【正文】 【簡析】這段中描寫了天、河水、蘆葦，雷聲、暴風(fēng)雨等一些景象，從中讓我們深刻體會到天氣的惡劣，本來河水和蘆葦原色并不是黑的，然而因?yàn)樘鞖獾膼毫佣兞松?。臨近中午時，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來，過不一會，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世紀(jì)已到了末日。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。那天，是他們離家以來所遇到的一個最惡劣的天氣?！竞單觥窟@一段主要寫了冬日的景色，突出了對河水的描寫。寫春天的河水初融：冰封的大河,早已溶化成一河歡樂的流水,在陽光下飄著淡淡的霧氣。寫淚眼中的背影：桑桑再往前看，朦朧的淚眼里，那個黑點(diǎn)已完全消失在黃昏時的風(fēng)雪里?? 賞析：傳神的寫出了桑桑難過、后悔的心情，想挽留卻沒勇氣。烘托出一片和美安適的情景，令人感到心曠神怡。幾枝尚未綻開的荷花立在月色下，像幾支碩大的毛筆，黑黑的豎著。生動形象的寫出白鴿們飛翔時的形態(tài)，表達(dá)作者的喜愛之情。白鴿在天上盤旋著,當(dāng)時正是一番最好的秋天的陽光,鴿群從天空滑過時,居然在見了陌生人之后,產(chǎn)生了表演的欲望,在空中瀟灑而優(yōu)美地展翅,滑翔或做集體性的俯沖,拔高與穿梭。西邊的天空是一片玫瑰紅色。天空便留下一道傷痕，但瞬間又消失了，接下來，就是一陣天崩地裂的炸雷。《羊脂球》寫閃電：雨涼絲絲地淋著他，將他淋醒了。新近的幾場春雨使河水有些渾濁。寫初春景色：初春的寒意雖然還在光禿禿的樹枝間流動,但那片綠油油卻已經(jīng)點(diǎn)綴著一些具有生氣的藍(lán)色或白色的小花，在微風(fēng)的拂動下快活地?fù)u曳，那山坡上一排排果樹的纖細(xì)的枝頭已發(fā)出了新芽，看上去仿佛是些薔薇花。寫出了農(nóng)村夏季風(fēng)情的景色。—《草房子》 賞析：運(yùn)用擬人的修辭手法，將一切植物擬人化，生動形象的寫出天氣的干燥炎熱。會游泳與不會游泳的孩子，都被這難忍的炎熱逼進(jìn)了河里。河邊的蘆葦葉曬成了卷，一切植物都無法抵抗這種熱浪的襲擊，昏昏欲睡地低下了頭。太陽才一露臉，天地間便彌漫開無形的熱氣。語言發(fā)自內(nèi)心深處，感情如涓涓細(xì)水，潺潺流淌，不斷撞擊著讀者的心靈，給人以無窮的韻味和不盡的震撼。文章的感人之處是語言清新真摯，猶如夏天的一絲絲涼風(fēng)，沁人心脾。童年時母親是長發(fā)黑發(fā)，自己是短發(fā)黑發(fā)；長大后，母親的頭發(fā)已經(jīng)變白，而自己的頭發(fā)卻已經(jīng)變長。（文/重慶市考生）【點(diǎn)評】構(gòu)思精妙，是本文的最顯著優(yōu)勢。傍晚，還是在陽臺，只是短發(fā)變成了烏黑的長發(fā)，這次，由童年的短發(fā)為長發(fā)清洗，長發(fā)變得和泡沫一樣，都是白色的，在月光下，長發(fā)顯出銀白色的光澤。而短發(fā)離開后，長發(fā)則是無盡的思念、擔(dān)憂，時間一點(diǎn)點(diǎn)流逝著，長發(fā)不再烏黑光亮，可還是在靜靜等待，等待短發(fā)的歸來。月光下，被清洗后的短發(fā)，顯得烏黑流亮，就像長發(fā)一樣，卻不及長發(fā)長，長發(fā)輕輕地摸著短發(fā)說：“孩子，會長長的，就像媽媽的一樣。傍晚，短發(fā)背著書包一躥一躥地回來了，長發(fā)在門邊靜靜地等待，望著回家的短發(fā)露出一點(diǎn)微笑。