永生的眼睛課文(編輯修改稿)
2024-10-25 00:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ；”我死后，也有學外公把眼角膜捐給失明人，讓他們重見光明?！痹谶@一刻，我真正領悟到父親留下的遠非一副眼角膜。讀了一篇文章，給予也是一種美德。第三篇：永生的眼睛課文讀后感400字永生的眼睛課文讀后感今天，老師給我們上了一節(jié)非常有意義的課，使我深受感動，以后我也要向他們學習。這篇課文的作者是美國的琳達。里弗斯，書名叫《永生的眼睛》。這篇課文講述了琳達在14歲的時候母親去世了。當天下午，有幾位警官來到了達琳的家里，問她們是否愿意捐贈母親的眼角膜，琳達本以為父親不會愿意，但是父親居然毫不猶豫的答應了要捐贈母親眼角膜的要求，琳達大聲對父親說：“母親完整地來到這個世上，也應該完整的離開。”但是最后父親還是捐贈了母親的眼角膜，當時的琳達十分心痛，后來父親給她講了其中的道理，使琳達明白到原來能夠幫助別人是一件非常有意義事情，而且她也決定要向父親學習，將來有一天自己也要將眼角膜捐獻出去。這篇課文讓我學會了奉獻是一種美德，能夠幫助別人其實是一件可以令自己快樂的事情。在這個社會里，在我們身邊其實也有很多無私奉獻的人，像警察叔叔、教育我們的老師、清掃馬路的阿姨等等，他們都是在我們身邊默默無聞地奉獻的人。而我也要向他們學習，做一個對社會有貢獻的人。第四篇：課文《永生的眼睛》教學設計【設計理念】以“情”為主題組織教學，引導學生個性化閱讀，不以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深對有一定內(nèi)涵句子的理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。從而形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度?！窘虒W目標】“連接語”中的要求預習課文，自學生字詞。，體會人物所要表現(xiàn)的崇高品質(zhì)。，培養(yǎng)其有感情地朗讀的能力?！菊n前準備】教師準備：搜集有關包括眼角膜在內(nèi)的器官捐贈資料。學生準備：預習課文，提出問題，搜集資料?！菊n時安排】二課時【教學流程與設計意圖】第一課時一、詩歌引入，鋪墊情感。：《你的眼睛》像遠方淡藍的大海，那永恒的痛苦，像塵土隱沒在你的眼中。你的眼睛是清泉，它的希望的光照著我，通過流水的閃爍，宛如水底的珍珠。2.(教師朗誦)這是一位曾經(jīng)遠離光明的人，在接受眼角膜移植手術重見光明后，為了表達內(nèi)心的感受而寫下來的。是誰為他捐贈了角膜呢?讓我們一起走進《永生的眼睛》。，學生齊讀?！驹O計意圖】這不是一首普通的詩，這是一首獲得溫迪捐贈的眼角膜的人書寫的情詩，表達了他重見光明后的內(nèi)心感受。以此詩作導入，配之教師深情朗誦，不僅能激起學生的學文興趣，還能為課文的深入學習墊定了一個情感基調(diào)。二、初讀課文，感知語言。，做到不漏讀、不錯讀
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