北師大版六年級數(shù)學上冊教學計劃(編輯修改稿)
2024-10-21 23:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 界的神奇。認識比，理解比的意義。認識并會運用復式（條形、折線）統(tǒng)計圖。正確辨認從不同方向觀察到的立體圖形的形狀。四、教學改革方向重點及其措施鼓勵學生在現(xiàn)實情況中體驗和理解數(shù)學。鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流。重視培養(yǎng)學生的應用意識及初步的提出問題和解決問題的能力。創(chuàng)造性的使用教材。五、學期教學進度安排表單元內(nèi)容圓的認識（一）圓的認識（二）欣賞與設計 圓的周長數(shù)學閱讀：圓周率的歷史 圓的面積 練習一 第一單元 圓課時 2 2機動 百分數(shù)應用（一）第二單元 百分數(shù)應用（二）百分數(shù)應用（三）百分數(shù)的應用 百分數(shù)應用（四）練習二、機動 第三單元 圖形的變換 圖案設計 圖形的變換 數(shù)學欣賞 機動 整理與復習（一）數(shù)學與體育 比賽場次、起跑線、營養(yǎng)配餐第四單元 生活中的比（比的意義）比的化簡 比的認識 比的應用（按比例分配）練習三、機動 第五單元 復式條形統(tǒng)計圖 復式折線統(tǒng)計圖 統(tǒng)計 練習四、機動 整理與復習（二）生活中的數(shù) 數(shù)據(jù)世界、數(shù)字的用處、正負數(shù)（一）、正負數(shù)（二）第六單元 搭一搭（從三個不同的方向觀察物體）觀察物體 觀察的范圍 看圖找關系 足球場內(nèi)的聲音、成員之間的關系機動 總復習 2 1１ １ 2２ 4～5 4 2 ３6～82～3第四篇：北師大版六年級數(shù)學上冊教學計劃寧強縣北關小學2014年至2015年學第一學期 六（3）班數(shù)學教學工作計劃許建強一、學生情況分析本班共有學生47人，其中男生26人，女生21人，學生的聽課習慣已初步養(yǎng)成，并班上同學思想比較要求上進，有部分學生學習態(tài)度端正學習能力強，學習興趣濃厚；另一部分學生表現(xiàn)為學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不做。從去年的學習表現(xiàn)看，學生在計算的方法與質(zhì)量以及解決問題能力上有待進一步訓練與提高。二、教材分析和教學目標（一）數(shù)與代數(shù)第二單元“分數(shù)混合運算”。經(jīng)歷探索和解決分數(shù)混合運算實際問題的過程，會用畫圖的方法分析并解決問題，積累解決問題的經(jīng)驗。掌握分數(shù)混合運算順序，能夠正確進行分數(shù)混合運算。體會整數(shù)運算規(guī)律在分數(shù)運算中同樣適用，會正確運用規(guī)律進行計算，提高運算能力。在解決問題和交流減少錯誤的好方法的過程中，養(yǎng)成認真勤奮、獨立思考、勇于質(zhì)疑和合作交流的良好學習習慣。第四單元“百分數(shù)”。經(jīng)歷從實際生活中抽象出百分數(shù)的過程，體會引入百分數(shù)的重要性，理解百分數(shù)的意義。在解決實際問題的過程中，會正確讀、寫百分數(shù)，能運用百分數(shù)表示生活中的一些事物，會進行百分數(shù)與小數(shù)分數(shù)之間的互化。3．第六單元“比的認識”經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程，體會認識比的必要性，理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關系，感受比在生活中的廣泛應用。會運用商不變的規(guī)律或分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比，并解決一些簡單的實際問題。經(jīng)歷與他人交流算法的過程，能運用比的意義，解決按比進行分配的實際問題。第七單元“百分數(shù)的應用”。學生將在這個單元的學習中，在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數(shù)意義的理解；會運用百分數(shù)的有關知識或運用方程解決一些實際問題，提高解決實際問題的能力，感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。（二）空間與圖形第一單元“圓”。學生將在這個單元的學習中，結合生活實際，通過觀察、操作等活動認識圓及圓的對稱性，認識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關系，體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓；結合具體情境，通過動手實驗、拼擺操作等實踐活動，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法，體會“化曲為直”的思想；結合欣賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設計中的應用，能用圓規(guī)設計簡單的圖案，感受圖案的美，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力；通過觀察、操作、想象、圖案設計等活動，發(fā)展空間觀念；結合具體的情境，體驗數(shù)學與日常生活密切相關，能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象，解決一些簡單的實際問題；結合圓周率發(fā)展歷史的閱讀，體會人類對數(shù)學知識的不斷探索過程，感受數(shù)學文化的魅力，激發(fā)民族自豪感，形成對數(shù)學的積極情感。第三單元“觀察物體”學生將在這個單元的學習中集合觀察、操作、想象、推理等活動過程，辨認從不同方向觀察到的立體圖形的形狀，并畫出相應的平面圖形；能根據(jù)從正面、上面、側面觀察到的圖形形狀確定立體圖形的樣子。能根據(jù)給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍，發(fā)展空間觀念。結合具體情境、照片或畫面，借助畫圖、操作等活動感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而變化，了解物體間的相互關系，積累觀察物體經(jīng)驗。在觀察過程中初步養(yǎng)成樂于思考、勇于質(zhì)疑、言出有據(jù)等良好品質(zhì)。（三）統(tǒng)計與概率第五單元“數(shù)據(jù)處理”。學生將在這個單元的學習中通過具體情境，認識扇形統(tǒng)計圖，了解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用；能根據(jù)需要，選擇合適的統(tǒng)計圖，直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。經(jīng)歷對原始數(shù)據(jù)進行分組整理的過程；會讀懂經(jīng)過數(shù)據(jù)分組整理后的統(tǒng)計圖表所蘊含的信息，會填寫簡單的統(tǒng)計圖。并綜合運用所學的統(tǒng)計知識，解決問題，發(fā)展初步的數(shù)據(jù)分析觀念。
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