認識幾分之一_人教版新課標教案5篇范文(編輯修改稿)
2024-10-21 12:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 空1/4，豬八戒1/2，豬八戒一聽急壞了，大聲說，不行，不行，我肚子大，我要吃大的，我要吃1/4。同學們，豬八戒他是不是得到便宜了，吃到大的一塊了呢？（板書1/21/4）（2）解決問題：讓學生思考后說一說。師：你是怎么想的？為什么吃到1/2的要大，吃到1/4的反而小呢？你能不能用手中的圓片代替餅來驗證一下。反饋，請2名學生說一說是怎樣進行驗證的。小結(jié)：原來分數(shù)也有大小，1/2表示把一個物體平均分成2份，它的一份就比分成4份的要大，所以1/2＞1/4（3）拓展延伸：同學們能借助剛才的經(jīng)驗，比一比1/4和1/3的大小，仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？學生相互交流。（平均分的份數(shù)越多，其中的一塊就越??；平均分的份數(shù)越少，其中的一塊就越大）（4）練習：做一做第2題。[設計說明：再次用講故事的的方法引出分數(shù)的大小比較，讓學生從解決故事的疑問中尋找正確的答案，同時故事中也蘊含了正確的答案，把分數(shù)的大小比較和生活實際緊密地聯(lián)系在了一起，學生不難發(fā)現(xiàn)正確答案。并且再次用圓片代替月餅來進行證明，驗證答案。]，課堂小結(jié)：說說你對分數(shù)有了哪些了解？九、板書設計分數(shù)的初步認識1/22：表示平均分成2份1/2＞1/41：表示其中的1份1/41/3（平均分）1/1/1/1/1/10……十、反思這節(jié)課我教學的是人教版三年級上冊分數(shù)的初步認識認識幾分之一，我通過播放視頻創(chuàng)設有趣的問題情境，導入新課，讓學生產(chǎn)生學習分數(shù)的需要。我充分重視學生在理解幾分之一含義的基礎上完整地表述幾分之一的含義。教材上是讓學生動手折正方形的188。，我在這個環(huán)節(jié)創(chuàng)造性地使用了教材，將正方形改成了一個物體，這個物體有長方形有正方形，也有圓形，意圖是想讓學生通過折大小、形狀不一樣的紙，感受無論物體的大小形狀如何，只要是平均分成4份，每一份都可以用188。表示。由于在認識幾分之一時，我意圖讓學生充分理解幾分之一的含義并學會完整地表述，耽誤的時間比較多，所以后面例3比較幾分之一的大小我就索性把它作為下一課時學習的內(nèi)容。這節(jié)課我注重鍛煉了孩子的語言表達能力，但是讓孩子動手操作少了一點，孩子們折大小形狀不一樣的紙，折出188。時應該讓學生標出188。，可惜我沒有讓學生標出來，在歸納時有些倉促，板書“把一個物體平均分成幾份，每份就是它的幾分之一”有些滯后。但是這節(jié)課有一點我做的比較好，就是在教學中我有意識地培養(yǎng)孩子的問題意識，讓孩子大膽地提問。在今后的教學中，我還要不斷地反思，發(fā)揚自己的優(yōu)點，反思自己的不足，思考改進的方法。第三篇：認識幾分之一教案認識幾分之一教學內(nèi)容：三年級下冊第76~78頁的例例2，以及相應的“試一試”和“想想做做”。教學目標：使學生在具體情境中進一步認識分數(shù)，知道吧一些物體看做一個整體，平均分成若干份，其中的一份表示這個整體的幾分之一。使學生在用分數(shù)表示相關數(shù)量關系的過程中，培養(yǎng)初步的抽象、概括能力，曾慶用數(shù)表達和交流信息的意識。使學生進一步體會分數(shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，增強學習數(shù)學的興趣，提高學好數(shù)學的信心。教學重點：將幾個物體組成整體平均分成若干份，其中一份表示這個整體的幾分之一。教學過程：一、導入。小朋友們，春天來了，美麗的花開了，和老師一起去賞花吧！這朵花有幾個花瓣呢？你能想到幾分之一?這里的六分之一表示什么意思？每一個花瓣都可以表示六分之一。一陣風把這朵花吹落了一半，其中的一半是這朵花的幾分之一？另一半呢？為什么？小結(jié)：將一個物體平均分成幾份，其中的一份就是它的幾分之一，今天我們繼續(xù)來認識幾分之一。二、新授。認識二分之一花兒落了，果實成熟了，猴媽媽來到桃園里摘了一袋桃，她想把這袋桃分給兩只小猴，怎樣分才公平？（平均分）這袋桃正好可以平均分給兩只小猴，每只小猴分到這袋桃的幾分之幾？（二分之一）你知道每只小猴分到了幾個桃嗎？為什么？猜一猜：袋子里可能有多少個桃？每只小猴可能分到多少個桃？ 我們打開袋子，看一看，好不好？顯示袋子里有6個桃，討論：現(xiàn)在你知道每個小猴分到幾個桃了嗎？（3個）每只小猴分到的3個桃是這袋桃的幾分之幾呢？ 到底是怎樣的呢？讓我們來分一分、看一看。這6個桃是一袋，看做一個整體。將這袋桃平均分給兩只小猴，也就是平均分成幾份？左邊3個是一份，右邊3個也是一份，每只小猴分到了多少？（3個，一份，這袋桃的二分之一）3個桃是其中
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