【文章內(nèi)容簡介】 跟孩子說話；還有的人正在接聽電話等。男女老少動(dòng)作各異，看到這些，不由得讓我們聯(lián)想到生活中乘車的場景，我們?cè)僖黄鹂纯磮D片吧。：播放圖片讓學(xué)生欣賞（車廂內(nèi)外的場景圖片若干幅）。：同學(xué)們，圖片除了向我們展示了形形色色的乘客外，還向我們展示了不同的交通工具，請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)先討論，再回答以下幾個(gè)問題：①圖片中出現(xiàn)了哪些車輛？各有什么特征？②圖片中車內(nèi)車外的人們有什么樣的舉動(dòng)？如何來表現(xiàn)他們？ ③我們除了用繪畫的方法表現(xiàn)，還可以采用哪些方法來表現(xiàn)？（還可以采用刻撕紙版畫、拼貼、剪紙等方法來表現(xiàn)。）設(shè)計(jì)意圖：通過小組討論環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生們打開思路，運(yùn)用曾經(jīng)學(xué)過的方法將其用在本課中，也讓更多的同學(xué)在課堂上有充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)，相互交流，相互學(xué)習(xí)。師小結(jié)：大家討論得很激烈，交流得也很好！圖片中出現(xiàn)了公交車、馬車、地鐵等不同的車輛，它們各有各的特點(diǎn)，老師就以公交車為例，先來畫一畫。：示范畫公交車的“乘車印象”（包括座椅、扶桿、拉手等）。師：等待上車的人排著隊(duì)，有序地上車，不擁擠，很文明；車內(nèi)的人有的坐、有的站、有的手拉扶手，盡力保持身體的平衡，老師也來畫一畫。：示范畫幾種不同的人物(兒童、老人、叔叔、阿姨等)，強(qiáng)調(diào)不同性別、不同年齡人物的主要明顯特征的表現(xiàn)方法。師：（指圖介紹：學(xué)生作品）你們看，《乘車上學(xué)》和《觀光》這兩幅畫就是就是用彩筆繪制的，畫面中的車輛外形簡潔，乘客們神態(tài)各異，著色鮮艷，我們要向這兩位小作者學(xué)習(xí)。師：我們除了用繪畫表現(xiàn)，同學(xué)們還提到可以運(yùn)用剪紙、拼貼、刻撕等方法來表現(xiàn)。：你們看，這幾幅同學(xué)的作品就是采用不同的方法表現(xiàn)的，仔細(xì)看，他們是如何做的？師：出示學(xué)生作品。生：觀看并發(fā)表意見。師小結(jié)：同學(xué)們說得很好！我們可以通過手工制作的方式進(jìn)行表現(xiàn)，同樣可以做到畫面的生動(dòng)有趣。師：（指圖介紹：學(xué)生作品）例如，“刻撕紙版畫”《乘車》，其方法就是：在卡紙上畫好底稿，用美工刀將需要撕去的部分刻一刻，再用手將那部分撕去，撕去的部分還可以涂涂色；再例如：《乘車去兜風(fēng)》，則是一幅紙版畫的底稿，這樣的底稿也是很有趣的作品哦。：同學(xué)們，你還能想到哪些表現(xiàn)方法呢？設(shè)計(jì)意圖：教師通過分層示范，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，啟發(fā)學(xué)生思維，幫助學(xué)生建立構(gòu)圖和著色的印象，有效解決教學(xué)的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，化難為易。通過利用不同表現(xiàn)形式的作品欣賞，讓學(xué)生進(jìn)一步了解剪紙、拼貼、刻撕等表現(xiàn)形式，想象更多的表現(xiàn)形式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試運(yùn)用手工方式進(jìn)行表現(xiàn)，為接下來的課堂練習(xí)做好鋪墊。三、課堂作業(yè)我們可以用繪制、或拼貼、剪紙、撕刻等任何一種或幾種形式來表現(xiàn)有趣的“乘車印象”。四、作業(yè)展評(píng)：請(qǐng)同學(xué)們將自己完成的作品呈現(xiàn)在展版上，請(qǐng)大家從車的外形、乘客的動(dòng)態(tài)、方法運(yùn)用、制作手法等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以充分發(fā)表自己的意見和觀點(diǎn)，可以采取自評(píng)、組評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等方式進(jìn)行。