【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一下，“生活中不是缺少發(fā)現(xiàn)，而是缺少感動(dòng)的心”。當(dāng)一對(duì)嬰兒的啼哭傳入你耳中，你會(huì)感動(dòng)于他的新生；當(dāng)一對(duì)戀人，“月上柳梢頭，人約黃昏后”時(shí)，你會(huì)感動(dòng)于他們的愛情；當(dāng)一個(gè)老人離開人世時(shí)，你會(huì)感動(dòng)于他對(duì)老伴的牽掛和叮囑；當(dāng)一個(gè)小學(xué)生把一角錢交到警察叔叔手中時(shí)，你會(huì)感動(dòng)于他的純真。你走了好長(zhǎng)好長(zhǎng)的路，但前途依然遙遙無期，你還是義無反顧地前行，我感動(dòng)于你的執(zhí)著；你付出了好多好多，但收獲卻不盡人意，而你依然如故，我感動(dòng)于你的真誠(chéng)和堅(jiān)韌；你遇到了前所未有的困難，受到前所未有的打擊，但是只是淡笑一聲“天無絕人之路“，我感動(dòng)于你的豁達(dá)。我感動(dòng)于人間所有至真、至善、至愛??有一種平凡的感覺，在我心中流淌了很久很久。有一個(gè)常見的字眼叫“感動(dòng)”，我已擁有，而且擁有到永遠(yuǎn)。（2006年湖州市中考作文《感動(dòng)真好》）【點(diǎn)評(píng)】這篇作文，以“感動(dòng)”為話題、為內(nèi)容，從不同角度書寫了“感動(dòng)”的元素。先是通過三個(gè)季節(jié)自然現(xiàn)象的描寫，涉及“早晨”、“午后”、“黃昏”等三個(gè)特定時(shí)段，有致紛呈地展示了自然美景對(duì)人類的良好影響，蜻蜓點(diǎn)水，隨筆流淌，景情結(jié)合，富有韻味。在此基礎(chǔ)上，再轉(zhuǎn)寫人世間種種令人感動(dòng)的情景，羅列呈現(xiàn)，點(diǎn)到為止，概括典型。這樣，由自然到人類，由客觀到主觀，語言流暢，文采斐然，謳歌了各種美好的事物，揭示了感動(dòng)的真諦，說明考生善于留心生活，積累豐富，表達(dá)自然，讀后給人以美的享受和情的熏陶?！靖袆?dòng)亮題】在感動(dòng)的日子里、為感動(dòng)喝彩、為了心中那份感動(dòng)、讓感動(dòng)永藏心中、帶著感動(dòng)出發(fā)、感動(dòng)瞬間、感動(dòng)的力量、聆聽感動(dòng)的聲音、久違的感動(dòng)、讓感動(dòng)伴你前行?? 中考滿分作文精彩句段分類賞析（四）感動(dòng)【主題絮語】挫折就是壓制、阻礙，使削弱或停頓，就是失敗、失利。挫折是高山，翻過它，就會(huì)面朝大海，春暖花開；挫折是荊棘，劈開它，就會(huì)一馬平川，前程似錦。成功，需要挫折，因?yàn)樗乔靶新飞系幕?；成長(zhǎng)，需要挫折，因?yàn)樗菤q月崢嶸的花朵。挫折是通向勝利之門的風(fēng)浪，劈波斬浪，就會(huì)跨進(jìn)理想的大門；挫折是阻擋弱者的礁石，開山劈嶺，就會(huì)迎來燦爛的陽光。挫折是一筆財(cái)富，不經(jīng)積累，你永遠(yuǎn)是一位窮者；挫折是一場(chǎng)風(fēng)雨，不經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，哪能見到絢麗的彩虹。直面挫折，戰(zhàn)勝挫折，是智者的選擇，強(qiáng)者的心聲。【寫作要旨】表現(xiàn)“挫折”內(nèi)容，是古今中外作文領(lǐng)域永恒的話題，因?yàn)閷?duì)每個(gè)人、每個(gè)家庭、每個(gè)國(guó)家來說，挫折總是不可避免的。要表現(xiàn)這一主題，可從如下三個(gè)方面來實(shí)施：一、要有曲折變化。挫折對(duì)每個(gè)人來說，往往是轉(zhuǎn)折點(diǎn)，至于轉(zhuǎn)向何處，又因人而異，有的人遇到挫折以后，勇敢面對(duì)，不氣餒，不灰心，從挫折中汲取教訓(xùn)，繼續(xù)前行，這是強(qiáng)者；有的人在挫折面前偃旗息鼓，從此一蹶不振，垂頭喪氣，這是弱者。