永生的眼睛課文-閱讀頁
2024-10-25 00:26本頁面
【正文】 讀課文，做到不漏、不添、不錯(cuò)、不倒，讀后訂正，意在訓(xùn)練學(xué)生對語言文字正誤的識別與判斷能力，讓學(xué)生畫出令自己感動(dòng)的語句和段落，能使學(xué)生初步感知這是一篇感情至深的文章。，學(xué)生讀出自己圈劃的部分，并聯(lián)系談?wù)勛约旱睦斫?。很久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的。②為什么說給予別人自己身體的一部分是最珍貴的?(結(jié)合課前查閱的有關(guān)器官捐獻(xiàn)的資料，談感悟)③如果是你，你能給予他人哪些東西?(2)“如果一個(gè)盲童能在我們的幫助下重見光明，并像溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那多么美妙!”我的女兒溫迪自幼酷愛畫馬，她的作品屢屢獲獎(jiǎng)。②文中的“我”是誰?為什么會(huì)為“我”而感到自豪?從中體會(huì)到什么?③如果你是那個(gè)接受眼角膜的盲童，在他們的幫助下重見光明，見到了世界、見到了陽光，見到了夢中的親人……你最想跟溫迪的外公，那個(gè)無私捐獻(xiàn)眼角膜將你從黑暗帶向光明的人說些什么呢?(3)把父親的兩段耐人尋味的話連起來讀一讀，把自己體會(huì)到的情感送進(jìn)去。文中父親的一種無私情懷如涓涓流水滲入學(xué)生心田，受到刻骨銘心的熏陶和感染。，作者也就是文中的琳達(dá)，一開始當(dāng)她得知父親要無償捐獻(xiàn)離開人世的媽媽的眼角膜的時(shí)候，她的心情是怎么樣的?當(dāng)她聽了父親的話以后，情感發(fā)生了怎樣的變化呢?——溫迪時(shí)，她會(huì)有怎樣的表現(xiàn)??這個(gè)問題學(xué)生心中有疑惑，老師也很想知道，那么我們一同期待。這一環(huán)節(jié)，使學(xué)生能最終領(lǐng)悟琳達(dá)情感轉(zhuǎn)變的精神力量的來源，還會(huì)對你、我以及溫迪的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。第五篇：小學(xué)課文《永生的眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》。愛，是溫馨的、是滋潤蕩漾的，愛更是偉大的！通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)感知了琳達(dá)一家人的愛不僅讓自己的眼睛得到了永生，也讓別人的眼睛得到了永生。請同學(xué)們齊讀課題。（課后表格）通過表格我們可以感受到，琳達(dá)的情感發(fā)生了由強(qiáng)烈反對——遵從遺愿——主動(dòng)捐獻(xiàn)的巨大變化。畫出相關(guān)的句子。（預(yù)設(shè)語言：老師被你地朗讀深深地打動(dòng)了，當(dāng)世界上你最疼愛你，最關(guān)心你的媽媽不在你身邊了，你再也得不到她的擁抱，看不到她關(guān)切的眼神，聽不到那親切地叮嚀，你會(huì)是你一種什么樣地心情？（悲痛，傷心欲絕），用這種感受去讀；這時(shí)又有人要取走你母親身上的一部分時(shí)你會(huì)怎么樣？（氣憤）你就來氣憤的讀讀這一部分。（指導(dǎo)讀出平靜，親切）父親這番振聾發(fā)聵的話語，給我上了一生中最重要的一課。哪些話可以體會(huì)到父親的遺愿呢？父親的遺愿又是什么呢？父親的遺愿充滿了愛心，始終想到他人，不僅給別人帶來了永生，而且也感染了溫迪。引導(dǎo)學(xué)生帶著贊賞來讀一讀。這種行為是可歌可泣的，是值得我們學(xué)習(xí)、值得稱頌的。
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