師總評(píng)：同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，采用多種不同的方法和巧妙的手法表現(xiàn)了 “乘車印象”，非常好，也非常有創(chuàng)意！作品充滿情趣，色彩明快，體現(xiàn)了大家豐富的想象力和大膽的創(chuàng)意。仔細(xì)看，有的同學(xué)表現(xiàn)了電車；有的同學(xué)表現(xiàn)了馬車；還有上下兩層車廂的巧妙設(shè)計(jì)；有的車輪子很多，乘客的特征也各不相同；非常有趣！乘車是我們的生活中必不可少的一件事，我們離不開車，車是我們的好伙伴。：同學(xué)們，在車流密集的街巷，我們小朋友乘車應(yīng)當(dāng)注意些什么？（要自覺遵守交通規(guī)則，在車廂內(nèi)不擁擠，要主動(dòng)給老人、小孩和行動(dòng)不便的人讓座，注意聽車廂廣播。）師小結(jié)：大家說得很好，更要做到，還要把這些注意事項(xiàng)告訴爸爸媽媽和親朋好友，做一個(gè)文明乘車人。設(shè)計(jì)意圖：此番交流的目的在于乘車安全教育，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自覺提高安全出行意識(shí)和文明意識(shí)，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成文明出行的良好行為習(xí)慣。五、教學(xué)拓展：記事本、車型錢包等，觀察車型物品外觀的獨(dú)特美。：薛晶。兒童讀物插圖，從畫家的作品中吸取審美知識(shí)。：今天我們學(xué)習(xí)運(yùn)用自己喜愛的方式表現(xiàn)了有趣的“乘車印象”，同學(xué)們基本掌握了構(gòu)圖及表現(xiàn)方法，懂得了車對(duì)于我們每個(gè)人的重要性，還懂得了要做文明乘客的道理，讓我們共同努力，長大后我們要學(xué)會(huì)駕駛車輛，為更多的人服務(wù)。設(shè)計(jì)意圖：“記事本、車型錢包以及兒童讀物插圖”欣賞目的是讓課堂知識(shí)學(xué)習(xí)拓展到學(xué)生的實(shí)際生活，使學(xué)生懂得要從生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美，將來能夠創(chuàng)造美。作業(yè)要求，表現(xiàn)出車輛、乘客及車廂內(nèi)外情境； ，方法靈活多樣； 。第6課海洋世界教學(xué)內(nèi)容：海洋是孕育生命的搖籃，它哺育著形形色色的海洋生物。艷麗無比的珊瑚、五彩繽紛的?？ⅰ皣娫仆蚂F”的烏賊、兇猛無比的鯊魚、聰明靈巧的海豚、憨態(tài)可掬的海豹??籠聚在廣闊的海洋大家庭里。本課圍繞海洋中的各種生物對(duì)學(xué)生進(jìn)行有趣的教學(xué)和交流，力求使學(xué)生對(duì)海洋中多姿多彩的生物有所認(rèn)識(shí)和了解。通過觀察，理解海洋生物的繪畫方法，并能用繪畫的形式表現(xiàn)奇異絢麗的海洋世界?！逗Ｑ笫澜纭肥箤W(xué)生對(duì)大海的認(rèn)識(shí)從單一走向豐富，也為學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然打開了另一扇窗戶。本課的學(xué)習(xí)旨在讓學(xué)生感受海底世界的奇異和瑰麗，并從中發(fā)現(xiàn)美、感受美，激發(fā)其熱愛大自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和了解海洋中各種生物的特征，感受其外形與色彩美，啟發(fā)學(xué)生對(duì)海底世界的思考和遐想。學(xué)會(huì)用各種方法描繪海底世界中的海洋生物，能夠表現(xiàn)爭奇斗艷的海底世界。培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情，培養(yǎng)他們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：了解有關(guān)海洋生物的知識(shí)，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種表現(xiàn)方法描繪不同的海洋生物。教學(xué)難點(diǎn)：畫面生動(dòng)有趣，色彩豐富，別具一格。教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)海洋生物、海洋環(huán)境以及海洋生物適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)方面的文字、圖片資料，并制成多媒體課件，便于師生、生生之間自主互動(dòng)地學(xué)習(xí)。