無論敘寫何種內(nèi)容，都要把這種曲折表現(xiàn)得淋漓盡致，重點(diǎn)要將某個(gè)人遇到挫折以后何去何從的思想斗爭(zhēng)及其表現(xiàn)，生動(dòng)具體地展示出來，以突出強(qiáng)者的自信、弱者的自卑，從而給人以啟示。二、要有詳略重點(diǎn)。無論是寫強(qiáng)者的挫折，還是寫弱者的失利，都要做到詳略有致，重點(diǎn)突出。如果按照成文規(guī)律，遇到挫折之前的順境內(nèi)容只能略寫，因?yàn)樗皇莻€(gè)基礎(chǔ)和鋪墊，重點(diǎn)應(yīng)放在遇到挫折、逆境之后，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候最容易考驗(yàn)人的意志、精神和品質(zhì)，最容易吸引讀者的眼球，給人的教育意義也是最大的。所以，要在這個(gè)地方反復(fù)造勢(shì)，盡情渲染，扣人心弦，使文章富有神韻，具有感染力。三、要有氣勢(shì)文采。無論從何種角度表現(xiàn)何種趨向的挫折，都要在形式上有所創(chuàng)新，包括體裁上的變異、結(jié)構(gòu)上的靈動(dòng)、選材上的鮮活、語言上的韻致。寫記敘文，出奇制勝，尺水興波，環(huán)扣迭出，引人入勝；寫議論文，論據(jù)典型，點(diǎn)面結(jié)合，旁征博引，理趣盎然。還可用小說、童話、日記、鏡頭、戲劇、廣告、報(bào)道等形式，給人耳目一新之感。語言上，多用修辭手法，句式整散相間，節(jié)奏明快，色彩明麗，富有氣勢(shì)，也是使作文上檔次、上規(guī)格、有文采的重要方面?！揪芜x粹】一“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”，古今中外許多仁人志士都是在失敗中成長(zhǎng)、在挫折中成就事業(yè)的。有了挫折，才有了司馬遷的《史記》；有了挫折，才有了屈原的《離騷》；有了失敗，才有了勾踐的臥薪嘗膽踏吳越；有了失敗，才有了牛根生率領(lǐng)的蒙牛集團(tuán)的輝煌。對(duì)一個(gè)人、一個(gè)組織來說是這樣，對(duì)一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家來說也是這樣，正所謂“多難興邦”！我們中華民族自古多災(zāi)多難，遠(yuǎn)的不說，在最近的幾年里，我們就經(jīng)歷了“非典”的困擾、洪水的殘暴、雪災(zāi)的無情、“藏獨(dú)”的干擾、地震的破壞??但我們沒有為之動(dòng)搖，為之畏縮，為之不振，在經(jīng)歷了一次次災(zāi)難洗禮后我們依然在崛起，在經(jīng)歷了一 次次的苦難后我們依然在騰飛，從一定意義上講，是挫折和失敗造就了中國(guó)，是挫折和失敗讓我們從一個(gè)勝利走向另一個(gè)更大的勝利。珍愛挫折和失敗，就等于把握住了通向天堂之門的鑰匙；珍愛挫折和失敗，就等于在無邊的大海上找到指南的航標(biāo)；珍愛挫折和失敗，就會(huì)心想事成，夢(mèng)想成真。（選自2008年黑龍江省中考優(yōu)秀作文《珍愛挫折和失敗》）【點(diǎn)評(píng)】這段文字以議論為主，具體闡述了對(duì)挫折和失敗的“珍愛”。在議論過程中，主要運(yùn)用了例證法，所舉的例子都是人們所熟知的，因而點(diǎn)到為止，一例一句話，形成例群。這些例子，由古及今，都很典型，很有說服力。文章的可貴之處是通過議論方式來舉例，既是在舉例也是在議論、在說理，這樣，既節(jié)省筆墨，又增加論證力度。結(jié)尾三段構(gòu)成排比比喻，是對(duì)上文的總結(jié)，點(diǎn)題揭旨，干脆有力，富有氣勢(shì)。二我坐在考場(chǎng)里，想著以前失敗的經(jīng)歷，痛苦的歲月，使我頓時(shí)勇氣倍增，這是一份面對(duì)困難敢于克服的勇氣，一份面對(duì)挫折不屈不撓的勇氣，一份面對(duì)失敗走向成功的勇氣！五歲的晶晶分清了左右手的經(jīng)歷，給我上了生動(dòng)的一課，使我憶起了剛剛逝去的那一年。與小晶晶一樣，我的失敗和挫折，并沒有把我打倒，反而給了我信心，給了我勇氣，使我深深地感悟到：失敗的滋味是痛苦的，但如果要仔細(xì)認(rèn)真地品嘗的話，何嘗不感受到其中的縷縷甜味呢？