夜晚，在燈光下，長發(fā)在為短發(fā)縫著書包帶，因?yàn)闀苤?，長發(fā)怕這書包不能承受，于是就在書包帶上縫上了一點(diǎn)點(diǎn)愛。【范文回放】白 發(fā)月，從黑發(fā)中流過，風(fēng)，傳播愛的信息，將黑發(fā)，一點(diǎn)點(diǎn)染白。小作者的意思，在于表達(dá)母親皺紋爬上眼角，是因?yàn)閷ξ业牟傩乃?，這是母愛的集中體現(xiàn)，是以某個具體特征，來表現(xiàn)主題，是很恰當(dāng)?shù)?。雖然母親已經(jīng)不再年輕，但是在我心中，母親永遠(yuǎn)是美麗的。多少次，當(dāng)我踏上遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的客車，驀然回首，母親依然注視著我，眼睛里充滿著關(guān)切和慈愛。時間奪去了她的青春，母親并不埋怨。當(dāng)我失意彷徨時，母親的眼中就顯出鼓勵的神色；當(dāng)我驕傲自滿時，母親的眼睛卻變得十分嚴(yán)厲。（2010年湖北荊州中考作文考題是《曾經(jīng)錯過的______》；文/湖北荊州考生）【點(diǎn)評】這段文字，選自當(dāng)年湖北荊州中考滿分作文《曾經(jīng)錯過的父愛》，但對父親寫得并不多，有時僅僅點(diǎn)到為止，或者是一言一行，重點(diǎn)是寫自己的心理活動，即自己對父親的情感變化過程，表面上是寫自己，實(shí)際上是寫父親，寫父愛，寫親情，寫父親那與母親不同的深深的關(guān)愛。他們都說，父女是前世的情人，我很慶幸，前世有你?！蔽殷@了，我原以為你忘記了，我以為時間會沖淡一切，卻又不知時間是最可怕的證人，它讓你我隔離，那份愛，太遙遠(yuǎn)，太不切實(shí)際，而你卻成了我最熟悉的陌生人。二你我的冷戰(zhàn)持續(xù)了幾天時間，我不想理你，更重要的是我害怕面對你。在“我”入睡以后，奶奶以自己親手扇涼風(fēng)來代替電風(fēng)扇，當(dāng)“我”知道后，又運(yùn)用了心理描寫，這兩種描寫緊密結(jié)合，互為因果，內(nèi)容上形成關(guān)照和說明。想象奶奶多少次小心翼翼地來來回回……心，被牽動，只為那陣陣腳步聲。原來，我的思想太狹隘了，滿以為大人們關(guān)心的只是我的學(xué)習(xí)，其實(shí)他們是愛我的，希望我上進(jìn)，關(guān)心我的身體，他們要我一切都好。一陣涼風(fēng)拂過臉龐，熱汗慢慢地散去了?！昂煤盟?。無論是何種親情，往往又要因生活節(jié)奏、事情發(fā)展、人物性格的不同而經(jīng)常發(fā)生改變，變化的過程是親情演繹深化的過程，對這個過程寫得越波瀾迭起、高潮環(huán)生，就越具有感染力，如《臺階》中父親為提升臺階的高度而為之努力的心理活動過程，就給我們以深深隱痛。親情應(yīng)側(cè)重于“情”字，真情是心腦并用、共融滋生的產(chǎn)物，無論感情屬于何種色彩，無論寫人記事、繪景狀物，都是為“情”服務(wù)的，都要涉及心理因素，這樣的親情才能引起讀者的共鳴，如莫懷戚先生的《散步》中，母親那不愿、很累、信服、聽話、熬過、聽從、改變等心理活動的刻畫，就給讀者以深切的感染。觀察要仔細(xì)，體會要深切，描寫要具體，這樣才有感染力和震撼力，如《背影》中父親買桔子的“背影”細(xì)節(jié)，一直感動著千千萬萬個后輩子孫。要寫好親情，可從如下三個方面著手：通過感人的細(xì)節(jié)來表現(xiàn)。它有兩個特點(diǎn)：一是互相的，不是單方面的；二是立體的，不是專指的。