【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 新各項(xiàng)制度 2009年六十二團(tuán)黨委給十二連配備了黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收設(shè)備，添置背投電視、桌椅板凳、音響等電化教學(xué)設(shè)施，建起了設(shè)備完善、高質(zhì)量的黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育點(diǎn)。李春同志2010年調(diào)入該連擔(dān)任站點(diǎn)管理員。當(dāng)上管理員后，她積極主動(dòng)地參加各種的微機(jī)培訓(xùn)班，提高自己的電腦實(shí)用操作水平；并根據(jù)單位的實(shí)際，制定完善了站點(diǎn)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度、學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)制度；對(duì)站點(diǎn)所在的房屋安裝了防盜設(shè)備；二、熟練掌握站點(diǎn)設(shè)備的性能，按時(shí)接收遠(yuǎn)教節(jié)目，技術(shù)過(guò)硬。通過(guò)參加相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)和自學(xué)，李春掌握了遠(yuǎn)教設(shè)備的接收、存儲(chǔ)、回放、播放等功能，中央和兵團(tuán)兩級(jí)平臺(tái)的節(jié)目均能熟練的搜索；機(jī)器出一些小毛病，不用請(qǐng)教專業(yè)人士，自己都可以排除，是單位小有名氣的“電腦專家”；嚴(yán)格站點(diǎn)遠(yuǎn)教設(shè)備的管理，站點(diǎn)由李春本人一人負(fù)責(zé)，其他人員不得接觸、使用遠(yuǎn)教設(shè)備，站點(diǎn)設(shè)備不外借。三、充分利用該套設(shè)備功能平臺(tái)，提高干部黨員、職工群眾的綜合素質(zhì)。遠(yuǎn)程教育點(diǎn)建成以后，根據(jù)上級(jí)黨委的要求，李春同志利用遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)設(shè)施，經(jīng)常性組織干部黨員、職工群眾收看各種電教片和IP流媒體節(jié)目，極大的擴(kuò)大職工群眾的視野，提高了職工種養(yǎng)殖水平、豐富了職工群眾的文化生活，使群眾不出連就能學(xué)到自己所需的技術(shù)知識(shí)。四、熱情服務(wù)，按需施教，為職工群眾解決實(shí)際問(wèn)題。針對(duì)職工群眾在遠(yuǎn)程教育過(guò)程中有厭學(xué)的情緒，李春在學(xué)習(xí)過(guò)程中想方設(shè)法穿插一些討論、娛樂(lè)的環(huán)節(jié)，增加職工群眾學(xué)習(xí)的熱情；對(duì)職工關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，李春也利用遠(yuǎn)教信息平臺(tái)為職工解惑解答；結(jié)合自己農(nóng)業(yè)種植的專業(yè)特長(zhǎng)，隨時(shí)隨地解答職工有關(guān)種植業(yè)方面的問(wèn)題。李春踏踏實(shí)實(shí)、耐心細(xì)致的工作作風(fēng)獲得了連隊(duì)職工群眾的信任。五、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育紅色平臺(tái)功能，以先進(jìn)榜樣為典型，提高黨支部和黨員的宗旨意識(shí)。李春在黨支部三會(huì)一課上運(yùn)用遠(yuǎn)教的課件，著重播放先進(jìn)集體和個(gè)人的先進(jìn)事跡，用先進(jìn)的人和事感染黨員，增強(qiáng)黨員對(duì)黨員身份的認(rèn)同和自豪，增強(qiáng)為職工群眾服務(wù)的水平和能力。六、利用該套設(shè)備信息平臺(tái)的作用，不斷提高連隊(duì)班子社會(huì)管理水平。在連隊(duì)各項(xiàng)工作上，充分利用電腦的多功能作用，加強(qiáng)會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)、戶籍、科技服務(wù)等方面的信息化管理，降低了生產(chǎn)成本、提高了辦事效率、提高了班子服務(wù)群眾的工作水平。、李春同志作為單位遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理員，在工作中盡職盡責(zé)，切實(shí)讓遠(yuǎn)教發(fā)揮了應(yīng)有的作用。她既是遠(yuǎn)教的“宣傳員”、“管理員”，也是遠(yuǎn)教的“輔導(dǎo)員”、“技術(shù)員”。正是她點(diǎn)點(diǎn)滴滴、看似極為普通的工作，為她贏得了連隊(duì)職工群眾的高度好評(píng)。十二連黨支部 2011年8月23日第四篇：村遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理員先進(jìn)事跡材料村遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理員先進(jìn)事跡材料村遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理員先進(jìn)事跡材料真心投入熱心服務(wù)——鎮(zhèn)村遠(yuǎn)教站點(diǎn)管理員事跡材料 今年25歲的是臨海市首批大學(xué)生村官，她借助手中小小的鼠標(biāo)，憑著一顆真心、誠(chéng)心和熱心用遠(yuǎn)程教育為村民送上了一批又一批精神糧食，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生服務(wù)群眾、服務(wù)基層的熱情。