【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 二、初讀課文，體會(huì)“我”對(duì)角膜捐贈(zèng)的反對(duì)面對(duì)警官的請(qǐng)求，剛剛痛失母親的我是什么態(tài)度呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，自由地讀讀課文。注意讀準(zhǔn)字音，看清字形，遇到難讀的地方就多讀幾遍。好，開(kāi)始吧！交流讀文體會(huì)：課件出示句子：“你怎么能讓他們這樣對(duì)待媽媽！”我沖著爸爸哭喊，“媽媽完整地來(lái)到世上，也應(yīng)該完整地離開(kāi)?！保ㄗプ￡P(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行理解，同時(shí)進(jìn)行感情朗讀）三、精讀課文，探究“我態(tài)度轉(zhuǎn)變”的原因面對(duì)警察的請(qǐng)求，“我”和父親有什么反應(yīng)？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文4至7自然段，用筆劃出有關(guān)的語(yǔ)句,并反復(fù)地讀一讀，想想從中讀懂了什么？把你的感受和同桌交流一下。交流學(xué)習(xí)體會(huì)：句子一：課件出示：“一個(gè)人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過(guò)于自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的。”（交流感受并反復(fù)朗讀。）句子二：課件出示：“如果一個(gè)盲童能在我們的幫助下重見(jiàn)光明，并像溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那多么美妙！”父親接著說(shuō)：“當(dāng)你們得知是我的眼睛角膜起了作用，你們會(huì)為我自豪！”（1）初讀，指名說(shuō)“你讀懂了什么？”（2）出示《盲童的生活》視頻，引導(dǎo)聯(lián)想并朗讀。師：我對(duì)溫迪說(shuō)了外公的心愿，孩子熱淚盈眶，她跑到外公的身邊，緊緊地?fù)肀?。想像一下溫迪?huì)對(duì)外公說(shuō)些什么呢？五、回歸課題，升華情感朗讀理解（課件出示）：“在這一刻，我真正領(lǐng)悟到了父親留下的遠(yuǎn)非一副角膜！”解讀句子：自由地讀讀這段話，想一想讀懂了什么？（父親還留下了什么？）從哪里讀懂的？（抓住“真正”，“遠(yuǎn)非”來(lái)理解“我“態(tài)度的轉(zhuǎn)變）出示原文結(jié)尾，學(xué)生了解感悟，對(duì)課題進(jìn)行思考，理解“永生”的含義。六、拓展練習(xí)，抒發(fā)感情。此時(shí)你們一定有很多心里話要對(duì)文中的人物說(shuō)吧，拿出筆來(lái)，任選一位文中的人物，寫一寫你想要對(duì)他說(shuō)的話。學(xué)生交流。七、總結(jié)這雙眼睛里留下了捐贈(zèng)者寶貴的角膜，留下了父親的諄諄教導(dǎo)，留下了為別人著想，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，更留下了生命的崇高價(jià)值。這真是一雙永遠(yuǎn)閃亮的永生的眼睛。最后讓我們?cè)僖淮紊钋榈睦首x課題，永遠(yuǎn)記住文中偉大的母親、父親和溫迪。讓我們?yōu)樗麄円矠樗性敢饩璜I(xiàn)的人致以最崇高的敬意！八、作業(yè)為了能夠讓更多的人都了解角膜及其它器官捐獻(xiàn)的重要意義，讓大家都能夠自覺(jué)投入到捐獻(xiàn)者的行列中，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一幅宣傳畫或?qū)懸黄h書、設(shè)計(jì)一則廣告語(yǔ)。第四篇：永生的眼睛教案教材分析本篇課文講述了一家三代人已經(jīng)和準(zhǔn)備為盲人捐獻(xiàn)角膜的動(dòng)人事跡，贊美了他們高尚的情操。