。四、今后努力方向通過這次調(diào)研，教師要更新教學觀念，進一步學習教育理論，探索教學模式，樹立“以學生主動發(fā)展為本”的教學觀，重視學生的學習能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在教學中要加強對數(shù)學思想、數(shù)學方法、學習方法的指導，切實改變那種不顧學生實際采取“以多取勝”的題海戰(zhàn)術。在教學中教師要為學生創(chuàng)設情境、提供機會，給學生充足的時間和空間，讓他們主動探究新知，在探究中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、歸納規(guī)律。因此，我們在課堂教學中，多留些時間給學生，讓他們動手操作；多留些時間給學生，讓他們發(fā)表自己的意見；多留些時間給學生，讓他們質(zhì)疑問難。強調(diào)質(zhì)量意識，分析差生原因，做好補差工作。及時分析形成差生的原因，平時認真做好差生的輔導工作，提高及格率；加強計算教學，重視口算訓練，提高口算能力和計算正確率；加強數(shù)學概念的教學，特別是讓學生的自我感悟和自我完善，這是加深對概念的理解和靈活運用的重要前提。要加強數(shù)學知識與實際生活的緊密聯(lián)系，讓學生利用所學的知識來解決實際問題，要注意學生實踐能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習態(tài)度，如聽講習慣和作業(yè)習慣等；教學中抓住基礎知識、典型習題，優(yōu)秀學生適當拓展。我們要進一步強調(diào)質(zhì)量意識，做好“六認真”的檢查、督促工作。對有關學校進行跟蹤調(diào)研，針對存在問題，適當檢查輔導，以全面提高教學質(zhì)量第三篇：六年級數(shù)學期中試卷分析2017學年六年級數(shù)學上冊期中測試質(zhì)量分析六年級（3）班 白如景一、基本情況：此次測試涵蓋前五單元內(nèi)容，命題范圍及易難程度適中。本次的期中試卷，檢測了學生基礎知識和技能的掌握程度，突出了基礎性和靈活性、應用性和探索性、層次性和差異性。試題切實把握住了本冊教材的重要知識，在數(shù)學基礎知識、基本技能、基本能力和基本態(tài)度四個方面體現(xiàn)基礎性，試題知識覆蓋面較廣，同時突出了平時教學中的難點、疑點、趣點，填空題和選擇題中尤為突出。在本次考試中，本張試卷命題的指導思想是以課程標準實驗教材為依據(jù)，緊扣新課程理念，從概念、計算、應用三方面考查學生的雙基、思維、問題解決的能力，可以說全面考查了學生的綜合學習能力此次測試涵蓋前五單元內(nèi)容，命題范圍及易難程度適中。實考人數(shù)56人，總分3817分， 分，及格38人，%，不及格17人，不及格率31%，90100分13人，%，最高分100分，最低分5分。概念部分：部分學生審題不認真，慣性做題，熟而不思，思維缺乏靈活。計算部分：失分主要原因有以下幾點：（1）計算馬虎；（2）方法不得當，特別是乘法分配率在分數(shù)中的應用看似很簡單，卻有一半做錯，這也是平時對這種變式的訓練少，導致學生不能靈活應用；（3）還有少部分同學對解稍復雜一點的方程無從下手，求比值
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