尤其是當(dāng)你回首的時(shí)候，當(dāng)你坐在考場(chǎng)的時(shí)候，當(dāng)你將要以優(yōu)異的成績(jī)來證明、來回報(bào)、來慶賀的時(shí)候，更會(huì)有一種自豪、欣然之情充盈在胸間。（選自2006年安徽省中考優(yōu)秀作文《生動(dòng)的一課》）【點(diǎn)評(píng)】這段文字是針對(duì)命題者所供材料來寫的，“五歲的晶晶”是材料中的主要人物，是議論的對(duì)象，“我”是考生本人，是重要論據(jù)，二者結(jié)合在一起，形成議論靈魂，構(gòu)成“挫折”共性，這些都是真實(shí)的，都確有其人其事，由人及己，由材料到考場(chǎng)的“我”，體會(huì)深刻，感悟充實(shí)，給人以較強(qiáng)的可信度和說服力。文章多用排比手法，短句為主，長(zhǎng)句輔助，語意流暢，富有氣勢(shì)，充分闡發(fā)了挫折對(duì)晶晶、對(duì)“我”、對(duì)人生的重要意義，有情有理，情理相濟(jì)，升華了情感，強(qiáng)化了主旨。三假如讓我選擇財(cái)富，我會(huì)放棄一帆風(fēng)順和勝利，選擇挫折和失敗。因?yàn)榇煺劭梢皂频Z人的意志，失敗可以使人大徹大悟。人人都希望自己一帆風(fēng)順，人人都希望成為“東方不敗”，但那只是美好的愿望。現(xiàn)實(shí)中，人人都得經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，失敗對(duì)于漫長(zhǎng)的人生而言，只是一個(gè)小小的休止符號(hào)。只要我們昂頭面對(duì)失敗，低頭總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，勝利便不會(huì)只是祝愿。讓失敗和挫折充實(shí)我們的生活，讓痛苦和磨難砥礪我們的人生，讓經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)武裝我們的頭腦，把失敗留給昨天，把教訓(xùn)留到永遠(yuǎn)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)明天的生活明麗如詩(shī)，明天的陽光格外燦爛。（選自2006年河北省中考優(yōu)秀作文《假如讓我選擇財(cái)富》）【點(diǎn)評(píng)】這段文字，是從“假如”的角度立意的，多數(shù)人選擇財(cái)富，選擇順境，選擇歌聲和鮮花，可是考生在這里卻選擇了“挫折和失敗”，為什么呢？文章接著闡述見解，講說原因和道理，從“挫折和失敗”對(duì)人產(chǎn)生的價(jià)值角度，突出其重要，揭示其規(guī)律，這就打破了思維定勢(shì)，逆向行文，超凡脫俗，確實(shí)難能可貴。這里雖然沒有舉例，但闡明的道理并不空洞，其原因是能夠緊密結(jié)合生活實(shí)際，時(shí)空跨度大，寬度深度都是值得肯定的。中考滿分作文精彩句段分類賞析（五）渴望【主題絮語】渴望，就是迫切的希望，與期望、盼望同義，但是程度要重?？释且槐K明燈，照亮你黑暗中前行的遠(yuǎn)方；渴望是一團(tuán)熱火，溫暖你迷途中冰冷的心房?？释谴喝盏挠?，“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”；渴望是夏日的風(fēng)，“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”；渴望是秋日的果，“新果真瓊液，人應(yīng)宴紫蘭”；渴望是冬日的陽，“地蒸馀破扇，冬暖更纖絺”。茫茫沙海，渴望的是清泉的流淌；漫漫荒原，渴望的是綠洲的誕生；瘦瘦枯枝，渴望的是枝葉的萌發(fā)；沉沉黑夜，渴望的是星辰的閃爍。潮起潮落，那是對(duì)奮斗的渴望，花開花落，那是對(duì)生命的渴望。渴望是動(dòng)力，身處逆境，亦能鼓起你前進(jìn)的風(fēng)帆；渴望是魅力，遭遇險(xiǎn)灘，亦能喚起你拼搏的豪情；渴望是毅力，適逢挫折，亦能激起你堅(jiān)強(qiáng)的意志。