【文章內容簡介】 要“做事好”，“做好事”，“認真做”，“要做好”的意識，為學生一生的發(fā)展鋪路。總之，希望我們能從這次作業(yè)檢查活動中找到自己的不足，反思自我，爭取在下學期的工作中能克服缺點、發(fā)揚優(yōu)點，讓自己的課堂生動有效，作業(yè)規(guī)范實效，學生樂學高效。象小數學教研組 數學組作業(yè)檢查小結為了解任課教師的常規(guī)工作情況，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時改正。今天下午根據教導處的安排,對學生作業(yè)進行了檢查。從檢查的情況來看，各年級作業(yè)均能依據課標要求設計，作業(yè)量適當，既能達到訓練目的，又不增加學生的課業(yè)負擔。對作業(yè)的批改都能高度重視。一、本次檢查發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點學生作業(yè)總體寫得比較認真，教師批閱規(guī)范，且能做到比較細致、及時。對學生出錯的地方，老師及時輔導，學生進行了訂正。老師引導學生保持整潔的作業(yè)比較好。特別是優(yōu)秀學生的作業(yè)，干凈、字體美觀，給人賞心悅目的感覺。看來，在學生的寫字習慣方面，老師們都花了大量的心思，費了不少力氣，孩子們已經初步養(yǎng)成良好的寫字習慣。有部分教師在評價中能根據學生基礎和特點采用評語或蓋圖案章來評價和激勵學生，且以作業(yè)本作為平臺與學生進行情感交流。二、存在的不足有的班級學生的錯題沒有訂正，有些訂正后老師沒進行第二次批改。還有一些老師批改馬虎，一些做錯的題目當對來勾，造成誤批。個別班級的作業(yè)書寫普遍馬虎，字體不夠美觀。有些班學困生生作業(yè)質量較差，老師沒有跟進督促，作業(yè)本、補充習題上的作業(yè)做錯很多，且沒有訂正。三、針對本次作業(yè)檢查情況，建議如下：鼓勵所有教師評價應能結合學生特點及作業(yè)質量給出定性評價，并且寫出相應的鼓勵性或期待性的文字評價，或繪簡筆畫圖形等評語。但是不要只表揚優(yōu)秀學生作業(yè)，而更應該努力發(fā)現(xiàn)較差學生進步的閃光點，以此為契機，培養(yǎng)學生興趣，激發(fā)學生上進。對學困生的作業(yè)要嚴格要求訂正最好面批。象小數學教研組數學組作業(yè)檢查小結主要優(yōu)點：學生作業(yè)總體寫得比較認真，教師批閱規(guī)范，且能做到比較細致、及時，并且能結合學生的年齡特點，附上幾句激勵性的語言給予鼓勵，這很好的激發(fā)了學生完成作業(yè)的興趣。對學生出錯的地方，老師及時輔導，學生進行了訂正。老師引導學生保持整潔的作業(yè)比較好。特別是優(yōu)秀學生的作業(yè)，干凈，字體美觀，給人賞心悅目的感覺?？磥?，在學生的寫字習慣方面，老師們都花了大量的心思，費了不少力，學生們已經初步養(yǎng)成良好的寫字習慣。不足之處及建議：在學生交上作業(yè)后，教師要及時批改以便及時反饋，杜絕積壓。練習冊作業(yè)應做到一課一批，不能幾課合在一起批改。有的老師批改作業(yè)喜歡用一個大鉤，我們應該給每一道小題目都要打上一個鉤，這就體現(xiàn)了老師的精批細改。還有每次批完作業(yè)最好要寫上時間，打的等第也要美觀、清楚，給學生以榜樣示范。有一部分學生的錯題沒有改正，錯題依舊錯著。錯題要及時要求學生改正，老師也要及時對學生改正后的習題做出判斷，這是達到堂堂清的有效途徑。象小數學教研組第三篇：備課檢查小結備課檢查小結9月1日我們對數學教師的備課進行了檢查，現(xiàn)將教師備課情況總結如下。一、長處：整體把握教材，部分教案有單位教材分析，課時安排。講授方針層次分明，講授重點明確，難點突破。表現(xiàn)教具的利用，學具的籌辦。，出格是新知講授環(huán)節(jié)能表現(xiàn)讓學活潑手操作、自立探究、合作交流進修方式。能按學校要求要求，按進度當真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，部分教案與講授進度相吻合，教案中有明確的設計意圖。大部分教師備課項目齊備、過程具體，符合講授策略。