一、勤于學(xué)習(xí)，自覺(jué)錘煉，增強(qiáng)遠(yuǎn)教工作的業(yè)務(wù)能力村是省級(jí)全面建設(shè)小康示范村，底建成遠(yuǎn)教接收站點(diǎn)。當(dāng)時(shí)的管理員是55歲的村文書(shū)，雖經(jīng)過(guò)多次培訓(xùn)，仍覺(jué)得電腦十分“神秘”，遠(yuǎn)程教育成了村民眼中的“擺設(shè)”。2月，剛剛跨出大學(xué)校門(mén)的“村官”小蔣擔(dān)任了村遠(yuǎn)教站點(diǎn)管理員，她的到來(lái)給村遠(yuǎn)教工作注入了活力。同多數(shù)初次接觸遠(yuǎn)程教育的人一樣，剛開(kāi)始她也覺(jué)得遠(yuǎn)程教育不過(guò)就是開(kāi)開(kāi)電腦、播播課件，沒(méi)多少事情可做。但真正接觸到遠(yuǎn)程教育后，她才發(fā)現(xiàn)，管理員工作并不像想象中的那么簡(jiǎn)單。一次，省平臺(tái)直播專家講座節(jié)目，剛播到一半時(shí)，電視機(jī)突然沒(méi)了信號(hào)，小蔣忙得滿頭大汗也沒(méi)查出原因，最后還是請(qǐng)教了電信局的技術(shù)人員才修好。這次經(jīng)歷，讓她覺(jué)得僅憑自己原有的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能勝任這項(xiàng)工作。為此，她又重新捧起書(shū)本，當(dāng)起了學(xué)生。除了參加市里、鎮(zhèn)里組織的各種技術(shù)培訓(xùn)課程外，她還收集了許多有關(guān)遠(yuǎn)程教育、電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)方面的書(shū)籍，平日里刻苦鉆研，遇到不懂的就一趟趟向市遠(yuǎn)程辦、電信局技術(shù)人員請(qǐng)教。幾個(gè)月下來(lái)，大家都知道鎮(zhèn)村有這么一位“纏人”的管理員了。熟練掌握了遠(yuǎn)教設(shè)備管理維護(hù)技能的小蔣成了鎮(zhèn)里小有名氣的“專家”。在鎮(zhèn)，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣一句話：“你村里的電腦壞了啊？那就找小蔣吧！準(zhǔn)能幫你修好?！倍?、恪盡職守，辛勤工作，保證站點(diǎn)高效運(yùn)轉(zhuǎn)“農(nóng)村工作是最基層，也是最具體的。不管是做什么樣的工作，不管是哪種崗位，只要用心去做，將心比心，就會(huì)得到大家的認(rèn)可。”作為村管理員，小蔣在嚴(yán)格遵守上級(jí)規(guī)定的管理制度基礎(chǔ)上，結(jié)合本村實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化了設(shè)備管理使用及學(xué)用工作等有關(guān)規(guī)定。她堅(jiān)持定期檢查維護(hù)設(shè)備，及時(shí)組織干部群眾學(xué)習(xí)有關(guān)課件，及時(shí)匯報(bào)遠(yuǎn)教工作。強(qiáng)烈的責(zé)任心和扎實(shí)的業(yè)務(wù)技能，得到了上下一致認(rèn)可。在完成教學(xué)組織任務(wù)的同時(shí)，她還幫助村里建起了當(dāng)?shù)厥讉€(gè)村級(jí)網(wǎng)頁(yè)，主動(dòng)把村民戶口簿、黨員花名冊(cè)、村情數(shù)據(jù)庫(kù)、計(jì)生檔案等全部輸入電腦，實(shí)現(xiàn)了一機(jī)多用、一點(diǎn)多能，設(shè)備資源得到了綜合利用。在她的努力工作下，村遠(yuǎn)教站點(diǎn)被評(píng)為省級(jí)示范站點(diǎn)。村也多次被列為市、鎮(zhèn)舉辦的遠(yuǎn)教工作會(huì)議觀摩現(xiàn)場(chǎng)，不僅本市其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村前來(lái)考察，還吸引了外省市的許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣市來(lái)參觀學(xué)習(xí)。省委書(shū)記趙洪祝、省電教中心主任童發(fā)根、臺(tái)州市市委書(shū)記張鴻銘、臺(tái)州市組織部長(zhǎng)肖培生等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都曾到村的遠(yuǎn)教站點(diǎn)視察工作，對(duì)該村的遠(yuǎn)程教育工作給予了充分的肯定。三、結(jié)合村情，靈活培訓(xùn)，確保遠(yuǎn)教工作發(fā)揮效益 得到肯定，小蔣的干勁更足了，她的心里始終裝著要用好遠(yuǎn)教資源為村民服務(wù)。但播放室里熱鬧了一陣后，卻漸漸沉寂了下來(lái)。望著空蕩蕩的播放室，小蔣陷入了沉思?！斑@么好的平臺(tái)為什么大家不愿意來(lái)呢？怎樣才能吸引村民參與呢？”小蔣決定去一探“究竟”，她逢人就詢問(wèn)原因，跟著追著動(dòng)員他們?nèi)ナ湛凑n件。起初村民們都笑著說(shuō)忙，被追的急了