學(xué)生準(zhǔn)備：了解和搜集有關(guān)海洋生物、海洋環(huán)境以及海洋生物適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)方面的資料。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入階段師：同學(xué)們你們知道么？從外星球看，我們的地球是藍(lán)色的，你們知道這是為什么嗎？小結(jié)：在遠(yuǎn)古的時(shí)候，地球表面大部分被海水覆蓋。后來陸地逐漸擴(kuò)大?，F(xiàn)在差不多3/4的地球表面仍然是海洋。(出示地球儀)瞧，這些藍(lán)色的地方就是海洋。海洋有四十多億歲了，生命在三十五億年前誕生于海洋。師：你們了解大海嗎？在你們的印象中大海應(yīng)該是什么樣的呢？ 生介紹。師：聽了你們的介紹，我發(fā)現(xiàn)大海真的好美！在藍(lán)色的海洋中，生活著許多我們熟悉的海洋生物。（出示海螺）看，老師手里拿的是什么？（海螺）我能聽到大海的聲音，你們要不要試試？老師桌子上的是漂亮的珊瑚，誰來說說它長得像什么?。坑姓l愿意上來展示一下你帶來的海洋生物標(biāo)本？生：展示介紹自己帶的海洋生物。師：海洋是生命的搖籃，遼闊的海洋是一個(gè)豐富多彩的世界。由于不同深度的光照不同，生物種群也不一樣，所以海洋世界千奇百怪。在陽光照不到的地方，更是神秘莫測！現(xiàn)在，我們馬上進(jìn)入海底世界，欣賞神奇的海底世界！（多媒體播放《海洋世界》片段）師：（看視頻解說）海洋是一個(gè)與陸地很不相同的博大世界，而其中的海洋生物繁復(fù)龐雜，充滿了神秘和未知?？?，各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。魚兒成群結(jié)隊(duì)，在珊瑚叢中穿梭，有的全身布滿彩色的條紋，有的頭上長著一簇簇紅纓，好看極了。還有兇猛無比的鯊魚，聰明靈巧的海豚，憨態(tài)可掬的海豹和被誤認(rèn)為是美人魚的海牛等等，都深深地吸引著我們眼球。誰來說說，在剛才的動(dòng)畫視頻中你看到了一個(gè)怎樣的海洋世界？你都看到了哪些海洋中的生物？最吸引你的是哪個(gè)？你能用語言描述一下嗎？同學(xué)們說得真好，海洋真是一個(gè)景色奇異而又神秘莫測的世界。由于時(shí)間關(guān)系，我們了解的也只能是打開海洋生物世界的一道門縫。設(shè)計(jì)意圖：生動(dòng)有趣的動(dòng)畫畫面，讓學(xué)生置身于神秘的海底世界。屏幕上每出現(xiàn)一種海洋生物的形象，學(xué)生們都會(huì)興奮不已、驚嘆不已，濃厚的學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)烈的求知欲望被充分調(diào)動(dòng)起來了，同時(shí)學(xué)生的思維也開始活躍了。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生從一開始就進(jìn)入了最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、明確目標(biāo)，海底的植物也是那么絢麗，那么迷人。接下來，我們將接受海洋小精靈的邀請(qǐng)，一起進(jìn)入神奇的“海洋世界”，去探索海洋的奧秘，玩一玩闖關(guān)的游戲，看看哪一隊(duì)的探險(xiǎn)家能勝利過關(guān)？讓我們拭目以待！讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出今天的海洋小精靈?。ǘ嗝襟w播放）師：同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好闖關(guān)了嗎？試用海洋小精靈的形式貫穿本課的教學(xué)，能使學(xué)生覺得更親切。在以下的教學(xué)過程中，我采用了闖關(guān)游戲進(jìn)行新課的教學(xué)，通過游戲串起了本課的幾大難點(diǎn)。“比眼力”：你看到哪些海洋生物？有什么特征？出示動(dòng)畫：瞧！艷麗無比的珊瑚、五彩繽紛的?？ⅰ皣娫仆蚂F”的烏賊、兇猛無比的鯊魚、聰明靈巧的海豚和憨態(tài)可掬的海豹??它們共同生活在這廣闊的海洋大家庭里。動(dòng)畫課件同步播放：烏賊鯊魚海豚海豹 師：你們剛才看到了哪些海洋生物？你能說出它們的特征嗎？ 生介紹?！翱伎寄恪?，認(rèn)識(shí)它們是誰么？