備課細致，做到備教材、備學生、備問題設計和作業(yè)設計，對學生的認知起點研究的深、對講授過程中學生的思維預見的透，尤其是單位、課時的教學反思深刻、具體。二、存在的問題：部分教師對備課的正視還不敷，基本不存在不備課上課現(xiàn)象。部分教師的備課不敷認真、細致，個別書寫比較潦草，存有應付現(xiàn)象。一是表格項目不全，沒有板書設計、教學反思等。二是講授過程簡單，缺乏實效性。三是講授過程隨意，沒有較好地貫徹講授策略。四是個別教師有照搬照抄舊教案、現(xiàn)成教案現(xiàn)象。三、建議：按學校教導處的要求，按進度認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并提前備好開學一周的課。教學反思要有深度、有質量，應就講授過程中成敗得掉進行總結，理論聯(lián)系實際，寫出本身的收獲、困惑、改良的辦法，經由過程反思提高本身的講授程度。重點課必需備詳案。認真研究教材，結合學生實際擬定切實可行的教案。象小數學教研組備課檢查小結本周一我們對數學老師的備課進行了檢查，現(xiàn)將教師備課檢查情況總結如下。一、優(yōu)點：從檢查情況來看，大多數教師備課認真，課時超前。大多數教師備課項目齊全、過程具體，都能在教材鉆研上下功夫。并能根據自己的教學實際做好二次備課，將不適合自己的教學環(huán)節(jié)認真修改，積極撰寫教后反思，深刻的寫出教學的亮點。比較優(yōu)秀的有：宋丹卉老師，劉智慧老師，崔艷老師的是手寫祥案，能做到備教材、備學生、備問題設計和作業(yè)設置，對學生的認知起點研究的深、對教學過程中學生的思維預見的透，教學反思深刻、具體。二、存在的問題：部分教師對備課的重視還不夠，個人鉆研只是簡單的應付。部分教師的備課過程簡單，缺乏實效性；整個教學過程只是教學環(huán)節(jié)簡單的羅列，沒有自己的思想，沒有鉆研過程，體現(xiàn)不了二次備課的本質。三、措施和建議：認真研究教材，切實做好備課工作。教師吃透教材，提高教師駕馭教材的能力，為備好課打好基礎；教師要深入學習課堂教學策略，并結合學生實際制定切實可行的教案。個人鉆研要體現(xiàn)自己的想法，要展示自己的亮點，可以是教學導入環(huán)節(jié)的設計，也可以是新授過程的設計或練習題的設計，不一定面面俱到。象小數學教研組 備課檢查小結上周我們檢查數學教師們的備課，現(xiàn)將總結如下。一、做得比較好的地方：整體把握教材，部分教案有單位教材分析，課時安排。講授方針層次分明，講授重點明確，難點突破。表現(xiàn)教具的利用，學具的籌辦。，出格是新知講授環(huán)節(jié)能表現(xiàn)讓學活潑手操作、自立探究、合作交流進修方式。能按學校要求要求，按進度當真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，部分教案與講授進度相吻合，教案中有明確的設計意圖。大部分教師備課項目齊備、過程具體，符合講授策略。備課細致，做到備教材、備學生、備問題設計和作業(yè)設計，對學生的認知起點研究的深、對講授過程中學生的思維預見的透，尤其是單位、課時的教學反思深刻、具體。二、存在的問題：部分教師對備課的正視還不敷，基本不存在不備課上課現(xiàn)象。部分教師的備課不敷認真、細致，個別書寫比較潦草，存有應付現(xiàn)象。一是表格項目不全，沒有板書設計、教學反思等。二是講授過程簡單，缺乏實效性。三是講授過程隨意，沒有較好地貫徹講授策略。四是個別教師有照搬照抄舊教案、現(xiàn)成教案現(xiàn)象。三、建議：按學校教導處的要求，按進度認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并提前備好開學一周的課。教學反思要有深度、有質量，應就講授過程中成敗得掉進行總結，理論聯(lián)系實際，寫出本身的收獲、困惑、改良的辦法，經由過程反思提高本身的講授程度。重點課必需備詳案。認真研究教材，結合學生實際擬定切實可行的教案。象小數學教研組 備課檢查小結上周四我們對數學老師的備課進行了檢查，現(xiàn)將教師備課檢查情況總結如下。一、優(yōu)點：從檢查情況來看，大多數教師備課認真，課時超前。大多數教師備課項目齊全、