【文章內容簡介】 那小題，說明學生的概括總結能力還需多訓練?！罢諛幼訉懢渥印辈糠?，部分同學寫的不夠生動，扣了一些分。三、教師教學的得失反思：讀題、審題不清。拿到題就做不會審題,平時訓練不扎實學習態(tài)度浮，完全要靠老師監(jiān)督。.學生的閱讀、分析能力還有待于提高，課外閱讀量少，大部分學生沒有主動意識閱讀課外書籍，閱讀習慣差，還有一部分學生根本沒有耐心閱讀，不會答題，不愛思考，空著不寫。作文功底差?？凑n外書少，對課文中積累過的優(yōu)美詞句不會學以致用，語言組織和表達都不流暢，達不到生動具體，語句平淡，而且地方語言很濃，在選擇事例上不新穎，使文章平淡。不會檢查。寫完后不檢查或沒耐心檢查，沒養(yǎng)成好的檢查習慣！對學困生的輔導不能持之以恒,忙了就放松要求，也導致學困生依賴性強，加上家長的不配合。四、下步教學的改進措施：注重自身的業(yè)務知識水平的提高。認真鉆研教材，精心備課，找準教材的知識點,努力提高40分鐘的課堂效果，扎扎實實地抓好基礎知識的同時，培養(yǎng)學生良好的聽課習慣和學習習慣。抓好學生的養(yǎng)成教育：從嚴要求每一位學生，平時多觀察、多說，不厭其煩的進行糾正、說教，逐步培養(yǎng)良好的預習習慣、書寫習慣、閱讀作文習慣、繼續(xù)抓好早讀，背誦課文爭取人人檢查，平時注重積累抄寫好詞好段，做到會背會寫。耐心做好學困生的輔導工作，發(fā)揮班長、組長的特長，監(jiān)督做好班里“對對紅”、“一幫一”工作，使優(yōu)生幫助差生落到實處，提高學困生的學習成績。加強家庭作業(yè)的檢查，尤其是對閱讀練習的輔導，重視閱讀方法的指導，多進行小練筆，教給學生修改作文的方法，讀別人的習作，通過修改閱讀提高習作能力?？傊?，本次成績在原有的基礎上有所退步，我將在下半學期中對自己的要求更高，對學生的要求更嚴，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，努力改進工作中的不足，使學生考出滿意的成績，給家長、也給老師交一份滿意的答卷第四篇：七年級上冊語文第四單元檢測題七年級上冊語文第四單元檢測題（教師用卷）一．字跡清晰，卷面整潔（共2分）二、積累與運用（共33分）下列詞語中加點的字注音完全正確的一組是（A）（3分）Ａ．隱秘（ｍ236。）嶙峋（ｌ237。ｎ）啜泣（ｃｈｕ238。）憩息（ｑ236。）．．．．Ｂ．凝望（ｎǐｎｇ）迸濺（ｂ236。ｎｇ）庸碌（ｌ249。）納罕（ｈ224。ｎ）．．．．Ｃ．瞬間（ｓｈ249。ｎ）花穗（hu236。）擎天（ｑ237。ｎｇ）佇立（ｚｈ249。）．．．．Ｄ．兌命（ｙｕ232。）夢幻（ｈｕ224。ｎ）沉淀（ｄ236。ｎｇ）聳立（ｓ239。ｎｇ）．．．．選出下列字詞全對的一項：（C）（3分）Ａ．蘢罩響沏灰心喪氣蜂圍蝶正Ｂ．貯畜懸涯訓戒忍俊不禁Ｃ．嘹亮聳立烘托聒噪Ｄ．抖擻收斂詛喪仙露瓊槳下列句子中加點的成語使用不正確的一項是（Ｃ）（3分），藥品市場非整頓不可。．．．．B．看到著名表演藝術家趙本山的小品,連一向嚴肅的父親也忍俊不禁。．．．．，就會收到事倍功半的效果。．．．．，我們不應該怨天尤人，更不應該妄自菲薄。．．．．在下面橫線上依次填上詞語正確的一組是（Ｂ）（3分）①我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當我感到前途茫茫而時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付一切。②八年來我一直有病，而且我的心里牢記著母親叫我不要冒險的。③斜陽里，想起秋風顏色，就了那煩人的聒聒。④在陽光，沙粒和海浪的之下，貝殼中生命所留下來的痕跡已經完全消失了A．垂頭喪氣告誡寬恕清洗B．灰心喪氣 訓誡 寬恕 淘洗C．垂頭喪氣訓誡饒恕清洗D．灰心喪氣 告誡 饒恕 淘洗能和“天邊偶爾漂浮著的白云”連接成貼切比喻的一項是（B）（3分）A．像條條閃耀的銀鏈。B．像片片光滑的羽毛。C．像股股奔涌的噴泉。D．像縷縷潔白的棉絮。指出下列句子所使用的修辭方法.（4分）A．山那邊的山啊，鐵青著臉＼ 給我的幻想打了個零分！(擬人)，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！(擬人).......又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。(比喻)D．這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。（通感）請按一年四季的正確順序排列下列詩句的序號：3分）Ａ、待到重陽日，還來就菊花。Ｂ、幾年早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。Ｃ、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。Ｄ、夜來城外一尺雪，曉駕炭車碾冰轍。下列對課文理解有誤的一項是（D）（3分）A．主要采用類比論證和引用論證的方法，論述了教學相長的規(guī)律，給天下的學者帶來有益的啟示。.B．一文作者從一樹盛開的藤蘿花，感悟到生命的永恒，贊美了生命的頑強與美好。C．詩人用群山和大海的形象表達了人生的信念。D．和雖然體裁不同，但表現(xiàn)的中心是一樣的，都告訴我們如何對待困難，用什么方法戰(zhàn)勝困難按原文填空（8分）①，隨風直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）②最能表現(xiàn)作者 博大胸襟的詩句是：。（曹操《觀滄?！罚郏蛄魉思?，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙?秋思》）④設想未來相逢景象，表達深沉離情的是：。（李商隱《夜雨寄北》。（共12分）走近經典，填寫季節(jié)——請根據(jù)下面詩句寫景的特點，猜猜描寫的季節(jié)。（4分）①風吹柳花滿店香,吳姬壓酒喚客嘗。（春）②六出飛花入戶時,坐看青竹變瓊枝。（冬）③樹陰滿地日當午,夢覺流鶯時一聲。（夏）④一年好景君須記,正是橙黃橘綠時。（秋）1感受自然，展開聯(lián)想——親近自然，感受自然，我們會從它那里得到人生啟迪，也會從它那里獲取寫作靈感。比如，在一年四季中，對冬天可以有以下聯(lián)想：（8分）△事物聯(lián)想：冰、雪、棉襖、暖氣、梅花……△比喻聯(lián)想：刀子似的風……△詩句聯(lián)想：孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪；……△諺語聯(lián)想：瑞雪兆豐年；……請針對夏天也作如下聯(lián)想：①事物聯(lián)想：狂風、暴雨、知了。② 比喻聯(lián)想火辣的川妹子③詩句聯(lián)想：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 ④諺語聯(lián)想螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到（一）課內文言文閱讀。（共19分）雖有佳肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自強也。故曰：教學相長也?！秲睹吩唬骸皩W學半?！逼浯酥^乎！1