【總結】1:(1)兩個數相加,和一定大于任一個加數(2兩個數相加,和小于任一個加數,那么這兩個數一定都是負數(3)兩數和大于一個加數而小于另一個加數,那么這兩數一定是異號(4)兩個數的符號相反時,它們差的絕對值等于這兩個數絕對值的和(5)兩數差一定小于被減數(6)零減去一個數,仍得這個數(7)兩個相反數相減得0(8)兩
2024-11-24 19:02
【總結】有理數混合運算練習一、加減混合運算1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.二、乘除混合運算16.17.2÷()×÷18.(-)19.×(-5)÷(-)×520.(-13)×(-13
2025-03-25 04:03
【總結】有理數的運算練習題?(一)填空4.23-17-(+23)=______.5.-7-9+(-13)=______.6.-11+|12-(39-8)|=______.7.-9-|5-(9-45)|=______.8.+||=______.9.-||+[()]=______.12.(2-|+|)=______.13.(|+518|)=__
2025-01-18 06:22
【總結】有理數運算練習題(五)請寫出運算過程(1)0(5)??(2)(2)9??(3)11()()32???(4)11()()23???(5)(7)2??(6)33()(7)1414?
2024-11-24 20:23
【總結】第1章有理數有理數的加法和減法有理數的加法第2課時有理數的加法運算律1.加法的運算律:交換律:兩個有理數相加,交換的位置,不變,即a+b=.結合律:三個有理數相加,先把前兩個數相加,再把結果與第三個數;或者先把后兩個數,再把結果與第一個數
2025-06-21 12:21
【總結】《有理數加法》教案通榆縣第十中學——杜建軍一.教學目標1.知識與技能(1)通過足球賽中的凈勝球數,使學生掌握有理數加法法則,并能運用法則進行計算;(2)在有理數加法法則的教學過程中,注意培養(yǎng)學生的運算能力.2.過程與方法通過觀察,比較,歸納等得出有理數加法法則。能運用有理數
2025-01-06 02:16
【總結】主頁地址:Email:QQ:173659880一、導入?小明向前走了2米,接著再向前走了3米,小明一共向前走了多少米?寫成算式為:2+3=5二、創(chuàng)設問題情境?一位同學在一條東西走向的跑道上,先走20米,又走了30米,能否確定他現在位于原來位置的哪個方向?與原來位置相距多少米?
2024-11-09 04:05
【總結】有理數的加法有理數的加法(一)一.教材分析:基礎:理解意義,掌握法則,準確運算;并培養(yǎng)學生觀察,分析和概括的能力。:重點是有理數加法法則
2025-07-23 07:39
【總結】有理數的混合運算、近似數一.填空1.1982年全國人口普查時,我國人口為,以人口為單位,寫成科學記數法形式為_______口人.)(9?2.精確到得_________________.()3.保留三位有效數字為______________.()4.已知2=,則205
2024-11-11 08:06
【總結】(一)、回顧1.有理數的加法法則2.小學學過的加法交換律和結合律a+b=b+a(a+b)+c=a+(b+c)(二)、有理數加法運算的性質?計算30+(-20)(-20)+30解:原式=10原式=10觀察到:上式的兩個加數,交
2024-12-08 15:05
【總結】初一同步輔導材料(第9講)第二章有理數及其運算有理數的加法【重點難點】重點:有理數的加法法則和相關的運算律。難點:運用有理數加法法則和運算律進行簡化運算?!局R梳理】1、有理數的加法法則:同號兩數相加,取相同的符號,并把絕對值相加.異號兩數相加,絕對值相等時和為0(即互為相反數的兩數相加得0);絕對值不等時,取絕對值較大的數的符號,并用較大的絕
2025-06-24 23:16
2025-06-17 16:11
【總結】第一篇:有理數加法教學反思 有理數加法教學反思 姓名:王飛 有理數加法教學反思一: 一、問題的引入:在問題的引入上。新課標規(guī)定應從實際情景入手,并且使學生能夠對問題產生強烈的求知欲。我采用了敵...
2024-10-17 17:31
【總結】第一篇:有理數加法教學設計 有理數加法教學設計 東陵區(qū)(渾南新區(qū))嘉華學校 張艷麗 2012-9-27 有理數加法教學設計 一.教材分析 “有理數的加法”是北師大版七年級數學上冊第二章有...
2024-10-25 01:13
【總結】有理數及其運算一.有理數整數和分數統(tǒng)稱有理數有理數整數分數正整數負整數正分數負分數有理數正有理數零負有理數正整數正分數負整數負分數零1、在跳遠測驗中,合格的標準是,若甲跳出了,記為+,則乙跳出了__________2、某
2025-07-19 19:23