親情是一部永遠(yuǎn)寫不完的華章，親情是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書。親情如水，潺潺流淌，潤物無聲；親情如畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；親情如歌，奉獻(xiàn)是主調(diào)，無私是音符；親情如風(fēng)，吹去憂愁苦惱，溢滿笑語歡情；親情如虹，美化心靈凈土，駕通理想天橋。幸福，就在生活中?。?012年安徽省中考作文《幸福在其中》；文/安徽考生）【評點(diǎn)】本文采用了“總分總”的結(jié)構(gòu)形式，緊扣“幸?！敝黝}，從三個不同方面表現(xiàn)了自己幸福的生活，這三個方面分別是三個角度：一是母親給“我”的幸福；二是書的世界給“我”帶來了幸福；三是大自然給了“我”無比的幸福，三個部分組成三個排比段，是文章的主體，緊扣標(biāo)題，首尾兩段形成領(lǐng)起和總收的格局，首呼尾應(yīng)，脈絡(luò)清晰，使結(jié) 構(gòu)顯得十分嚴(yán)密緊湊。生命就是這樣美麗，生活是這樣的幸福?？赐デ盎ㄩ_花落，望空中云卷云舒，聽見遠(yuǎn)處鳥兒鳴唱，感受嫩葉上的第一滴露珠——是幸福的。清晨的第一縷陽光為我們送來大地的芬芳，于是日記的扉頁就從這里開始記起。讀《三國》，那些戰(zhàn)場的廝殺躍然于紙上，那厚重的氣息撲面而來，那些英雄人物的豪情壯志清晰地浮現(xiàn)于腦海中；誦《詩經(jīng)》，那女子的溫婉秀麗讓我心動，那男子的英雄瀟灑讓我敬仰，那些凄美浪漫的愛情讓人忍不住潸然淚下；品《紅樓》，那大觀園里的繁華讓我忍不住想要進(jìn)去一探究竟，那些女子的風(fēng)華讓我贊嘆，那些人物的悲情結(jié)局讓我陣陣心酸??讀書，是這樣的幸福，在閱讀中感悟人生的悲歡離合，體驗(yàn)生活的苦辣酸甜，這是何等美妙??！沉醉在大自然的恩賜中，是幸福的?！睍?，是我們的精神食糧。徜徉在書的世界中，是幸福的。在這個世界上，只要有母親在，你的家永遠(yuǎn)都會有一盞燈徹夜長明，你不會擔(dān)心找不到家的方向；你哭了，永遠(yuǎn)都有一個人比你更心痛。那一刻，我是那樣幸福。我突然一陣心痛。眼淚悄然滴入碗中。那天，在飯桌上，母親說，我只想你以后能過得好。幸?！驮谶@生活中?！痉段幕胤拧啃腋Ｔ谄渲写笄澜纾烀旒t塵，每個人都是游弋于這繁華塵世中的一條魚。然后從家庭角度，談母親帶給“我”的種種幸福，多方面地展示母親對“我”的關(guān)愛，使“我”被幸?！罢麄€包圍”著。（2011年河北省中考作文《陪伴》；文/河北考生）【評點(diǎn)】這段文字以議論感悟?yàn)橹?，運(yùn)用了大量的比喻、排比句式，將幸福的內(nèi)容闡釋得深入淺出。母親是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你意氣消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一響起，眼前立即一片青翠；母親是挫折中的陣陣清風(fēng)，當(dāng)你驚惶傷心時，為你拭去焦躁的汗水，梳理好凌亂的思緒；母愛是一泓清泉，讓你的情感即便蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈。幸福是什么？是母親充滿愛的一個眼神，是母親深切的一個吻。三因?yàn)樾腋５呐惆?，玫瑰的芬芳才能沁人心脾；因?yàn)閷捜莸呐惆?，生命的沃土才能孕育奪目之花；因?yàn)榇煺鄣呐惆?，成功的小船才會攜你過千帆。