認(rèn)識(shí)元角分教案(編輯修改稿)
2025-10-22 19:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 分之間的進(jìn)率。難點(diǎn)是：在取幣、付幣、找?guī)诺幕顒?dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。課前準(zhǔn)備：4人一小組，每組一盒一元以內(nèi)的人民幣，每組一份購(gòu)物商品：尺子、橡皮、筆、本子4種。教學(xué)過(guò)程：一、情境激趣，談話：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這幅圖，你知道圖中畫(huà)的是什么地方嗎？三個(gè)小朋友準(zhǔn)備做什么呢？：買東西要用錢，我國(guó)的錢又叫人民幣。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一些小面值的人民幣（板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)人民幣。學(xué)生齊讀課題）二、教學(xué)新課（一）認(rèn)識(shí)人民幣 。師：都見(jiàn)過(guò)人民幣吧，每小組桌上的小盒子里就放著一些人民幣，每人拿一張你所認(rèn)識(shí)的人民幣把它舉起來(lái)給大家看看。師：（出示：一元紙幣）老師這兒也有一張人民幣，小朋友們，你們知道是多少錢嗎？（１元）誰(shuí)來(lái)做小老師介紹給大家聽(tīng)？你是從哪兒看出來(lái)這是1元的呢？（學(xué)生可能介紹：A：這里有數(shù)字1，這兒有字，是“圓”。B：這里有兩個(gè)字，“壹圓”。）師：講得真好！這里有數(shù)字“1”，這里有漢字“壹圓”，“圓”是人民幣的單位，我們一般寫(xiě)作這個(gè)“元”。（板書(shū)：元）我們可以通過(guò)看數(shù)字和漢字來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣。師：小朋友桌上有1元嗎？（有?。┡e起來(lái)?。ㄉ械呐e紙幣1元，有的舉硬幣1元）師：啊，有的1元是這樣的（舉1元紙幣的），是用紙做的，是____？（紙幣?。┧e的1元是___？（生：硬幣）（課件出示：1元紙幣和一元硬幣）這兩個(gè)也是1元，上面那張是新版的1元。師：小朋友睜大你的眼睛，看仔細(xì)嘍！（課件出示1角紙幣）老師這兒還有一張1元?。ㄉ翰皇?元，是1角?。煟海ü首黧@訝）啊？1角？不是明明有數(shù)字“1”嘛?。ㄉ?1后面的字是角！角！）師：哦，看“壹”的后面有一個(gè)特殊的字，什么字？（角）對(duì)了，“角”（板書(shū)：角）它也是人民幣的單位。剛才老師看錯(cuò)了，小朋友真厲害?。ㄕn件出示：一元和一角紙幣）1元和1角盡管都有“1”，可是單位不同，差得可就遠(yuǎn)嘍！小朋友真厲害！。師：唉，咱們這兒還有一些人民幣，你認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)做小老師？（課件出示：2角、5角、1角、5角、1分、2分、5分）誰(shuí)來(lái)說(shuō)？（請(qǐng)一生邊指邊說(shuō)）最后三個(gè)硬幣一齊說(shuō)。師：小朋友你們看，最后三枚硬幣都是幾分的。（板書(shū)：分）“分”也是人民幣的單位，不過(guò)現(xiàn)在很少用了。（二）教學(xué)進(jìn)率 ＝10角（1）師：小朋友們，你們想不想知道這兩個(gè)小朋友帶了多少錢嗎？咱們一起來(lái)看看吧。這是小女孩帶的錢，（課件）里面有____？（生：1張1元）再看看小男孩的？（課件）里面有_____？（生：1角）猜猜他一共有幾張1角？