20xx秋季學(xué)期六年級數(shù)學(xué)期中試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-23 01:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 征，在各類題型中注意了由易到難，使學(xué)生在愉快中作答。試卷的容量、難度比較適度，起到了考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能的作用，特別是它把數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活中的實際問題結(jié)合起來，使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，從而激勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)。三、存在的問題：通過這次考查，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)上存在有一些問題。有一些學(xué)生不會計算，對比例概念沒有徹底明白，不夠熟練，不能很好的運用，造成失分多。四、教學(xué)反思：通過這次期中考式，從學(xué)生的試卷中發(fā)現(xiàn)的一些問題，反思學(xué)生卷面出現(xiàn)的問題，今后應(yīng)加強以下幾方面的教學(xué)工作。繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識教學(xué)。在教學(xué)中繼續(xù)貫徹課改精神，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性。加強數(shù)學(xué)概念的教學(xué)，特別是讓學(xué)生自我感悟和自我完善。加強計算教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生計算能力。加強數(shù)學(xué)知識與實際生活的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生利用所學(xué)的知識來解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。這是學(xué)生最薄弱的，也是最需要提高的。沈閘中心小學(xué)李清瑩六年級數(shù)學(xué)期中試卷分析，平均優(yōu)秀率為30%，平均及格率89%。掌握較好的方面：（1）基本計算能力較好?？谒?、混合運算（包括簡便運算）、解方程、列式計算等題的正確率較高。（2）基礎(chǔ)知識掌握較好。對分?jǐn)?shù)乘除法的意義理解較好，求一個數(shù)的幾分之幾和已知一個數(shù)的幾分之幾求這個數(shù)等類型的題目錯誤較少。對比的基本性質(zhì)及其應(yīng)用也掌握較好。（3）解決問題的能力也較好。對不同類型或呈現(xiàn)方式的應(yīng)用題，大多同學(xué)能正確理解和解答。比較薄弱方面：（1）分析理解能力不強。如判斷第5小題，A247。=B，那么A（2）綜合運用知識解題能力有待加強。如填空題中有一道是求一個數(shù)的幾分之幾，學(xué)生其實對數(shù)量關(guān)系都能理解，但由于單位“1”的量是用字母表示的，這在平常練習(xí)中未遇到過，所以不少學(xué)生無從著手。（3）審題能力、作業(yè)習(xí)慣有待加強。如有一題是化簡比和求比值，由于試卷中是排在一行上，不少學(xué)生以為四題都是化簡比了，造成了不必要的失分。四、今后努力方向通過這次調(diào)研，教師要更新教學(xué)觀念，進一步學(xué)習(xí)教育理論，探索教學(xué)模式，樹立“以學(xué)生主動發(fā)展為本”的教學(xué)觀，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中要加強對數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，切實改變那種不顧學(xué)生實際采取“以多取勝”的題海戰(zhàn)術(shù)。在教學(xué)中教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境、提供機會，給學(xué)生充足的時間和空間，讓他們主動探究新知，在探究中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、歸納規(guī)律。因此，我們在課堂教學(xué)中，多留些時間給學(xué)生，讓他們動手操作；多留些時間給學(xué)生，讓他們發(fā)表自己的意見；多留些時間給學(xué)生，讓他們質(zhì)疑問難。強調(diào)質(zhì)量意識，分析差生原因，做好補差工作。及時分析形成差生的原因，平時認(rèn)真做好差生的輔導(dǎo)工作，提高及格率；加強計算教學(xué)，重視口算訓(xùn)練，提高口算能力和計算正確率；加強數(shù)學(xué)概念的教學(xué)，特別是讓學(xué)生的自我感悟和自我完善，這是加深對概念的理解和靈活運用的重要前提。要加強數(shù)學(xué)知識與實際生活的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生利用所學(xué)的知識來解決實際問題，要注意學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，如聽講習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣等；教學(xué)中抓住基礎(chǔ)知識、典型習(xí)題，優(yōu)秀學(xué)生適當(dāng)拓展。我們要進一步強調(diào)質(zhì)量意識，做好“六認(rèn)真”的檢查、督促工作。對有關(guān)學(xué)校進行跟蹤調(diào)研，針對存在問題，適當(dāng)檢查輔導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量第三篇：六年級數(shù)學(xué)期中試卷分析2017學(xué)年六年級數(shù)學(xué)上冊期中測試質(zhì)量分析六年級（3）班 白如景一、基本情況：此次測試涵蓋前五單元內(nèi)容，命題范圍及易難程度適中。本次的期中試卷，檢測了學(xué)生基礎(chǔ)知識和技能的掌握程度，突出了基礎(chǔ)性和靈活性、應(yīng)用性和探索性、層次性和差異性。試題切實把握住了本冊教材的重要知識，在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本能力和基本態(tài)度四個方面體現(xiàn)基礎(chǔ)性，試題知識覆蓋面較廣，同時突出了平時教學(xué)中的難點、疑點、趣點，填空題和選擇題中尤為突出。在本次考試中，本張試卷命題的指導(dǎo)思想是以課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材為依據(jù)，緊扣新課程理念，從概念、計算、應(yīng)用三方面考查學(xué)生的雙基、思維、問題解決的能力，可以說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力此次測試涵蓋前五單元內(nèi)容，命題范圍及易難程度適中。實考人數(shù)56人，總分3817分， 分，及格38人，%，不及格17人，不及格率31%，90100分13人，%，最高分100分，最低分5分。概念部分：部分學(xué)生審題不認(rèn)真，慣性做題，熟而不思，思維缺乏靈活。計算部分：失分主要原因有以下幾點：（1）計算馬虎；（2）方法不得當(dāng)，特別是乘法分配率在分?jǐn)?shù)中的應(yīng)用看似很簡單，卻有一半做錯，這也是平時對這種變式的訓(xùn)練少，導(dǎo)致學(xué)生不能靈活應(yīng)用；（3）還有少部分同學(xué)對解稍復(fù)雜一點的方程無從下手，求比值
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