小鷹學(xué)飛教案第二課時(shí)(編輯修改稿)
2025-10-23 00:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （板書(shū)滿足），哪些小朋友能通過(guò)朗讀來(lái)表達(dá)小鷹此刻的心情。生讀。教師評(píng)價(jià)。（你很興奮，有點(diǎn)喊出來(lái)的味道了。喲，你想讓大家知道，小鷹已經(jīng)學(xué)會(huì)飛行啦！你太高興了，學(xué)會(huì)了飛行）②小鷹認(rèn)為自己會(huì)飛了，很高興，很滿足，它高興地喊起來(lái)——我自己已經(jīng)會(huì)飛啦，你也能用“已經(jīng)”說(shuō)一句話嗎？請(qǐng)小朋友同桌兩個(gè)說(shuō)說(shuō)。同桌練說(shuō)，指名說(shuō)經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)，真了不起！老師真為你們高興。小鷹飛到大樹(shù)的上面，它學(xué)會(huì)飛行了嗎？沒(méi)有。老鷹媽媽也是這么說(shuō)的，誰(shuí)來(lái)讀老鷹媽媽的話。、讓我們一起當(dāng)一回老鷹，提醒一下這只高興的小鷹，好嗎？鷹媽媽的話，你明白嗎？你明白了什么？（二）師邊扶邊放引導(dǎo)生學(xué)習(xí)三、四自然段。是啊，鷹是鳥(niǎo)類(lèi)中的飛行冠軍，只飛到大樹(shù)上根本上算會(huì)飛，小朋友，剛才我們通過(guò)看圖讀讀書(shū)上的詞句，讀懂了小鷹的話，明白了老鷹的意思，下面我們用這種方法繼續(xù)往下學(xué)，請(qǐng)小朋友同桌分角色對(duì)讀第三四自然段。生自由讀。你讀懂了什么？根據(jù)學(xué)生的回答,貼圖。指導(dǎo)朗讀①幻燈出示對(duì)話。請(qǐng)一組同桌分別讀老鷹和小鷹的話，評(píng)價(jià)他們的朗讀好在什么地方？不好又在什么地方？重點(diǎn)引導(dǎo)出小鷹高興、得意和老鷹親切的語(yǔ)氣。② 老師讀旁白，女生讀小鷹，男生讀老鷹。朗讀三、四自然段。③師小結(jié)：小鷹飛到了大山的上面，它非常地高興、得意，老鷹仍然非常有耐心地、親切地教育它的孩子。師：現(xiàn)在，小鷹跟著老鷹已經(jīng)飛了二次，如果你是小鷹，你會(huì)怎么想？你又會(huì)怎么做呢？小組之間討論、交流?，F(xiàn)在老師是記者，我來(lái)采訪一下小鷹，哪只小鷹想接受我的采訪呢。生匯報(bào)。過(guò)渡：同學(xué)們的答案真精彩，你們想知道課文是怎樣寫(xiě)的嗎？請(qǐng)同學(xué)們自由地讀課文五、六自然，要求讀出老鷹、小鷹不同的語(yǔ)氣。(三)生自主學(xué)習(xí)第五、六自然段。請(qǐng)生分角色讀老鷹和小鷹的話。師生評(píng)價(jià)朗讀情況。幻燈出示句子：“小鷹只好鼓起勁，跟著老鷹拼命向上飛。飛呀，飛呀，大樹(shù)看不見(jiàn)了，大山也變得矮小了?！睅煟豪蠋煵幻靼住肮膭拧焙汀捌疵笔窃趺礃拥模空l(shuí)能用動(dòng)作來(lái)表示表示？同桌先試著做做動(dòng)作，想怎么做就怎么做。① 請(qǐng)同學(xué)到前臺(tái)做動(dòng)作分別表示“鼓勁”和“拼命”。師生共同評(píng)議② 我們加上動(dòng)作一起來(lái)飛呀飛，全班感情齊讀這句話。師移動(dòng)鷹的圖片?？催@只小鷹飛得多拼命呀，他還喘著氣呢?；脽舫鍪揪渥樱骸靶→椉贝俚卮鴼猓瑢?duì)老鷹說(shuō)：“現(xiàn)在??我總算??會(huì)飛了吧？””師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍胍幌耄绻闩芡?00米長(zhǎng)跑后，你會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)一生來(lái)表演。怎么讀好呢？引導(dǎo)出邊喘邊讀。③ 小組先練習(xí)下，指名讀、小組讀、齊讀。過(guò)渡：④ 鷹媽媽是怎么說(shuō)的呢？師引讀。幻燈出示句子：“小鷹一抬頭，只見(jiàn)白云上面還有幾只鷹在盤(pán)旋呢!”師：誰(shuí)能告訴老師：“盤(pán)旋”是什么意思？用動(dòng)作來(lái)表示一下。生做動(dòng)作表示。演得真好。誰(shuí)還想演一演。請(qǐng)一組戴上頭飾表演?，F(xiàn)在老師又想來(lái)采訪一下這只拼命的小鷹了：當(dāng)你看到白云上面還有鷹在盤(pán)旋時(shí)你會(huì)想些什么呢？你打算怎么做？下面的同學(xué)誰(shuí)來(lái)幫他說(shuō)說(shuō)？（幻燈出示）今天老師就交小朋友們學(xué)會(huì)幾個(gè)成語(yǔ)：天外有天 人外有人 學(xué)無(wú)止境一往無(wú)前。老鷹媽媽會(huì)對(duì)小鷹說(shuō)些什么呢？生說(shuō)。小結(jié)：小朋友，學(xué)習(xí)飛行是沒(méi)有止境的，小鷹從不會(huì)飛到飛到大樹(shù)的上面，飛到大山的上空，接著飛到白云的下面，原以為自己已經(jīng)會(huì)飛了，沒(méi)想到白云上面還有雄鷹在盤(pán)旋呢！學(xué)習(xí)每一種本領(lǐng)，也是如此，只有不斷學(xué)習(xí)，才能永遠(yuǎn)前進(jìn)。希望小朋友們像小鷹一樣，不斷進(jìn)取，一往無(wú)前，學(xué)到更多的本領(lǐng)。你們生活中有沒(méi)有碰到像小鷹這種情況呢? 生說(shuō)說(shuō)。三、表演讓我們?cè)僖淮误w會(huì)小鷹的怎樣學(xué)習(xí)飛行的，請(qǐng)小朋友，想表演小鷹的學(xué)飛嗎？同桌的兩個(gè)小朋友一個(gè)當(dāng)老鷹，一個(gè)當(dāng)小鷹，旁白兩個(gè)人一起讀，看一看，誰(shuí)表演得最生動(dòng)，哪兩個(gè)是最佳拍檔。要想演好，就要用你的身體把動(dòng)作演出來(lái)，用你的小臉蛋把表情帶出來(lái)，用你的嘴巴把他們的話說(shuō)出來(lái)。讓我們張開(kāi)翅膀，一起飛起來(lái)吧！生分角色朗讀課文。第四篇：《小鷹學(xué)飛》第二課時(shí)教學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。展開(kāi)討論，總結(jié)，使學(xué)生懂得學(xué)無(wú)止境的道理，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字。教學(xué)重難
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