降本增效,從立足崗位做起(編輯修改稿)
2024-10-21 13:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 完成?當(dāng)我們?cè)诮虒W(xué)工作中遇到困惑與挫折時(shí)，是等待觀望半途而廢，還是自我激勵(lì)攻堅(jiān)克難?當(dāng)我們自覺(jué)晉級(jí)待遇沒(méi)有達(dá)到期望時(shí)，是牢騷滿腹怨天尤人，還是自我反省厚積薄發(fā)?我曾記得泰戈?duì)柕囊痪湓?shī)：“我的心，在你的眼里找到了天空”。是的，老師的心，在學(xué)生們求知的眼睛里找到了完全神圣的天空!為了這神圣，我甘愿奉獻(xiàn)這一生。有人說(shuō)，老師是梯，以偉岸的身軀托著學(xué)生稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高。有人說(shuō)，老師是燭，以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路，映著他們的臉龐不斷的向前探索、探索。而我要說(shuō)，我希望自己更是一面熠熠生輝的旗，在困難面前總是高高飄揚(yáng)。我希望自己更是一株努力向上的小草，在生命的四季里散發(fā)出縷縷清香。我一直認(rèn)為，教師干的一種良心活。也許從教育產(chǎn)生的那天起，教師就與責(zé)任緊緊連在了一起。傳承文明是責(zé)任，塑造靈魂是責(zé)任，啟迪未來(lái)也是責(zé)任。孔子選擇了責(zé)任，就放棄了車(chē)馬華服，疏食飲水，門(mén)徒三千。陶行知選擇了責(zé)任，脫下長(zhǎng)袍，挽起褲管，用生活教育的理念塑造新人。馬卡連科也選擇了責(zé)任，放棄了教條的教育理論，開(kāi)創(chuàng)社會(huì)主義教育的新篇。能載上史冊(cè)的畢竟是有限的，而一代又一代眾多的教師只是默默的擔(dān)負(fù)責(zé)任，傳遞火種，播種希望。我甘心做一株平凡的小草，卻把不平凡的信念染綠天涯。作為普通高中的教師，也許在我們身邊沒(méi)有那么多鮮花、掌聲與贊許，也許我們也沒(méi)有引以為豪的赫赫功績(jī)，但是，無(wú)時(shí)無(wú)刻，我們不在克服重重困難，去奮斗、去奉獻(xiàn)。因?yàn)?，我們知道自己身上的神圣職?zé)，我們也要對(duì)得起自己的良心。工作中我堅(jiān)信這樣一點(diǎn)：也許我們不能保證每個(gè)學(xué)生都成為大學(xué)生，成為祖國(guó)的棟梁之才，但我們能夠讓每個(gè)孩子都能夠?qū)W會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人。我知道：歲月催人老，粉筆染白頭。但我也知道：歲月可使皮膚起皺，而失去責(zé)任與熱情則使靈魂起皺。冰心說(shuō)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花?！彼晕覍r(shí)刻謹(jǐn)記我的崗位職責(zé)，用我的信念與熱情，在四教育這片土地上播種出一方屬于自己的生命綠色!第三篇：立足崗位降本增效[推薦]立足崗位，降本增效第一煉鐵廠 吳會(huì)根面對(duì)著公司發(fā)出的“扭虧攻堅(jiān)，救亡圖存”的生死號(hào)召，作為一名普通一線的班組長(zhǎng)，我們能做什么？我們應(yīng)該做什么？我們?cè)趺醋?？我認(rèn)為，最基本的就是響應(yīng)號(hào)召、堅(jiān)定信心，立足崗位、降本增效。對(duì)于我們一鐵廠10號(hào)高爐看
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