二是警察叔叔本人，他有父母，小時候受到父母的悉心照顧，現(xiàn)在有了誤會，當(dāng)他回憶童年的時候，“心中泛起暖意”，感到無比的幸福，于是與爸爸通話。“不是這樣的，爸??我只想問你過得好不好？”后記：幸福的傳遞不需要感天動地的語言，也許只是一句親切的問候、一個善意的微笑。警察心中泛起暖意，眼珠在眼眶中打滾，他忽然明白了幸福的滋味?！毙∨P(yáng)了揚(yáng)手中的布娃娃，“他們和你都對我很好，我很幸福。二距派出所不遠(yuǎn)時，小女孩突然說了一句：“叔叔，到了！”警察急忙剎住車，抬頭一看——這是一所孤兒院啊！小女孩跳下車。哇！太棒了，媽媽竟帶來這么多粽子，我們都涌上去把媽媽圍住，剝開粽子皮，鮮紅的大棗就浮現(xiàn)在眼前了，接著一股沁鼻的糯米香飄來，我的口水都流出來了，一口下去，粽子少了半邊，媽媽看著我們狼吞虎咽的樣子，開心地笑了，呵！端午的味道，幸福加甜蜜啊！你知道我這一生中最難忘的是什么嗎？就是2010年的端午記憶，我永遠(yuǎn)都不會忘記 這一天，端午的味道——四個字“幸福多多”?。?010年吉林省中考作文《端午的味道》；文/吉林考生）【評點(diǎn)】這段文字描寫了一個生動的吃粽子的場面，關(guān)鍵是吃粽子的特殊環(huán)境：是踏青剛剛回來，在教室里，粽子是“我”的媽媽從家里送來的，是端午節(jié)，與全班同學(xué)一道品嘗，這五個要素構(gòu)成了這次吃粽子的特殊意義。我定睛一看，啊！是媽媽?！揪芜x粹】一我們手中握著艾蒿束，頭上戴著艾蒿環(huán)，興高采烈地下山回到學(xué)校。我被幸福的情景融化了?！拔摇背霈F(xiàn)在文中，或是主人公，或是觀察者，通過外在幸福情形的展示，來側(cè)重寫“我”內(nèi)心的幸福情感。三、要善于表達(dá)幸福的感受。幸福的情境是各不相同的，有的表現(xiàn)于外在，或載歌載舞，或歡呼雀躍，或設(shè)宴慶祝，或踏青游玩；有的表現(xiàn)在內(nèi)心，或酣暢淋漓，或浮想聯(lián)翩，或憶苦思甜，或痛定思痛。一旦出現(xiàn)了幸福的因子，就要用慧眼抓住不放，并將其詳細(xì)地記錄下來。寫作時，要重點(diǎn)從如下三個方面考慮：一、要善于捕捉幸福的瞬間。幸福是自己的感受，不是他人的認(rèn)識，但愿我們都有一顆平常心，永遠(yuǎn)生活在幸福之中。窘迫時勇挑重?fù)?dān)是幸福，清貧時生活寧靜是幸福，生病健康出院是幸福。幸福來自于對生活的熱愛，雖辛苦勞累，但平淡真實(shí)，溫馨和諧；幸福緣自于內(nèi)心平和，雖波瀾不驚，但陽光燦爛，風(fēng)和日麗。幸福，是偎依在媽媽溫暖懷抱里的溫馨；幸福，是注視父母滄桑面龐的敬意?？忌鷱淖约骸鞍l(fā)現(xiàn)”的角度來寫父女深情，構(gòu)思巧妙，匠心獨(dú)運(yùn)，給人的心靈感受是美好的、難忘的，也是永恒的。就在那一刻，鑄成了我心靈中永恒的美麗。父親那沉默厚重的愛，等待著我一次次去發(fā)現(xiàn)，將它串成璀璨奪目的珍珠，照亮我的一生。原來，在我身邊始終綻放著一朵濃郁的香花，而我卻沒有嗅到它那沁人心脾的馥郁。我想，父親已經(jīng)有很多次這樣的凝視了，我卻是第一次發(fā)現(xiàn)。父親發(fā)現(xiàn)我在看他，剎那間手足無措，慌亂地收起目光，羞澀而窘迫的神情中摻雜著孩童般的惶恐，慌忙轉(zhuǎn)身回家。傻傻的我驟然停在金黃的柿樹下，回望著拐角處。那人影遙遙地看著我，悠長的目光仿佛要追隨我到天邊。我仰頭望一眼那高大的樹冠，下意識地回望了一眼。每次都這樣，沒有多余的語言和動作。那次我騎車出門前，像往常一樣向父親簡單道別：“爸，我走了?！}記我總以為，木訥的父親永遠(yuǎn)不會表達(dá)他對女兒的愛。