小學六年級畢業(yè)班數學復習計劃(編輯修改稿)
2024-10-22 08:27 本頁面
【文章內容簡介】 平面圖形的特征、周長與面積的計算，立體圖形的特征、側面積、表面積、體積等計算。第六部分：重點復習各類應用題，包括基本的數量關系，簡單應用題，分數（百分數）應用題。三、復習的依據：我主要依據這個學期學生征訂的山西教育征刊為主，這本書它正好與我們的數學教材相一致，而且每個知識點部分總結概括的非常全面。練習主要以征訂的報紙為主，選一些典型題型進行練習。四、復習過程安排：（8課時）（5課時）（3課時）（5課時）（3課時）五、復習的思路：針對學生掌握知識的情況，采取知識歸類復習，知識與知識之間穿插練習的方法進行復習，每節(jié)復習課后安排一次810分鐘的專項訓練當堂檢測及時幫助。計算類知識主要放在平時，每天都安排進行適當聽算、簡算，力爭達到計算熟練、正確。應用題的復習是本次的重點，注意在溝通知識的聯(lián)系的同時，加強填空、判斷、選擇的方式的練習。復習分為兩輪：第一輪部分知識點復習；第二輪綜合應用 知識復習。六、具體措施：在制定復習計劃前全面、認真了解和分析本班學生各部分知識的掌握情況如計算的正確率和速度、概念的理解程度、應用題的掌握情況，以及對哪些知識已經掌握、哪些知識還容易混淆、出錯比較多等，再系統(tǒng)制定期末復習計劃，突出重點強化難點，增強復習的針對性。每節(jié)復習課前先讓學生明確復習內容，將自我整理和全班復習相結合使學生做到心中有數，提高復習效率；課堂幫助學生不僅把所學的知識加以系統(tǒng)整理，更要突出重點，突破難點，加強基礎性，突出能力訓練。避免平均使用力氣。借鑒其他各種的綜合練習題目，重視對練習內容的選擇，力求全面而精簡。使學生通過復習達到既彌補了知識上的缺漏，又能進一步提高解題能力做好個別生的輔導，并爭取家長的配合?？刂坪脤W生的復習時間，不增加學生過重負擔。重視每次練習后的及時分析，加強針對性復習。第三篇：2013年小學六年級數學畢業(yè)班復習計劃2013年春期六年級數學復習計劃六年級數學教研組指導思想：2012—2013學年第二學期即將結束，按教學計劃開展教學活動也即將進入復習階段，為了更好的提高學生的學習成績，做到有的放矢，提高復習效率，調動全體學生的復習積極性，突出優(yōu)等生，重視學困生，提高中等生。讓學生更系統(tǒng)地掌握已學過的知識，特制定本復習計劃。一、總復習的教學目標：使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關整數、小數、分數、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數的簡單改寫。使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能。使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數問題。使學生牢固地掌握所學的一些常見的數量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不復雜的應用題和生活中一些簡單的實際問題。二、總復習中的注意點：重視基礎知識的復習和知識之間的聯(lián)系。注意啟發(fā)、引導學生進行合理的整理和復習。加強反饋，注意因材施教。充分利用好學校印發(fā)的各種資料。力求做到將后進生的成績提高一個檔次。讓每個學生準備一個本子做錯題集。每次考試過后寫反思錄。三、復習措施在復習分塊章節(jié)中，重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯(lián)系。使學生在理解上進行記憶。比如：基礎概念、法則、性質、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械地背誦；但是對于計量單位要求學生在記憶時，比較相對的單位，理順關系。在復習基礎知識的同時，緊抓學生的能力。（1）四則混合運算計算方面，重地在整數、小數、分數的四則混合運算，既要提高學生計算的正確率，又要培養(yǎng)學生善于利用簡便方法計算。利用自習與課后輔導時間對學生進行多次的過關練習；（2）在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養(yǎng)學生的空間想象能力，利用習題類型的衍射性指導學生學習；（3）應用題中著重訓練學生的審題，分析數量關系，尋求合理的簡便的方法，練講結合，歸納總結，抓訂正抓落實；（4）其它的在復習過程中穿插進行，以學生的不同情況作出具體要求。在復習過程中注意啟發(fā)，加強導優(yōu)輔差。對學習能力較差，基礎薄弱的學生，要求盡量跟上復習進度，同時開“小灶”利用課間與課后時間，按最低的要求進行輔導。而對于能力較強，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導和幫助。在復習期間，引導學生主動自覺的復習，學習系統(tǒng)化的歸納和整理，對學生多采用鼓勵的方法，調動學習的積極性。在平時的訓練中特別要注意提醒一兩個粗心大
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