語(yǔ)文版八下孫權(quán)勸學(xué)同步練習(xí)2篇(編輯修改稿)
2025-01-10 02:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ___________________ ②但當(dāng)涉獵。 但： _________________________________________________________________ 涉獵： ________________________________________________________________ ③卿今當(dāng)涂掌事。 卿 ： __________________________________________________________________ 當(dāng)涂： ________________________________________________________________ ④即更刮目相待。 更： __________________________________________________________________ ⑤大兄何見事之晚乎！ 見事： ________________________________________________________________ （ 3）給下列句中加粗的詞語(yǔ)選擇正確的義項(xiàng)。 ①權(quán)謂呂蒙曰（ ） A．叫做 B．說(shuō) C．告訴 ②蒙辭以軍中多務(wù)（ ） A．告辭 B．言辭 C．推辭 ③見往事耳（ ） A．看見 B．了解 C．見識(shí) ④孰若孤（ ） A．第二人稱，你 B．比得上，如，好像 C．這個(gè) D．假如，如果 ⑤蒙乃始就學(xué)（ ） A．于是，就 B．才 C．卻 ，竟然 ⑤及魯肅過尋陽(yáng)（ ） A．經(jīng)過 B．到 C．離開 （ 4）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ） A．《資治通鑒》是一部紀(jì)傳體通史。 B．司馬光，字君實(shí)，南宋著名的政治家、史學(xué)家。 C．本文通過寫魯肅與呂蒙的對(duì)話，表明在孫權(quán)勸說(shuō)下呂蒙“就學(xué)”的結(jié)果，從正面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成，這是全文的最精彩之處。 D．文章中，孫權(quán)的話是認(rèn)真相勸的，魯肅與呂蒙的對(duì)話則有調(diào)侃的味道，二者的情調(diào)是不同的。 （ 5）下列句子中加粗的詞表示什么語(yǔ)氣，并指出它和現(xiàn)代 漢語(yǔ)中的哪個(gè)語(yǔ)氣詞相近？ ①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！ ②但當(dāng)涉獵，見往事耳。 ③大兄何見事之晚乎！ （ 6）閱讀下面的文言語(yǔ)段，回答問題。 師曠論學(xué) 劉 向 晉平公問于師曠曰：“吾年七十欲學(xué)，恐已暮矣！”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎了?！睅煏缭唬骸懊こ及哺覒蚱渚酰〕悸勚?，少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧①行乎？”平公曰：“善哉！” ［注釋］①昧：暗 ①分別指出下列加粗字的用法和意義。 ②解釋下列詞語(yǔ)。 暮（ ） 戲（ ） 問于師曠（ ）聞（ ） 善（ ） 為人臣（ ） ③“平公曰：‘善哉！’句中“善”字的字面意義和蘊(yùn)含的深層意義分別是什么？ ④翻譯文中畫橫線的句子。 ⑤文中畫橫線的句子所使用的修辭手法是 __________，意在說(shuō)明一個(gè) _的道理。 【典型熱點(diǎn)考題】 例 1 閱讀下面一段話，完成題目。 生命的過程注定是由激越到 __________，由絢爛到 __________。一切情緒上的激蕩終會(huì)過去，一切彩色喧嘩終會(huì)消隱。如果你愛生命，你該不怕 去 __________。
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