課文中的“我”由當(dāng)年對(duì)父親捐獻(xiàn)母親角膜的不理解，到成年后親自捐獻(xiàn)父親的角膜，這是多么巨大的轉(zhuǎn)變！這種轉(zhuǎn)變展現(xiàn)了“我”思想認(rèn)識(shí)升華的軌跡。選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生從課文講述的故事中，進(jìn)一步感悟生命的美好，體會(huì)人性的真善美，樹(shù)立對(duì)器官捐獻(xiàn)的正確觀念；二是學(xué)習(xí)作者通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言生動(dòng)細(xì)致的描寫，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界的寫作方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)一、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生體會(huì)作者一家人的高尚情操：對(duì)死后捐獻(xiàn)器官、幫助他人而感到高興和驕傲。二、對(duì)死后器官捐獻(xiàn)的行為產(chǎn)生敬佩之情，從而改變傳統(tǒng)的看法。三、學(xué)生能夠領(lǐng)悟有一定內(nèi)涵的語(yǔ)句的含義，培養(yǎng)其有感情地朗讀課文的能力。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)琳達(dá)一家人的高尚情操：對(duì)死后捐獻(xiàn)器官、幫助他人而感到高興和驕傲。教學(xué)難點(diǎn)抓住父親的語(yǔ)言來(lái)理解琳達(dá)對(duì)死后器官捐獻(xiàn)的行為看法的轉(zhuǎn)變。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體 教學(xué)過(guò)程一、盲人的渴望──永生的眼睛（一）導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣同學(xué)們，還記得那個(gè)盲姑娘安靜嗎？她用小手觸摸著美麗的春天，用心靈感受著生命的美好。如果她能有一雙明亮的眼睛，那該多好啊！可是，像安靜一樣的盲人，在中國(guó)就有５００多萬(wàn)人，他們?cè)诤诎档氖澜缋锒冗^(guò)了一生。想想這些盲人一輩子在黑暗中度過(guò)，那是一種什么樣的日子??！請(qǐng)你們閉上眼睛，假如你是那些盲人，你最渴望什么？教師預(yù)設(shè)：（我希望有一雙明亮的大眼睛，可以看到自己喜歡的東西）（我希望有一雙重見(jiàn)天日的眼睛，去看望我的父親和母親）（我渴望有一雙明亮的眼睛，看著藍(lán)藍(lán)的天空）是啊，他們多么渴望有一雙明亮的眼睛，他們多么渴望有一雙永生的眼睛。（二）揭示課題，板書課題（屏幕出示課文插圖和配有愛(ài)心圖案的課題《永生的眼睛》，學(xué)生齊讀課題）（三）檢查預(yù)習(xí)，掃清字詞障礙。（屏幕出現(xiàn)課文中的主要詞語(yǔ)）突如其來(lái)、籠罩、呵護(hù)、不由自主、孤零零、不假思索、不顧一切、捐贈(zèng)、酷愛(ài)、屢屢、獲獎(jiǎng)、重見(jiàn)光明、栩栩如生、熱淚盈眶、與世長(zhǎng)辭、遵從遺愿、重見(jiàn)天日、奪眶而出。來(lái)，大家一起大聲讀。請(qǐng)同學(xué)們看“酷”和“遵”哪一筆容易出錯(cuò)？再看“突”、“零”、“獲”和“熱”，寫時(shí)要注意什么？ 把六個(gè)加點(diǎn)的字各寫一遍，注意剛才提到的難點(diǎn)筆畫。二、爸爸的捐贈(zèng)──永生的眼睛（一）捐贈(zèng)媽媽的眼角膜。學(xué)生讀課文14自然段，畫出課文中主要人物所說(shuō)的話。（一個(gè)旁白，一個(gè)“警察”，一個(gè)“父親”，一個(gè)“琳達(dá)”）其他同學(xué)要注意觀察他們的表情，傾聽(tīng)他們的語(yǔ)氣，再想象他們當(dāng)時(shí)的內(nèi)心在想什么？，在捐贈(zèng)媽媽眼角膜這件事情上，爸爸的態(tài)度是怎樣的？琳