【文章內(nèi)容簡介】 了解的實(shí)事，我們還是有必要去了解的。師；如果讓你把這 470 千克大米運(yùn)往災(zāi)區(qū)的話，你還應(yīng)考慮哪些問題？誰來說一說。師：唉，我發(fā)現(xiàn)咱們同學(xué)們不但有愛心，而且考慮問題也很周到，我相信你們一定會(huì)做好預(yù)算，非常出色的完成這項(xiàng)捐贈(zèng)工作，請(qǐng)同學(xué)們拿出課前老師發(fā)給你的圖表，小組合作共同完成。師：誰愿意把你的預(yù)算匯報(bào)給大家？生匯報(bào)師：你們都非常出色的完成了捐贈(zèng)工作，不過在運(yùn)往災(zāi)區(qū)的過程中我們還在考慮到一個(gè)關(guān)鍵的問題“安全”不論在什么時(shí)候，大家都要注意安全，如你上學(xué)、放學(xué)的交通安全，不要吃三無食品，煤氣、電、火等都要注意，一旦發(fā)生事故，那么后果就會(huì)不堪設(shè)想。師：下面，請(qǐng)大家把書翻到 69 頁。師：這么大的一個(gè)數(shù)據(jù)是非常精確的嗎？師：是用什么方法估計(jì)得到的，師：非常好，看來呀，同學(xué)們的方法還真的很多，不論你解決書本上的問題，還是生活中的問題，都要去開動(dòng)腦筋，選擇最好的方法去解決，收到最佳的效果。師：數(shù)據(jù)在我們的日常生活中應(yīng)用很廣泛，它能夠把要說明的事物表述的更準(zhǔn)確。師：通過這節(jié)課的交往，談?wù)勀愕母惺?？師：說的都很不錯(cuò)，老師也來談?wù)劊腋械椒浅５男腋?，因?yàn)橛龅搅四?，老師?huì)永遠(yuǎn)記住，一個(gè)個(gè)充滿朝氣，充滿憧憬，充滿愛心的你！好，這節(jié)課就上到這兒，下課。北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《圖案設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)能夠有條理地表達(dá)一個(gè)簡單圖形平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對(duì)稱圖形的過程。能靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。三角尺、直尺、彩筆、圓規(guī)、硬紙板、剪刀、圖釘、膠帶。一、創(chuàng)設(shè)情境欣賞生活中美麗的圖案：你看到的這些生活中的美麗圖案，你有何感想？揭示課題：今天，我們來制作美麗的圖案。二、觀察、分析圖案：課件2展示教材中的花瓣圖案。讓學(xué)生觀察后說一說這些圖案是如何得到的，是由哪個(gè)基本圖形通過怎樣的變換方式得到的？小組代表匯報(bào)研究結(jié)果。你還有其他方法嗎？課件出示笑笑能將線面的圖1變成圖2，你知道她是怎樣做的嗎？教師小結(jié)：其實(shí)很多美麗的圖案都是由基本的圖形通過變換而來的，只要我們細(xì)心觀察，就可以找到其規(guī)律。三、設(shè)計(jì)圖案。獨(dú)立完成書37頁練一練1題、2題。四、課堂小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課你們互相學(xué)習(xí)、互相合作，又學(xué)到了不少的知識(shí)，給大家說一說這節(jié)課你又學(xué)到了哪些知識(shí)？有什么感想？教師激勵(lì)學(xué)生，提出希望。通過課堂小結(jié)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的愉悅，知道自己本節(jié)課學(xué)習(xí)了那些知識(shí)，還有什么不足，今后應(yīng)該注意的問題。五、課后作業(yè)小組合作設(shè)計(jì)圖案。第二篇：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃雙港中心小學(xué)潘家琪一、基本情況分析：本年級(jí)學(xué)生有學(xué)生42人，其中男生有24人，女生有18人。從總體上看，學(xué)生都能積極地投入到學(xué)習(xí)中，上課能專心聽講，認(rèn)真思考問題，積極主動(dòng)地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)。反應(yīng)比較慢的有2個(gè)，一道非常簡單的計(jì)算題，你給他講一遍不會(huì)，再講一遍還是不會(huì)，繼續(xù)講一遍仍然不會(huì)。二、教學(xué)內(nèi)容本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分為五大板快：（一）、數(shù)與運(yùn)算?！鞍俜?jǐn)?shù)的應(yīng)用”。“比的認(rèn)識(shí)”。（二）、空間與圖形?！皥A”。“圖形的變換”。“觀察物體”。（三）、統(tǒng)計(jì)與概率。第五單元“統(tǒng)計(jì)”。（四）綜合應(yīng)用：數(shù)學(xué)與體育、生活中的數(shù)。（五）整理與復(fù)習(xí)。三、教學(xué)目的和要求：、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)圓及圓的對(duì)稱性，認(rèn)識(shí)到同一個(gè)圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關(guān)系，體會(huì)圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用，會(huì)用圓規(guī)畫圓。結(jié)合具體情境，通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、拼擺操作等實(shí)踐活動(dòng)，探索并掌握?qǐng)A的周長和面積的計(jì)算方法，體會(huì)“化曲為直”的思想。結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程，體會(huì)圓在圖案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，能用圓規(guī)設(shè)計(jì)簡單的圖案，感受圖案的美，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力?！霸黾影俜种畮住被颉皽p少百分之幾”的意義，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解。能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)或運(yùn)用方程解決一些實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力，感受百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系。、旋轉(zhuǎn)或作軸對(duì)稱圖形進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的過程，能靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱在方格紙上設(shè)計(jì)圖案；結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。4．經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。在實(shí)際情境中，體會(huì)化簡比的必要性，會(huì)運(yùn)用商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡比。能運(yùn)用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問題，進(jìn)一步體會(huì)比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。，感受復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù)。（正面、側(cè)面、上面）觀察到的立體圖形（5個(gè)小正方體組合）的形狀，并畫出草圖。感受觀察范圍隨觀察點(diǎn)、觀察角度的變化而改變，能利用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象。四、教學(xué)措施：，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。五、教學(xué)課時(shí)安排（按單元順序）一單元圓：17課時(shí)。二單元百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用：16課時(shí)三單元圖形的變化：5課時(shí)整理與復(fù)習(xí)（一）：數(shù)學(xué)與體育：3四單元比的認(rèn)識(shí)：13五單元統(tǒng)計(jì)：6整理與復(fù)習(xí)（二）：生活中的數(shù)：2六單元觀察物體：5看圖找關(guān)系：2總復(fù)習(xí)：10機(jī)動(dòng)時(shí)間：3課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)5 3六年級(jí)班主任工作計(jì)劃雙港中心小學(xué)董臘年在本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，師生一定共同努力，使我班形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面。本學(xué)期班主任工作計(jì)劃如下：一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。本學(xué)期我將很好了解學(xué)生，我深入班級(jí)，認(rèn)真觀察了解，同時(shí)通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)后一周內(nèi)我必須對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解、針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有趣的話題，盡力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理。要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，必須認(rèn)真鉆研 魏書生 老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，同時(shí)我還要與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建好班干部集體，確立好值周班長輪流順序，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì)，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定出獎(jiǎng)懲措施。三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。如有這種情況發(fā)生，我必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí)，人人講衛(wèi)生。使同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我將及時(shí)的予以表揚(yáng)，夸獎(jiǎng)他們已經(jīng)養(yǎng)成愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)