來(lái)，大聲數(shù)一數(shù)。（課件）1角！2角！3角……10角！哇！小男孩帶了這么多張人民幣呀！穿綠衣服的小孩對(duì)著小男孩叫起來(lái)，呀，你帶的錢真多！小女孩有點(diǎn)不高興了。（生：它們的錢是一樣的，10角就是1元。）哦，我知道了，它們的錢數(shù)是_______（生：一樣的，１0角就是1元）（板書(shū)：1元=10角）齊讀一遍，再倒過(guò)來(lái)讀一遍。師：小朋友讓我們一起來(lái)安慰安慰一下小女孩吧，_______？（A： 別不開(kāi)心了，你們倆的一樣多）（B：你不開(kāi)心，他雖然有10張，但都是1角的，一共是1元，和你一樣多）（2）穿綠衣服的小孩也得到了1元錢（出示信封）師：想不想看？里面都是相同的紙幣，抽一張瞧瞧，這是____？（生：5角）猜猜一共有幾張？（生：2張。師：你是怎么想的？生：5角+5角=10角，也就是1元）看一下吧！師： 老師這也有1元錢。（出示信封）想看嗎？里面也都是相同的紙幣，抽一張看看，這是_________？（生: 2角）一共有幾張？（學(xué)生可能回答：生：5張！師：你是怎么想的？生：2＋2＋2＋2＋2＝10）師：小朋友真愛(ài)動(dòng)腦筋。下面我們一起來(lái)做個(gè)小練習(xí)，比比誰(shuí)說(shuō)得又對(duì)又快！1元＝（）角 2元＝（）角（師：你是怎么想的？生：1元=10角，10角+10角=20角也就是2元）10角＝（）元 40角＝（）元 ＝10分 師：我們知道1元等于10角，那么1角等于多少分？（生：10分）（板書(shū): 1角=10分），齊讀一遍。三、鞏固練習(xí)：有兩個(gè)小朋友 有了一點(diǎn)零花錢 你們想知道他們有多少嗎？ 第67頁(yè)的第2題。6角和1元8角 師：（課件）有一個(gè)小朋友有了錢啊，就趕緊去超市買東西。他先看了這個(gè)。（5角）的不同付法。（師手中出示：棒棒糖）這是什么？買一個(gè)棒棒糖需要5角錢，小朋友們想一想他會(huì)怎么付這5角錢呢？先請(qǐng)小組合作，將所想到的方法在桌上擺一擺、看看有幾種不同的付法，最后我們比一比哪一組想的方法多！方法多的那一組就會(huì)得到一朵大紅花。（1）擺一擺。（2）說(shuō)一說(shuō)。（出示4種擺法）師：一起先來(lái)看這位小朋友擺的第一種方法，只有1張____？（5角）你有這種方法嗎？有跟這種方法不一樣的嗎？師：第二種，（展示）可以嗎？誰(shuí)有這種方法？還有誰(shuí)的方法跟這不一樣了？師：第三種，（展示）行嗎？還有跟前面不一樣的方法嗎？ 師：還有一種（展示）誰(shuí)有這種方法？哪些小組這幾種方法都有？（出示：5角的4種付法）真棒！剛才小朋友用幾種不同的方法解決了付5角這一個(gè)問(wèn)題，真了不起?。ㄒ辉X可以買哪幾件物品）。師：咱們?cè)俚轿木吖衽_(tái)去看一看吧?。ǔ鍪荆┪木吖衽_(tái)的商品可好了！咦，本子的標(biāo)價(jià)怎么沒(méi)有？（掉在地上，師撿起來(lái)）哦，在這兒，想不想猜一猜本子的價(jià)格是多少，聽(tīng)好了：本子的價(jià)格比鉛筆貴，比尺子便宜，是幾角呢？猜對(duì)了！（貼上：5角）（師舉1元錢）我有1元錢，可以買哪幾件物品？（貼出問(wèn)題：1元可以買哪幾件物品？）學(xué)生可能回答：A：買橡皮?。ㄖ徽f(shuō)一樣的）B：鉛筆和尺子。師：為什么？ B：4角加6角等于1元。老師：還可以買哪兩件？ C：鉛筆和本子。師：為什么？ C：4角加5角等于9角，不到1元。師：我想用1元錢買3件物品，夠不夠？ D：夠！師：說(shuō)說(shuō)看買什么？ D：筆、尺子、橡皮。師：大家一起算算，4角加6角是1元，還要買橡皮，一共要幾元
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