觀最美鄉(xiāng)村教師有感(編輯修改稿)
2024-10-21 13:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 達(dá)的山區(qū)或者人跡罕至地方，這些地方，自然條件惡劣，有些甚至是不適宜居住的地方，可是，那里仍然有上學(xué)的孩子，有渴望知識的心靈。鄉(xiāng)村教師，在艱苦的條件下，靠著對孩子深深的愛，靠著對祖國教育事業(yè)執(zhí)著的追求，有的幾乎就是一己之力，給孩子們，撐起來了知識的希望之傘，讓孩子們也有了長大后到更廣闊的空間去發(fā)揮自我人生價值的可能性，這些地方的孩子們，從此，就有了和城里孩子一樣的機(jī)會。我們真該感謝這些為了心中的信念，為了國家的教育事業(yè)，在艱苦條件下，執(zhí)著無私地奉獻(xiàn)光和熱的教師們！是他們，讓孩子有了希望。在錄像節(jié)目中，很多教師所克服的困難都是在城市居住的常人所難以想象的，要不是這樣的活動，我們可能永遠(yuǎn)也想象不到這些普通的鄉(xiāng)村教師每天所做的工作，是那么地?zé)o私和偉大。這些，都表現(xiàn)出作為教師，很崇高偉大的一面，那就是，他們都具有優(yōu)良的職業(yè)道德。二，也被最美教師的克服困難的精神力量所震撼。我們的最美教師，所做的工作，決定了是在條件艱苦的地方去做人類最美好的文化傳承工作。我還記得錄像中的有的老師，在激流和險灘中護(hù)送學(xué)生上學(xué)，不顧個人安慰；有的老師，在崇山峻嶺中穿梭，保護(hù)學(xué)生上學(xué)的安全；有的老師，在沒有路的地方，用刀砍出路來。這些工作，都是為了那些還不具備很好自我保護(hù)能力的鄉(xiāng)村孩子們的安全。想想看，城市里的孩子，得到了社會、家長多么周全的照顧，在那些條件艱苦的孩子們，他們和我們的孩子一樣，都是祖國的未來，都應(yīng)該能夠通過自身的努力，在實(shí)現(xiàn)自己人生的價值，這點(diǎn)，城里孩子和艱苦生存環(huán)境下的鄉(xiāng)村的孩子都是一樣的。為了實(shí)現(xiàn)孩子們的夢，鄉(xiāng)村教師克服的困難，是我們所無法想象的，因此，理應(yīng)受到社會的尊重！作為一名教師，我要向他們致以崇高的敬意！你們克服的困難，是為了孩子們的明天!三，被錄像資料中，鄉(xiāng)村教師對孩子們教學(xué)和生活中的對孩子的愛所感動。雖然，是師生的關(guān)系，但在鄉(xiāng)村的教學(xué)活動中，我們看到的是，師生的教學(xué)關(guān)系，完全超越了普通的教學(xué)范疇，這種師生關(guān)系，里面有長輩對晚輩深深的關(guān)愛！也有鄉(xiāng)村兒童質(zhì)樸的對于長輩的信任和愛。這是一種珍貴的情感，在這里，我有一定的啟發(fā)：我們講的教育，不應(yīng)該是一種按部就班的教育，而應(yīng)該是有互動的教育學(xué)活動，這種活動，可以通過師生的融洽的關(guān)系得到加強(qiáng)和倍增。在錄像中，我們多次看到，師生一起上克服困難上學(xué)的畫面，看到師生一起在教室探求知識的執(zhí)著眼神，看到師生一起參加課外活動時歡樂的情景。這些，都源自于最美鄉(xiāng)村教師那種執(zhí)著的愛，是這種內(nèi)心的情感，讓孩子們雖身處艱苦，卻又不那么太體會到艱苦給他們帶來的麻煩?？偟谜f起來，這些錄像，讓我們看到了人間很多真善美的要素。社會應(yīng)該是公平的，教育應(yīng)該是公平的，這些孩子，正是因?yàn)橛辛诉@些最美鄉(xiāng)村教師的存在，才有幸學(xué)習(xí)更多的做人道理，當(dāng)然，這些，在孩子們以后的人生道路上，會給他們更明確的行動指示，也讓他們的人生充滿希望！再次感謝最美鄉(xiāng)村教師??！機(jī)械工程系李炳濤即筆第四篇：俯首甘為孺子牛觀最美鄉(xiāng)村教師有感俯首甘為孺子?！^《尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎典禮》后感今天我們共同觀看了《尋找
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