人是生活在渴望中的，渴望是生活的主旋律。【寫作要旨】寫作以“渴望”為內(nèi)容的作文，實(shí)施途徑主要有如下三個(gè)“為主”：一是以心理描寫為主。渴望是一種心理活動(dòng)，也是一種追求傾向。我們每個(gè)人都有渴望，但渴望的內(nèi)容不同，希望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)有別，一旦有了某種渴望，心里總是隨時(shí)想著它，無時(shí)無刻都在為之努力，這種心理寫得越細(xì)膩，就越能感染人、教育人。例如《十三歲的際遇》的作者田曉菲，很早就想成為北大的一員，于是一提到北大，一看到“這似曾相識(shí)的風(fēng)景，一些莫名的驚奇、喜悅與感動(dòng)，悄悄升起在孩子的內(nèi)心”。這種感情就是渴望，這里用的就是心理描寫，突出了作者全心全意追求夢(mèng)想的執(zhí)著情懷。二是以過程為主?？释３Ｒ蚶硐攵?，每個(gè)人的理想不同，追求也自然有別?？释麑?shí)現(xiàn)的結(jié)果只是一種目的，為要達(dá)到這個(gè)目的，特別是時(shí)間久遠(yuǎn)的大目標(biāo)，其間的過程往往是相當(dāng)長(zhǎng)的，也是曲折的，要經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭(zhēng)和拼搏才能夠?qū)崿F(xiàn)。寫作時(shí)，要將這種艱難過程作為表達(dá)的重點(diǎn)，同時(shí)還要寫清某種渴望產(chǎn)生的原因。例如《熱愛生命》中的“我”，隨時(shí)面臨著死亡的威脅，正是為了對(duì)活著的渴望，對(duì)生命的追求，所以與各種慘絕人寰的困難進(jìn)行了堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，才實(shí)現(xiàn)自己的渴望。本文對(duì)這個(gè)斗爭(zhēng)過程寫得十分詳細(xì)，讀后令人震撼。三是以情理為主?？释且环N褒義色彩比較明顯的感情；渴望的因果又構(gòu)成了理性環(huán)鏈，抒情與言理應(yīng)該成為渴望內(nèi)容的主要表達(dá)方式，即使是以記敘為主的文章，也應(yīng)該滲透著哲理意蘊(yùn)和情感潮水，這樣的渴望才能感染人和啟迪人。例如：“因?yàn)榭释阅悴拍苈牭侥请s糅了悲苦的《二泉映月》；因?yàn)榭释阅悴拍苈牭侥侨缤旎[般的《天鵝舞曲》；因?yàn)榭释?，所以你才能聽到那如萬馬奔騰的《黃河頌》?！边@個(gè)排比句選自學(xué)生習(xí)作《渴望之歌》，就傳達(dá)了有關(guān)哲理思考，同時(shí)也滲透著濃濃的“渴望”之情?！揪芜x粹】一在“塔底”的我們，雖然成績(jī)差，但是我們?cè)谛牡紫雽W(xué)好??！上課時(shí)，您總是在“塔頂”徘徊。仿佛我們這里成了沙漠！即使是沙漠也有人涉足??！應(yīng)該叫“軍事基地”吧！老師，您安全得很，您決不會(huì)“越界”。您把陽光灑向成績(jī)好的學(xué)生，讓他們茁壯成 長(zhǎng)，而被您遺忘的我們，蜷縮在陰冷潮濕的地方??每當(dāng)您抽學(xué)生回答問題時(shí)，“塔頂”學(xué)生的名字總在教室里回蕩，也許，我們的名字早已蒙上了一層灰，也許，在名單上根本就沒有我們的名字??有一次，我們中的一個(gè)鼓起勇氣——他想請(qǐng)教您問題時(shí)，他那求知的火苗剛?cè)计穑捅荒恍家活櫟难凵窠o澆滅了。老師，您心中還有我們嗎？我渴望，渴望有一天也能被老師的“陽光”溫暖，渴望老師的“陽光”毫不吝嗇地照在每一位同學(xué)身上。（選自2001年成都市中考優(yōu)秀作文《我渴望老師的“陽光”》）【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)語段主要是寫渴望得到老師“陽光”的照耀，它代表了眾多差生的心聲，同時(shí)也反映了當(dāng)下學(xué)校中普遍存在的不良現(xiàn)象。