語文a版一年級上冊蜘蛛織網(wǎng)教學設計(編輯修改稿)
2025-01-10 02:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的聲音就更好了！下面我們要給第一個片斷配音。先請小朋友自由準備。 ？有信心當好配音員的小朋友請舉手。指名讀。 ：我有些問題弄不明白，想請教你們。不知道你們愿不愿意幫幫我？在第一個片斷中，小蜘蛛織網(wǎng)時遇到了什么？你是從哪里看出遇到了風的？（板書：風、吹） 理解 “ 一陣 ” （讓學生用嘴用手用書來演示） 。如果你是小蜘蛛，剛織了幾下，絲就被風刮斷了，你的心情會怎樣??？哪位 “ 小蜘蛛 ” 愿意把自己的心情讀出來？ （四）精讀第二自 然段 ：絲被風刮斷了，小蜘蛛是不是就不織網(wǎng)了呢？，我們看下一個動畫。（播放動畫） ？想給第二個片斷配音的小朋友請站起來讀。 。你們是我的驕傲。你們有問題問我或同學嗎？（引導學生說出問題，并讓學生自己解決）遇到什么？（雨點）怎么樣？（打破）隨機板書：雨打破 “ 半、雨 ” 兩字。 （ 1）指名讀音，組詞。 （ 2）交流識記方法 “ 雨 ” 是象形字，上面的橫表示天，里面的四點均向右斜，好像是雨點隨著風勢斜落。 “ 半 ” 字和 “ 羊 ” 字比較異同。 （ 3）老師在黑板上的田字格中范寫。學生書空。 （ 4）學生臨寫一個，再在田字格中寫兩個。老師巡視指導。 （五）合作學習第三自然段 ！為了獎勵你們，老師決定給你們放一個動畫片。（放 映三自然段課件開頭部分）這回小蜘蛛的網(wǎng)應該織成了吧？我們分小組來學習這段。 。提出要求：先自己讀讀這段，有不會讀或不懂的詞語請教同學；再思考老師提出的問題；最后推選代表匯報。 隨機板書：冰雹 砸破 “ 冰雹 ” 。（引導學生看書或讓學生自由地想象） “ 打來 — 砸來 ”“ 打破 — 砸破 ” （引導學生通過動作感知詞語的意思） 。 “ 織呀，織呀。 ” （不做具體指導，老師范讀要起到示范作用。開展多種形式的讀） （六）作業(yè)設計 1. 把《蜘蛛織網(wǎng)》的故事講給父母聽。 2. 搜集有關(guān)蜘蛛生活習性的資料。 第三課時 （一）激趣導入
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