有什么特征？師出示海象圖片：這個(gè)長著長長的牙齒的誰？它的特征是什么？ 生：作簡單的介紹。師：同學(xué)們的課外知識(shí)可真豐富。（出示儒艮圖片）認(rèn)識(shí)它嗎？猜猜看？海象儒艮水母獅子魚海洋小精靈：這是儒艮（gen），俗稱美人魚，是國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，是海生食草性獸類，它的身體呈紡錘形，長3米，體重有300500千克。背部以深灰色為主，腹部稍淺，全身有稀疏的短毛，沒有背鰭，鰭肢為橢圓形，下方有一對(duì)乳房，尾鰭寬大。定期浮出水面呼吸，常被認(rèn)作“美人魚”，給人留下很多美麗的傳說。師：僅僅了解海洋的魚，不能算是認(rèn)識(shí)了海洋世界，除了魚之外還有更讓人驚異的生物，再次進(jìn)入海洋世界去看看？（出示水母圖片）你們見過水母游泳的樣子嗎？來，見過的同學(xué)站起來，試著學(xué)一下。海洋小精靈：水母又叫“海蜇”，整個(gè)身體分為上下兩部分，上部分是圓形的傘部，下部是垂掛著許多須狀物，稱作“婉”或“觸手”。在海洋中水母像一團(tuán)團(tuán)半透明的膠狀體，時(shí)起時(shí)落，隨波蕩漾，晶瑩剔透，美麗誘人！不愧為“水中仙子”，能學(xué)學(xué)其他海洋生物的動(dòng)態(tài)嗎？師：了解了水母，再來看看它又是誰呢？看看它的魚鰭，長得像陸地上的獅子，所以人們叫它——師生：獅子魚。師：獅子魚是海洋最美麗的魚類之一，有著斑斕多彩的圖案。獅子魚不僅美麗還會(huì)保護(hù)自己。師：這條魚的身體好長啊，身體熒光閃閃，額頭上還有兩個(gè)粉紅色的觸須，在海洋里游動(dòng)的時(shí)候很美。師：這條紅色的魚，長得像什么？最大特征是什么？ 師：看了這么多的海洋生物，你能說出這些海洋生物的特征嗎？ 師小結(jié)，板書：第一個(gè)特點(diǎn)是：外形奇異第二個(gè)特點(diǎn)是：色彩迷人設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生從大量的信息中了解了海洋生物的生活方式以及它們適應(yīng)環(huán)境的生存本領(lǐng)，從而獲得了對(duì)海洋生物的認(rèn)識(shí)，從魚入手，由點(diǎn)及面，逐漸去揭示海洋世界的神秘面紗。有限的課堂時(shí)間里是不能窮盡對(duì)海洋生物的認(rèn)識(shí)的，所以這里對(duì)學(xué)生還有一個(gè)重要的意義，就是能在造型、表現(xiàn)方面給學(xué)生以啟發(fā)和想象，向?qū)W生滲透方法。培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，并讓學(xué)生體會(huì)到自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的快樂。師：除了介紹過的這幾種海洋生物，你們還知道其他的嗎？ 生小組交流，并由13位代表起來說說。設(shè)計(jì)意圖：在自主探索的過程中，開展小組合作并討論，有利于提高學(xué)生的思維質(zhì)量和教學(xué)效果，討論的過程中學(xué)生能進(jìn)行互相學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)作靈感，在討論中允許他們自由發(fā)言，也可以輪流發(fā)言，通過雙向交流相互督促、啟迪，更好地幫助自己完成任務(wù)。三、表現(xiàn)海洋生物（一）作業(yè)比拼海洋世界真是美麗而神奇，我們了解的還只是其中的一鱗半爪。同學(xué)們，你們愛這美麗的大海嗎？海洋小精靈希望你們能帶著對(duì)大海的愛進(jìn)入第三關(guān)“作業(yè)大比拼”，這是最重要的一關(guān)，想要在這一關(guān)做到最好，先來聽聽海洋小精靈的要求吧。（二）教師示范海洋生物有趣的表現(xiàn)方法一至兩種。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)，我通過演示給學(xué)生以直觀的學(xué)習(xí)，在此過程中還邀請(qǐng)學(xué)生一起參與。圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及學(xué)生的能力水平，設(shè)計(jì)這樣一個(gè)具有很強(qiáng)針對(duì)性的當(dāng)堂檢測練習(xí)，不僅加深了學(xué)生對(duì)表現(xiàn)海洋生物的過程的認(rèn)識(shí)和了解，還通過演示、模仿的學(xué)習(xí)過程，積極捕捉和歸納學(xué)生自學(xué)過程中的有關(guān)信息，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和傾向性問題，適時(shí)點(diǎn)撥。