【正文】 學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。位置的教學在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置。，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。在有限的時間里吃透教材，根據(jù)本班學生情況主講、自評。設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間。堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。五、課時安排教學內容課時安排第一單元圓：13課時 第二單元分數(shù)混合運算：8課時 第三單元觀察物體：4課時 第四單元百分數(shù)：8課時 整理與復習2課時 第五單元數(shù)據(jù)處理：3課時 第六單元比的認識：8課時 數(shù)學好玩：3課時 第七單元百分數(shù)的應用：9課時 復習：10課時。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。體現(xiàn)學生自主探索、研究。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學的學習環(huán)境，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。三、教學目標這一冊教材的教學目標是，使學生：、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題，也是小學生應具備的基本數(shù)學能力。，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度思考問題的思維習慣。從上學期五年級的期末考試情況看，存在一定的兩極分化現(xiàn)象，后進生人數(shù)不少。增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。進一步理解從不同方向觀察到的立體圖形的形狀不同以及根據(jù)觀察到的平面圖形還原立體圖形和確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。整理復習部分“我學到了什么”對前面四個單元的知識和內容進行回顧和交流，進一步理解所學內容，理解有關知識之間的區(qū)別和聯(lián)系，養(yǎng)成整理知識的良好習慣。并綜合運用所學的統(tǒng)計知識，解決問題，發(fā)展初步的數(shù)據(jù)分析觀念。學生將在這個單元的學習中，結合生活實際，通過觀察、操作等活動認識圓及圓的對稱性，認識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關系，體會圓的本質特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓；結合具體情境，通過動手實驗、拼擺操作等實踐活動，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法，體會“化曲為直”的思想；結合欣賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設計中的應用，能用圓規(guī)設計簡單的圖案，感受圖案的美，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力；通過觀察、操作、想象、圖案設計等活動，發(fā)展空間觀念；結合具體的情境，體驗數(shù)學與日常生活密切相關，能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象，解決一些簡單的實際問題；結合圓周率發(fā)展歷史的閱讀，體會人類對數(shù)學知識的不斷探索過程，感受數(shù)學文化的魅力，激發(fā)民族自豪感，形成對數(shù)學的積極情感。經歷從實際生活中抽象出百分數(shù)的過程，體會引入百分數(shù)的重要性，理解百分數(shù)的意義。五、學期教學進度安排表單元內容圓的認識（一）圓的認識（二）欣賞與設計 圓的周長數(shù)學閱讀：圓周率的歷史 圓的面積 練習一 第一單元 圓課時 2 2機動 百分數(shù)應用（一）第二單元 百分數(shù)應用（二）百分數(shù)應用（三）百分數(shù)的應用 百分數(shù)應用（四）練習二、機動 第三單元 圖形的變換 圖案設計 圖形的變換 數(shù)學欣賞 機動 整理與復習（一）數(shù)學與體育 比賽場次、起跑線、營養(yǎng)配餐第四單元 生活中的比（比的意義）比的化簡 比的認識 比的應用（按比例分配）練習三、機動 第五單元 復式條形統(tǒng)計圖 復式折線統(tǒng)計圖 統(tǒng)計 練習四、機動 整理與復習（二）生活中的數(shù) 數(shù)據(jù)世界、數(shù)字的用處、正負數(shù)（一）、正負數(shù)（二）第六單元 搭一搭（從三個不同的方向觀察物體）觀察物體 觀察的范圍 看圖找關系 足球場內的聲音、成員之間的關系機動 總復習 2 1１ １ 2２ 4～5 4 2 ３6～82～3第四篇：北師大版六年級數(shù)學上冊教學計劃寧強縣北關小學2014年至2015年學第一學期 六（3）班數(shù)學教學工作計劃許建強一、學生情況分析本班共有學生47人，其中男生26人，女生21人，學生的聽課習慣已初步養(yǎng)成，并班上同學思想比較要求上進，有部分學生學習態(tài)度端正學習能力強，學習興趣濃厚；另一部分學生表現(xiàn)為學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，作業(yè)經常拖拉甚至不做。能靈活運用平移、旋轉或作對稱軸在方格紙上設計圖案，感受圖形世界的神奇。第三單元“圖形的變化”。整理與復習改變單純做題的模式，注重發(fā)展學生自我反思的意識。學生將在這個單元的學習中，能正確辨認從不同方向（正面、側面、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方體組合