文章從兩個(gè)方面著墨：一是寫老師對(duì)“塔頂”的重視，對(duì)“沙漠”的冷淡甚至歧視；二是“我”對(duì)老師做法的不滿和渴望，前者是原因，后者是結(jié)果，正因?yàn)槔蠋煹年柟庹詹坏健拔覀儭钡纳砩?，所以“我們”渴望老師公平?duì)待每一個(gè)學(xué)生，這是“公平教育”的呼聲。二爸爸，媽媽，你們常常教育我和弟弟要好好學(xué)習(xí)。你們望子成龍、望女成鳳的心情我能理解。你們每日早出晚歸，辛勤勞作，我感激不盡?？赡銈儼鸭彝ヴ[得無一日安寧，這叫我們?cè)跄軐W(xué)得進(jìn)去？課堂上常走神也常擔(dān)心：家里現(xiàn)在怎么樣了？會(huì)不會(huì)又在吵？會(huì)不會(huì)??我渴望有一個(gè)幸福美滿的家庭！我認(rèn)為：一個(gè)家庭的幸福，并不在于它是否擁有優(yōu)裕的物質(zhì)財(cái)富，而在于大家都有寬容體諒之心。我真想不通，你們?yōu)槭裁床荒芟嗷プ鹬?，相互諒解，讓家庭美滿幸福呢？爸爸，別吵了；媽媽，別鬧了！兒女多么渴望有個(gè)幸福美滿的家。這是女兒發(fā)自心底的呼聲，你們聽到了嗎？（選自2003年湖南懷化市中考優(yōu)秀作文《渴望有個(gè)幸福的家》）【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)語段采用第二人稱，是針對(duì)爸爸媽媽來說的，原因是父母經(jīng)常吵架，影響家庭和睦和幸福，也影響自己的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)成績(jī)。文章采用多次疑問的方式，既是在問父母，也是在問自己，這種心理，近于自言自語、自問自答，將自己渴望的內(nèi)容，十分具體詳盡地交代得一清二楚，這些內(nèi)容又構(gòu)成了極為細(xì)膩的心理描寫，描寫中充滿著真情實(shí)感，又近于深情呼喚，近于哀求和祁盼，讀之感人肺腑，很有力度。三然而，然而現(xiàn)在，看看你們的家園！你們正在枝頭忘我地歌唱，哪里想到危險(xiǎn)正向你們一步步逼近！終于，槍聲響了，在靜謐的林子里顯得格外刺耳、驚心。你們飛的飛，落的落，只有極少數(shù)同伴得以僥幸逃生，其余的早已相伴那瓶瓶“茅臺(tái)”、滴滴“湘泉”，吞進(jìn)了酒客們的肥肚里。你們的家沒了，親人沒了。小鳥啊，我多么渴望，能為你們?cè)煲黄郑龠€給你們一個(gè)安寧祥和的家園！我多么渴望，你們能再次在這如詩(shī)如畫的森林里，歌聲婉轉(zhuǎn)，身姿輕盈！我多么渴望，那片無憂無慮的林子遠(yuǎn)離那些殘暴兇狠的人類！我渴望上天賜給我力量，我渴望自己快快長(zhǎng)大成人，好讓自己擁有說服人們和改造自然的能力。我要讓人們手中的獵槍放下，要把大片倒地的樹木扶起，讓我盡心盡力地為你們——可愛的鳥兒，建造一片屬于你們的森林！中考滿分作文精彩句段分類賞析（六）發(fā)現(xiàn)【主題絮語】發(fā)現(xiàn)，就是經(jīng)過觀察、探索和研究，看到或找到前人沒有發(fā)現(xiàn)的事物或規(guī)律。發(fā)現(xiàn)是人類的基本行為，是人類產(chǎn)生、發(fā)展和前行的主要內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)是創(chuàng)造的火花，是創(chuàng)新的前提。發(fā)現(xiàn)是小溪流水，流向浩瀚的海洋，沿途風(fēng)光的旖旎，是它發(fā)現(xiàn)的美景；發(fā)現(xiàn)是小草鮮花，總要向藍(lán)天生長(zhǎng)，伸展過程的太陽，是它發(fā)現(xiàn)的奧秘。發(fā)現(xiàn)是勇者的專利，沒有排除千難萬險(xiǎn)的精神，是難以發(fā)現(xiàn)新大陸的；發(fā)現(xiàn)是智者的華章，沒有聰明才智的投入，是難以發(fā)現(xiàn)新規(guī)律的。發(fā)現(xiàn)是牛頓的蘋果，誕生了“萬有引力”；發(fā)現(xiàn)是諾貝爾的炸藥，炸開了科學(xué)殿堂。發(fā)現(xiàn)需要時(shí)間，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”；