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正文內(nèi)容

20xx年度第一學(xué)期六年級組工作計劃(編輯修改稿)

2024-10-21 14:54 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 了一些傳統(tǒng)作業(yè)模式,我們注意了作業(yè)模式和內(nèi)容的革新。對學(xué)生評價形式的轉(zhuǎn)變。學(xué)生成績的評價采用過程性評價。記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,這里既有最終的期末成績,也有平日的各項作業(yè)本的情況,以及課堂參與學(xué)習(xí)的情況,既有分?jǐn)?shù)又有等級。一目了然,基本反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。二、兩點收獲:學(xué)生的綜合素養(yǎng)有所提高。從學(xué)生平日的作業(yè)書寫、朗讀效果、解題速度、課堂表達能力等方面可以看見一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)受到一定的成效,同時學(xué)生的成績也有所提高。老師也在辛勤地耕耘中,提高了自己的教學(xué)水平和管理水平,豐富了自身的經(jīng)驗。王克梅、譚桂梅、胡常盈等老師在“加強師德建設(shè),做人民滿意教師”征文中分獲得區(qū)級二等獎、三等獎;《讓學(xué)生在課堂上“活”起來》獲得十三屆教研教改成果三等獎; 天津市第四屆小學(xué)語文教師基本功比賽譚桂梅、胡常盈兩位老師獲一等獎,譚桂梅老師還在硬筆書法中獲三等獎; 胡常盈老師在漢沽區(qū)“三項”基本功大賽中獲二等獎;譚桂梅、胡常盈等班主任在德育論文征文中獲得市級二、三等獎。三、存在的三點不足:老師的教學(xué)能力和管理水平,學(xué)習(xí)意識和反思能力等,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實現(xiàn)自身的崗位價值,仍舊還需要努力。對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的各科綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)和,整體的成績還需在上臺階。暫差生的問題一直是困繞我們級各科老師的難點問題,他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率,是我們下一年的奮斗目標(biāo)。四、下一步工作的四點措施:教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵。從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),進行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊第四篇:六年級組2018~2019學(xué)第一學(xué)期工作計劃獨山縣第五小學(xué)2018~2019學(xué)第一學(xué)期六年級組工作計劃一、指導(dǎo)思想在學(xué)校辦學(xué)思想統(tǒng)領(lǐng)下,以學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)方針;以落實教育教學(xué)工作為前提;以學(xué)生養(yǎng)成教育為核心,加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為基礎(chǔ);全方位提高組內(nèi)教師間的合作意識、合作能力、合作效率;努力營造學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)六年級全體師生的斗志。全面提高六年級組各科教學(xué)質(zhì)量,狠抓教學(xué)質(zhì)量為前提。二、年級組現(xiàn)狀六年級組現(xiàn)有五個教學(xué)班,學(xué)生248人,其中男生132人(六年級4班黎豪、六年級5班黎昌敏為殘疾人),女生116人;語文、數(shù)學(xué)專任教師10人。上一學(xué)年,年級組工作有條不紊的開展,促進了學(xué)生的養(yǎng)成教育,全面提升師生的精神面貌。本學(xué)期年級組四個班都分別更換了任課教師,目前起到了一定的教學(xué)效果。與此同時,從日常工作中也發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)中的不足:個別班級的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待改進,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度自由散漫,不夠積極;上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量與學(xué)校的要求仍有一定的差距,個別班級的成績在同級同類學(xué)校相比下比較靠后,形勢不容樂觀。三、本期具體工作內(nèi)容和目標(biāo)(一)全面落實學(xué)校各項工作,進一步做好與學(xué)校各部門的溝通協(xié)調(diào)工作,創(chuàng)造性的開展工作,打造品牌年級組。年級組是學(xué)校落實辦學(xué)理念、促進學(xué)校德育特色形成、實施教育教學(xué)活動管理、班級管理的學(xué)校基層管理機構(gòu)。是學(xué)校各項工作的落實者,執(zhí)行者,我們將繼續(xù)準(zhǔn)確、即時、高質(zhì)地落實學(xué)校各項工作,協(xié)調(diào)好與各部門的關(guān)系,加強合作。與此同時,將結(jié)合年級組已有的現(xiàn)狀和班級的不同,創(chuàng)造性完成學(xué)校統(tǒng)一安排的各項工作,并積極開展組內(nèi)的有效教育教學(xué)工作,努力打造品牌年級組。(二)多途徑,多角度落實養(yǎng)成教育,予細(xì)微之處見教育教育無小事,事事皆教育。本學(xué)期在鞏固上學(xué)年教學(xué)成果的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)組內(nèi)師生多途徑,多角度落實養(yǎng)成教育,予細(xì)微之處見教育。挖掘日常生活中小事教育因素,真正做到“教育無小事,事事皆教育”。從而有效提升六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。(三)找準(zhǔn)學(xué)生的養(yǎng)成教育的生長點,以學(xué)生個體“內(nèi)化感悟”為
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