特別是結(jié)尾一句，點(diǎn)明題目，總結(jié)干脆，讓人感到“發(fā)現(xiàn)”的價值所在以及“發(fā)現(xiàn)”對人生產(chǎn)生的積極意義，給人以無窮的韻味。攜反省一起上路吧，相信成功就在不遠(yuǎn)處！后記：攜反省一起上路，才能在上帝關(guān)上門后，發(fā)現(xiàn)他留出的另一扇窗。因?yàn)樗?，使人走向成熟，變得深邃，臻于完善；因?yàn)樗澜缟蠈⒂幸话氲娜丝梢猿蔀閭ト?。因?yàn)樗?，才有理智之思、和諧之音、練達(dá)之舉；因?yàn)樗?，才可能使過去的失誤變成今后的成功，使過去的成功變?yōu)榻窈蟾蟮某晒?，真正品嘗到金秋的瓊漿玉液，享受到大地賜予的豐收喜悅。兩個論據(jù)，由植物到人物，由自然生命到人類生命，由現(xiàn)象到本質(zhì)，緊扣標(biāo)題“生命的發(fā)現(xiàn)”，把自然小景與人生思辨融為一體，收到了意蘊(yùn)盎然的藝術(shù)效果。無論是那些為嫩葉枯死的老葉，還是那為保護(hù)學(xué)生而犧牲的張米亞老師，他們都用生命詮釋了奉獻(xiàn)的價值。他護(hù)衛(wèi)孩子的手已經(jīng)僵直，不得不被搜救人員含淚鋸斷。這個保護(hù)學(xué)生的姿勢定格在他生命的最后一刻。在網(wǎng)上看到了大地震中犧牲的張米亞老師，他的精神與枯葉是何等的相似??！在那次地震中，張米亞老師用自己的腰背護(hù)住了自己的學(xué)生。那些嫩葉也會傳承枯葉的精魂，綠過一生的！我想，枯葉將自己的生命獻(xiàn)給了它的孩子們，看見自己的子孫綠下去，它們一定會感到欣慰的。綠是葉子畢生追求的信念，是它們的驕傲。它們在漂白著自己。后面兩段主要是對上面的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，緊扣“發(fā)現(xiàn)”，揭示了“發(fā)現(xiàn)”對于快樂的積極意義，主旨集中鮮明，語言簡練生動，讀后給人以教益和啟迪。（2009年天津市中考作文《做個快樂的發(fā)現(xiàn)者》；文/天津考生）【評點(diǎn)】這段文字，以“發(fā)現(xiàn)”為內(nèi)容，先列舉了三位名人關(guān)于“發(fā)現(xiàn)”方面的事跡，他們是牛頓、保爾和張海迪，重在突出“發(fā)現(xiàn)”的價值。孩子的快樂在于老師表揚(yáng)，漫畫有趣，去肯德基大快朵頤。窮人的快樂在于家人平安，孩子健康，生活美滿?？鞓返教幎加?，關(guān)鍵在于能不能去發(fā)現(xiàn)。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)父母眼角的皺紋，河邊 冒尖的嫩草，大海中遠(yuǎn)遠(yuǎn)閃爍的燈塔??雖不驚天動地，卻溫馨可愛?！揪芜x粹】一被蘋果砸到的牛頓，打算用槍結(jié)束自己的保爾，吞下大量安眠藥的張海迪——他們都是苦難的幸存者，也是快樂的發(fā)現(xiàn)者：牛頓發(fā)現(xiàn)了地球引力；保爾扣動扳機(jī)前一剎那發(fā)現(xiàn)了生存的價值，開始投身于偉大的創(chuàng)作中；張海迪發(fā)現(xiàn)生命曙光后，重新呼吸，自學(xué)了六國語言和醫(yī)學(xué)。例如《一雙手》這篇課文，正是因?yàn)椤拔摇睂χ魅斯珡堄七@雙“半截老松木”式的一雙手的反復(fù)查看、了解，才發(fā)現(xiàn)這雙手的深層內(nèi)涵：“這是一雙創(chuàng)造綠色寶庫的手”。記敘時要重點(diǎn)表現(xiàn)其曲折變化，波瀾起伏。如媽媽偷偷藏錢的秘密、爸爸每