看“尋找最美鄉(xiāng)村教師”有感范文(編輯修改稿)
2024-10-06 08:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 更多的是反思。反思自己的付出。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的堅(jiān)持；我有著比他們強(qiáng)健的體魄，卻沒(méi)有他們的勇敢；我有比他們優(yōu)秀的學(xué)生，卻沒(méi)有他們的身體力行。我頓悟。我也要做這樣的老師，我也要擁有這樣的人生！我終于明白為什么心中的那個(gè)聲音在看完視頻之后這么響亮。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人心中其實(shí)都充滿愛，都向往著美好。只是不經(jīng)意間丟失了，或者不知道用什么樣的方式呈現(xiàn)了。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我重拾起了心中的美好，重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我們做老師的心靈。鄉(xiāng)村教師是一個(gè)光榮又普通的職業(yè),擔(dān)負(fù)著傳播知識(shí)、普及教育、但是從另一個(gè)角度看，鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差許多，會(huì)遇到不少城市人難以遇到的困難，片中十位最美鄉(xiāng)村教師，在日常的工作中，任勞任怨，辛勤耕耘，贏得了眾人的好評(píng)與贊美！他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績(jī)，與他們對(duì)待工作、生活的態(tài)度、愛心、責(zé)任心是分不開的，對(duì)于我這樣的普通人教師來(lái)說(shuō)，這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是我們可以借鑒和參考的。他們?yōu)楸姸嗥胀ń處煒淞⒌牧税駱樱蚁胝f(shuō)，我為你們而感到驕傲、自豪！2013年6月24日第三篇：看《尋找最美鄉(xiāng)村教師》有感看《尋找最美鄉(xiāng)村教師》有感西團(tuán)初級(jí)中學(xué)朱德井看完央視《尋找最美鄉(xiāng)村教師》之后，心里頓時(shí)傳來(lái)了感動(dòng)和震撼。有一個(gè)教師的名字卻牢牢的印在我的腦海里。她的名字叫邢源霞。邢源霞，女，黎族，1974年9月生，1997年畢業(yè)于海南民族師范學(xué)校，海南省樂(lè)東縣萬(wàn)沖鎮(zhèn)中心學(xué)校一級(jí)教師，全國(guó)模范教師，全國(guó)教育系統(tǒng)巾幗建功標(biāo)兵?？赐晁亩唐适潞螅腋芏盟奶幘澈透惺?，更明白她的堅(jiān)持和大愛。此刻，讓我感到了什么是真正的教師，什么是“最美的人民教師”，對(duì)照著自己的教師生涯，感到了很多的不足之處，不知不覺(jué)感到無(wú)比的羞愧。有個(gè)例子讓我記憶深刻：好學(xué)生需要關(guān)心，那些頑皮的學(xué)生，更讓邢源霞始終牽掛著。班上一個(gè)學(xué)生有一次無(wú)故遲到，她詢問(wèn)原因時(shí)，那學(xué)生喊起來(lái)：“不就是一次遲到和不交作業(yè)嗎？我以后就不做了，你能把我怎樣，有本事你就開除我呀……”那學(xué)生抓起數(shù)學(xué)課本，一頁(yè)頁(yè)撕下，嚼爛，吞進(jìn)肚子里，“吃進(jìn)肚子里，看你叫我做作業(yè)？”邢源霞心痛如絞，開始反思自己的教育方式，到底是哪句話引起了他這么大的厭惡和反抗？下課后，她悄悄對(duì)那學(xué)生說(shuō)：“要是你認(rèn)為我不夠格當(dāng)你老師，那你希望我怎么做？你有什么建議給老師？”學(xué)生沉默著。邢源霞向同事討教和“叛逆”學(xué)生打交道的方法，很多老師都直搖頭。第二天，邢源霞把一本新的數(shù)學(xué)課本放到那同學(xué)面前：“要是吃了就可以不用學(xué)，老師天天在家里給你們熬課本湯喝?！蹦菍W(xué)生還是沉默。邢源霞說(shuō)：“再吃掉這一本，可就沒(méi)有新的了。你要珍惜。”這個(gè)男生喜歡打籃球，她就時(shí)常到籃球場(chǎng)找他聊天，為他喝彩。為了改正這個(gè)學(xué)生逃課的壞習(xí)慣,邢源霞只得在教室后門蹲著，守住他……她用堅(jiān)持與耐心，去感化這個(gè)頑皮的學(xué)生。幾天后，學(xué)生拿著作業(yè)本來(lái)找她：“老師，你還會(huì)替我改作業(yè)嗎？”拍小學(xué)畢業(yè)照當(dāng)天，那學(xué)生堅(jiān)持讓邢源霞和他拍一張合照。邢源霞在忙材料，那學(xué)生就在辦公室門口等了幾個(gè)小時(shí)。那男生升到初中，走上社會(huì)后，依然和邢源霞保持著聯(lián)系，感謝她當(dāng)年的耐心和容忍。邢源霞知道，類似這樣的學(xué)生，每個(gè)班幾乎都有那么一兩個(gè)，這些頑皮的學(xué)生，更應(yīng)該花心思去教育，才能引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。從這個(gè)事跡中，讓我看到了邢源霞老師的那顆至善大愛的精神，她把對(duì)孩子的愛放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但決不能沒(méi)有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值，她用哎和包容，用她的堅(jiān)持與耐心，去感化這個(gè)頑皮的學(xué)生?？粗显聪祭蠋煹母腥耸录鳛榻逃绲囊粏T，不得不向邢老師的精神學(xué)習(xí)：在教學(xué)過(guò)程中，不僅僅傳授給學(xué)生知識(shí)，更要對(duì)工作、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)，樹立起強(qiáng)大的責(zé)任心。對(duì)學(xué)生要有著包容、堅(jiān)持、耐心。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，要有一顆包容、耐心的態(tài)度去感化每一個(gè)學(xué)生，包容學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，不責(zé)備，而是要耐心地改正學(xué)生所犯下的錯(cuò)。用愛的心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用心和學(xué)生交流，用愛了解學(xué)生的生活，更用哎感化學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度。是啊，我也要做這樣的老師，也要像那些“最美的教師”一樣擁有這樣有愛的人生，此時(shí)此刻，我明白了為什么人們看完這些“最美的鄉(xiāng)村教師”的事跡后會(huì)流下眼淚，為什么電視機(jī)前和臺(tái)下的觀眾會(huì)不時(shí)地傳來(lái)一陣陣的掌聲，原來(lái)，我們都為“愛”感動(dòng)著、為“愛”而震撼著。突然之間，有一股力量裝飾了我的所有，我想在教師的崗位上還要做的事情還有很多很多。感謝你們—“最美的鄉(xiāng)村教師”，是你們讓我懂得了“愛”的意義和“愛”的力量。第四篇：看《尋找最美鄉(xiāng)村
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