導(dǎo)、教、學(xué)、練合為一體，構(gòu)成一個(gè)學(xué)習(xí)的循環(huán)。既幫助學(xué)生鞏固了所學(xué)知識(shí)，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題，同時(shí)還及時(shí)檢查反饋了學(xué)生達(dá)標(biāo)的情況。（三）學(xué)生作業(yè) 實(shí)踐創(chuàng)作。比賽開始！（多媒體播放音樂），教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。第7課海洋怪獸教學(xué)內(nèi)容：本課與《海洋世界》《做做海洋生物》以及《魚的紋樣》合為一個(gè)單元，旨在以海底世界為主題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，通過引導(dǎo)學(xué)生探索海底世界的奇異與神秘，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我充分考慮到學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及美術(shù)教學(xué)的基本規(guī)律，在愛護(hù)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高他們對(duì)美的感受能力。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種工具和方法，表現(xiàn)出富有個(gè)性和想象力的海洋怪獸。讓學(xué)生通過搜集、觀察、描述、感受、模仿等方式，了解海洋怪獸的形象特點(diǎn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，提高創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力。增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)海洋的意識(shí)，培養(yǎng)熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的生態(tài)意識(shí)和環(huán)境意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)海洋怪獸，了解海洋怪獸形象的造型特點(diǎn)，初步掌握海洋怪獸所具有的大、奇、怪等藝術(shù)特點(diǎn)，創(chuàng)作個(gè)性鮮明的海洋怪獸。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作出奇異的怪獸形象。教師準(zhǔn)備：海洋生物教專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站、多媒體課件，14B鉛筆、彩色卡紙等。學(xué)生準(zhǔn)備：可以課前讓學(xué)生在8K畫紙上用水粉做好底色。各種卡紙、白紙、彩色鉛筆、水粉顏料、水罐、14B鉛筆、油畫棒等。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入階段 情境激趣走進(jìn)博物館師：同學(xué)們，波瀾壯闊的大海令人心曠神怡，神奇的海底生物總叫人拍案稱奇。自古以來，神秘的海底世界一直吸引著人們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn)。今天就讓嵇老師帶你們走進(jìn)博物館，誰來說說，同學(xué)們都看到了什么？（出示課件引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：海洋生物、魚的標(biāo)本、很大的魚、遠(yuǎn)古的魚的化石）師：海洋生物的總數(shù)超過陸地生物的總數(shù)。自然博物館里的海洋生物標(biāo)本給我們的創(chuàng)作提供了許多靈感。在博物館里還看到了什么？出示PPT：它們是3500年前古希臘的陶罐，上面畫的是什么呢？（章魚）你們知道古人為什么要把章魚畫在陶罐上嗎？請(qǐng)同學(xué)們相互討論一下。