小學(xué)六年級畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃(存儲版)
【正文】 時，比較相對的單位，理順關(guān)系。在平時的訓(xùn)練中特別要注意提醒一兩個粗心大意的學(xué)生，考試的時候就是把計算題弄錯，導(dǎo)致十分嚴(yán)重。四、總復(fù)習(xí)時間安排：第一階段——整理與復(fù)習(xí)數(shù)和代數(shù)（4月8日—4月26日）數(shù)的認(rèn)識 ——3課時數(shù)的運算 ——4課時式與方程——4課時常見的量——3課時比和比例——3課時數(shù)學(xué)思考——4課時空間與圖形（4月29日—5月10日）圖形的認(rèn)識與測量——5課時圖形的變換——3課時圖形與位置——3課時統(tǒng)計與可能性（5月13日—5月17日）綜合應(yīng)用（5月20日—5月22日）第二階段——分類復(fù)習(xí)填空、判斷、選擇（5月23日5月24日）操作題（5月27日5月28日）計算（5月29日5月30日）（1）口算（2）解方程和解比例（3）混合運算（4）列式計算應(yīng)用題（5月31日6月5日）（1）復(fù)合應(yīng)用題（2）列方程解應(yīng)用題（3）分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題(4)用比例解應(yīng)用題（5）幾何知識應(yīng)用題第三階段——綜合模擬測試（6月6日至期末考試）第一次模擬測試（6月6日）第二次模擬測試（6月13日）第三次模擬測試（6月20日）第四次模擬測試（6月27日）2013315第四篇：2016六年級小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)計劃六年級一班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃畢業(yè)考試臨近，為了更好地幫助學(xué)生系統(tǒng)的掌握六年來所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固，并能順利的對所學(xué)知識進(jìn)行歸納整合、綜合性的利用所學(xué)知識解決生活中的實際問題，達(dá)到鞏固基礎(chǔ)的同時提高綜合運用知識的數(shù)學(xué)能力，在學(xué)生即將結(jié)束小學(xué)生活的這段時間里，我們有責(zé)任集中精力，抓住時機，系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)小學(xué)階段應(yīng)掌握的知識，最大限度地提高每個學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。第五部分：重點復(fù)習(xí)幾何形體的相關(guān)知識，包括線與角的概念、判斷、度量、操作等，平面圖形的特征、周長與面積的計算，立體圖形的特征、側(cè)面積、表面積、體積等計算。梳理拓展，強化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。在基礎(chǔ)知識扎實時，適當(dāng)?shù)膶⒅R向縱深拓展，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。避免平均使用力氣。加強學(xué)生的心理輔導(dǎo)。第一部分重點復(fù)習(xí)數(shù)的知識，復(fù)習(xí)數(shù)的運算。四、復(fù)習(xí)的思路：針對學(xué)生掌握知識的情況，采取知識歸類復(fù)習(xí)，知識與知識之間穿插練習(xí)的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，每節(jié)復(fù)習(xí)課后安排一次810分鐘的專項訓(xùn)練當(dāng)堂檢測及時幫助。六、復(fù)習(xí)過程安排：第一階段：（書本及知識點講解）（8課時）（5課時）（3課時）（5課時）（3課時）第二階段：（專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練）⒈四則混合運算、簡算、解方程、解比例的強化訓(xùn)練。借鑒其他各種的綜合練習(xí)題目，重視對練習(xí)內(nèi)容的選擇，力求全面而精簡。三、復(fù)習(xí)的依據(jù)：我主要依據(jù)《小學(xué)畢業(yè)升學(xué)總復(fù)習(xí)》，每個知識點部分總結(jié)概括的非常全面。2016年5月8日第五篇：六年級小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)計劃六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃中心學(xué)校王彥文畢業(yè)考試臨近，為了更好地幫助學(xué)生系統(tǒng)的掌握六年來所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，做好復(fù)習(xí)工作，增強復(fù)習(xí)的針對性，特作如下計劃：一、學(xué)生情況分析中心六年級共有43人，在知識的接受上，學(xué)生呈現(xiàn)出兩極嚴(yán)重分化的現(xiàn)象，從數(shù)學(xué)考試中所出現(xiàn)的問題也說明了這一點，學(xué)生的基礎(chǔ)不好，班中大部分學(xué)生學(xué)習(xí)是被動的，欠缺靈活度。調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性。五、具體措施：在全面、認(rèn)真了解和分析本班學(xué)生各部分知識的掌握情況如計算的正確率和速度、概念的理解程度、應(yīng)用題的掌握情況，以及對哪些知識已經(jīng)掌握、哪些知識還容易混淆、出錯比較多等，再系統(tǒng)制定期末復(fù)習(xí)計劃，突出重點強化難點，增強復(fù)習(xí)的針對性。題目的設(shè)計要新穎，具有開放性、創(chuàng)新性，能多角度、多方位地調(diào)動學(xué)生的能動性，讓他們多思考，使思維得到充分發(fā)展，學(xué)到更多的解題技能。要根據(jù)平時作業(yè)情況和各單元測試情況，弄清學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點、疑點所在。第三部分：重點復(fù)習(xí)比和比例的有關(guān)知識，包括比和比例的意義、性質(zhì)、求比值、化簡比、解比例、正反比例意義及判定。優(yōu)生要在掌握好基本題型的基礎(chǔ)上對綜合試題的掌握等措施。而對于能力較強，程度較好的學(xué)生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導(dǎo)和幫助。使學(xué)生在理解上進(jìn)行記憶。二、總復(fù)習(xí)中的注意點：重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和知識之間的聯(lián)系。重視每次練習(xí)后的及時分析，加強針對性復(fù)習(xí)。應(yīng)用題的復(fù)習(xí)是本次的重點，注意在溝通知識的聯(lián)系的同時，加強填空、判斷、選擇的方式的練習(xí)。第三部分：重點復(fù)習(xí)比和比例的有關(guān)知識，包括比和比例的意義、性質(zhì)、求比值、化簡比、解比例、正反比例意義及判定。要抓好課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，既要落實綜合訓(xùn)練，又要減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，實現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高效率”。（六）簡單的統(tǒng)計（4課時）本節(jié)重點結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對圖表的認(rèn)識和理解上，能
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1